Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.702
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Multidiciplinary Output Research for Actual and International Issue (Morfai Journal) AKM: Aksi Kepada Masyarakat Journal of Educational Sciences
Susanti, LR. Retno
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Sosialisasi Pelestarian Kekayaan Sejarah dan Budaya Non Benda bagi Guru IPS di Muara Enim Hudaidah, Hudaidah; Susanti, LR. Retno; Syarifuddin, Syarifuddin; Martayati, Risa; Oktapiani, Rani
AKM Vol 5 No 2 (2025): AKM : Aksi Kepada Masyarakat Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat - Januari 2025
Publisher : Sekolah Tinggi Ekonomi dan Bisnis Syariah (STEBIS) Indo Global Mandiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36908/akm.v5i2.1247

Abstract

Pengabdian Kepada Masyarakat ini bertujuan untuk mensosialisasikan pelestarian kekayaan sejarah dan budaya non-benda kepada para guru IPS tingkat SMP yang tergabung dalam Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) di Kabupaten Muara Enim. Kegiatan ini dilatarbelakangi oleh kekhawatiran akan semakin berkurangnya perhatian generasi muda terhadap warisan budaya lokal yang ditunjukan dengan hasil survei pendahuluan yang dilakukan tim pengabdian yang menunjukan bahwa terdapat kekhawatiran di kalangan para guru tentang mulai pudarnya sejarah dan kebudayaan non benda di Kabupaten Muara Enim. Tujuan dari program sosialisasi pelestarian kekayaan sejarah dan budaya non benda yang dilaksanakan adalah agar guru-guru IPS di Kabupaten Muara Enim dapat berperan aktif dalam menjaga dan melestarikan kekayaan sejarah dan budaya non- benda. Sosialisasi ini diharapkan dapat membuat para guru menemukan startegi untuk mengintegrasikan peninggalan seajrah dan budaya non benda dalam pembelajaran di sekolah. Metode yang digunakan dalam kegiatan ini adalah ceramah, diskusi, dan evaluasi. Dari pretest dan postetst yang dilakukan diperoleh nilai median, atau nilai tengah dari data yang diurutkan adalah 6 0 poin, yang berarti separuh peserta pada kegiatan sosialisasi ini mendapatkan nilai 60 atau lebih, dan separuh lainnya mendapatkan nilai 60 atau kurang, hasil tersebut menunjukkan peningkatan pemahaman yang signifikan di kalangan guru terhadap pelestarian budaya non benda. Kegiatan ini berhasil meningkatkan kesadaran dan pengetahuan guru mengenai pentingnya pelestarian kekayaan sejarah dan budaya non-benda di Muara Enim
The Importance of Developing Infographic Media Relics of The Hindu Buddha Kingdom at The Bumiayu Temple Site History Subject in SMK Amalia, Ria; Susanti, LR. Retno; Raharjo, Makmum
Journal of Educational Sciences Vol. 9 No. 2 (2025): Journal of Educational Sciences
Publisher : FKIP - Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31258/jes.9.2.p.802-810

Abstract

This research emphasizes the importance of developing infographic media to improve the teaching of Hindu-Buddhist heritage at Bumiayu Temple site in history subjects for vocational high schools (SMK). This research was conducted to address the lack of interesting and effective learning media in the conventional teaching method, which was deemed insufficient to increase students' understanding and interest in the subject. Using a needs analysis approach, data was collected through questionnaires distributed to teachers and students, focusing on competencies, learning styles, and student characteristics. Findings showed that 66.66% of students preferred a visual learning style, with most students showing moderate learning competence (60.77%). The infographic media proved to be a relevant solution, offering a visually appealing and accessible way to integrate historical content such as temple structures, cultural values, and related narratives. It also supports project-based learning by encouraging students' active participation and critical thinking. This study concludes that infographic media is a potential and strategic tool to improve the quality of history education in SMK. Future research could evaluate its implementation in classrooms to assess its direct impact on learning outcomes and its potential applicability to other history topics.
Optimizing Interactive Infographics: A Needs Study for The Development of Begrüßung Materials in German Language Teaching at SMAN 14 Palembang Krisnatalety, Krisnatalety; Raharjo, Makmum; Susanti, LR. Retno
Journal of Educational Sciences Vol. 9 No. 1 (2025): Journal of Educational Sciences
Publisher : FKIP - Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31258/jes.9.1.p.129-137

Abstract

This study aims to develop interactive infographic-based learning media to enhance the effectiveness of German language teaching, particularly for the Begrüßung material at SMAN 14 Palembang. The research utilized a descriptive qualitative method to analyze the needs of both students and teachers through questionnaires, classroom observations, and interviews. The results show that the majority of students (63%) and teachers (79%) perceive a high need for the development of interactive learning media, particularly infographics that support engagement and material comprehension. Data from the learner needs analysis revealed that 63% of students are in the "high" category, with a significant need for innovation in media, while 29% fall into the "medium" category. Similarly, 79% of teachers expressed the need for such media to improve teaching effectiveness. Interactive infographics, especially those incorporating quizzes and audio, are expected to increase student engagement and improve learning outcomes. The study concludes that interactive infographic-based media can address the challenges in language learning, offering a more inclusive and engaging experience. Furthermore, the research provides a solid foundation for designing adaptive learning media aligned with the needs of both students and teachers in the digital era.
NEEDS ANALYSIS FOR THE DEVELOPMENT OF CANVA-BASED EDUCATIONAL GAME MEDIA IN SCIENCE LEARNING IN ELEMENTARY SCHOOLS Kusmirah; Dewi Maharani, Siti; Susanti, LR. Retno
Multidiciplinary Output Research For Actual and International Issue (MORFAI) Vol. 5 No. 5 (2025): Multidiciplinary Output Research For Actual and International Issue
Publisher : RADJA PUBLIKA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54443/morfai.v5i5.3304

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kebutuhan terhadap pengembangan media game edukatif berbasis Canva dalam konteks pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) di Sekolah Dasar. Seiring dengan meningkatnya urgensi pemanfaatan media digital yang inovatif dalam dunia pendidikan, penggunaan Canva sebagai alat bantu visual interaktif dinilai memiliki potensi besar dalam meningkatkan minat dan pemahaman siswa terhadap materi IPAS. Dengan menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif, data dikumpulkan melalui observasi pembelajaran, wawancara dengan guru, serta penyebaran angket kepada siswa untuk mengidentifikasi kondisi aktual dan harapan ideal terkait media pembelajaran. Hasil analisis menunjukkan bahwa media pembelajaran yang digunakan saat ini belum sepenuhnya mampu memfasilitasi pembelajaran interaktif dan kontekstual, terutama dalam memadukan aspek sains dan sosial secara menarik. Kurangnya media yang visual, menyenangkan, dan mudah diakses menjadi salah satu faktor rendahnya keterlibatan siswa dalam proses belajar. Guru juga mengungkapkan antusiasme terhadap penggunaan game edukatif berbasis Canva karena kemudahan desain dan fleksibilitas penggunaannya di berbagai topik. Temuan ini mengindikasikan perlunya pengembangan media game edukatif yang relevan, interaktif, dan sesuai dengan karakteristik peserta didik abad ke-21, serta mampu mendukung transformasi pembelajaran IPAS yang lebih menyenangkan dan bermakna di tingkat sekolah dasar
Co-Authors Dewi Maharani, Siti Hudaidah Hudaidah Krisnatalety, Krisnatalety Kusmirah Makmum Raharjo Rani Oktapiani Ria Amalia Risa Marta Yati Syarifuddin