Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.456
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Scientific Journal of Informatics Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Elementary : Kajian Teori dan Hasil Penelitian Pendidikan Sekolah Dasar Jurnal Riset Pendidikan Dasar SAP (Susunan Artikel Pendidikan) Wahana Sekolah Dasar Holistika : Jurnal Ilmiah PGSD JPM (Jurnal Pendidikan Modern) JURNAL ILMU PENDIDIKAN AHLUSSUNNAH At-Thullab : Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Renjana Pendidikan Dasar
Tri Wardati Khusniyah
STKIP Modern Ngawi
Religion Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 14 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 14 Documents
Search

 1   2 
ANALISIS IMPLEMENTASI FUNGSI MANAJEMEN PENDIDIKAN DI SD LUQMAN AL HAKIM NGAWI Tri Wardati Khusniyah
Jurnal Ilmu Pendidikan Ahlussunnah Vol 4 No 1 (2021): JIPA : Jurnal Ilmu Pendidikan Ahlussunnah
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat STKIP Ahlussunnah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mendeskripsikan manajemen lembaga pendidikan di SD Luqman Al Hakim Ngawi Ngawi. Analisis manajemen meliputi :1) Manajemen Kurikulum dan Pembelajaran, 2) Manajemen Peserta Didik, 3) Manajemen Pendidik dan Tenaga Kependidikan, 4) Manajemen Sarana dan Prasarana, 5) Manajemen Pembiayaan Pendidikan, 6) Manajemen Hubungan Masyarakat, 7) Manajemen Supervisi Pendidikan. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan survey, observasi, dan wawancara kepada kepala sekolah dan guru. Teknik analisis data menggunakan teknik deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, SD Luqman Al Hakim Ngawi Ngawi melaksanakan manajemen lembaga Pendidikan yang baik dan manajemen itu sudah dilakukan untuk menunjang peningkatan mutu sekolah.
PENGARUH METODE DEMONSTRASI PADA MATERI PERUBAHAN WUJUD BENDA TEMA 3 TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS 3 SDN TAMBAKROMO 1 Rifani Anjar Sari; Prima Rias Wana; Tri Wardati Khusniyah
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 7 No. 1 (2022): Volume 7 Nomor 1 Juni 2022
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v7i1.5317

Abstract

This study aims to determine the effect of the demonstration method on the material of changing the shape of objects on the learning outcomes of grade 3 students at SDN Tambakromo 1. The research method used in this study was a quantitative method with a quasi-experimental research design. The sampling technique in this study used purposive sampling, the samples in this study were students of class 3A as the control class and class 3B as the experimental class with the number of students in each class as many as 22 students. Data collection techniques in this study using tests. The results of this study indicate that the demonstration learning method has an influence on the learning outcomes of third grade students at SDN Tambakromo 1. This can be proven by the results of the independent sample T-Test using SPSS 25, namely the results of sig. tcount 0.018 < ttable 0.05.
PENGARUH KEAKTIFAN BERTANYA SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR Dita Rahmayanti; Djoko Hari Supriyanto; Tri Wardati Khusniyah
Jurnal Holistika Vol 6, No 1 (2022)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24853/holistika.6.1.34-40

Abstract

ABSTRAKBelajar adalah proses untuk merubah perilaku dan pola pikir sesorang. Upaya meningkatkan hasil belajar salah satunya adalah keaktifan bertanya siswa saat pembelajaran. Keaktifan bertanya siswa melalui diskusi kelompok lebih efektif. Penelitian dilakukan di SDN jogorogo 1. Penelitian bertujuan untuk mengetahui pengaruh keaktifan bertanya terhadap hasil belajar siswa. Metode yang digunakan adalah ekperimen. Desain Nonequivalent Control Group Design. Subyek penelitian dilalukan pada siswa kelas VI dengan jumlah siswa kelas A sebanyak 23 anak dan kelas B sebanyak 23 anak. Hasil penghitungan denga menggunakan software SPSS versi 25 hasil penelitian menunjukkan kelas eksperimen memiliki nilai rata-rata pretest 49.6 dan posttes 85.9 selisih 36.3. Nilai raata-rata kelas control pretest 56.7 dan posttes 80.4 selisih 23.7. Maka idapat disimpulkani bahwai selisih nilaii irata-rata kelasi eksperimeni lebihi besar darii inilai irata-rata kelasi control. Jika thitung>ttabel maka H0 ditolak dan Ha diterima. H0 mendefinisikan tidak terjadinya pengaruh keaktifan bertanya dan Ha mendefinisikan terdapat pengaruh keaktifan belajar. Dalam tabel tersebut thitung>ttabel sehingga terdapat pengaruh keaktifan bertanya terhadap hasil belajar siswa. Nilai signifikansi menunjukkan 0.030 yang kurang dari 0.05 dapat diartikan terdapat pengaruh keaktifan bertanya terhadap hasil belajar siswa.Kata kunci: Belajar, Hasil Belajar, Keaktifan Bertanya.
MODEL RUANG KELAS DAN IMPLIKASINYA PADA MOTIVASI BELAJAR SISWA SD: LITERATURE REVIEW Euis Nur Istiqomah; Anik Sulistyarini; Tri Wardati Khusniyah
Renjana Pendidikan Dasar Vol 3 No 2 (2023): Edisi Mei 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan peran manajemen ruang kelas pada motivasi belajar siswa SD. Peneliti literature review ini mengkaji hasil-hasil penelitian empirik yang dapat menjawab permasalahan yang diangkat. Peneliti menjadi instrument utama dalam menemukan, menganalisa, dan mensintesis hasil-hasil penelitian terkait dengan manajmen ruang kelas di sekolah dasar. Artikel ilmiah yang digunakan pada penelitian ini berjumlah 30 artikel ilmiah yang berasal dari 1 jurnal internasional, 25 jurnal nasional terakreditasi, dan 4 artikel prosiding. Teknik analisis data dilakukan secara deskriptif dengan menganalisis dan mengidentifikasi artikel ilmiah sehingga menghasilkan ringkasan yang lebih informatif. Hasil penelitian menunjukkan adanya model ruang kelas yang sudah establish dan efektif digunakan di berbagai negara seperti (1) Model University Classroom (MUC); (2) IRIS Centre; (3) Model Espo; dan (4) Model di Jepang. Selain itu, peneliti juga menemukan adanya pengaruh yang positif antara menejemen ruang kelas dengan motivasi belajar siswa di sekolah dasar
Co-Authors Anik Sulistyarini Dita Rahmayanti Djoko Hari Supriyanto Euis Nur Istiqomah Filia Nurkholisah Prima Rias Wana Rifani Anjar Sari Riko Ariyanto Santy Dinar Permata Sofyan Susanto Sutikno Sutikno Trio Gusti Mardhika Wana, Prima Rias Yes Matheos Lasarus Malaikosa