Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Medika: Medika Jurnal Sentra Pengabdian
Popy Siti Aisyah
universitas 'Aisyiyah Bandung
Dentistry Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Enhancing the Preparedness of Junior High School Students Through the Establishment of Posyandu Remaja at SMP Islam As-Syarief Karangtengah, Garut Sitti Syabariyah; Popy Siti Aisyah; Nuni Apriani
Jurnal Sentra Pengabdian Vol 1 No 2 (2025): Jurnal Sentra Pengabdian
Publisher : Universitas 'Aisyiyah Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33867/JSP.638

Abstract

Adolescence is a critical developmental stage and a national health priority, yet many adolescents, particularly in rural and semi-urban areas, still experience limited access to health education, first-aid literacy, and hygienic practices. This community service initiative aimed to strengthen students’ preparedness and health literacy through structured training on First Aid (P3K) and Clean and Healthy Living Behavior (PHBS) at SMP Islam As-Syarief Karangtengah. The program consisted of educational sessions, demonstrations, and guided discussions. Results showed that students demonstrated strong PHBS knowledge but variable understanding of first-aid wound care, indicating the need for more sustained reinforcement. Although no formal skills assessment was conducted, observational findings suggested increased engagement and growing confidence in basic first-aid concepts. The outcomes highlight the importance of integrating continuous mentorship, periodic refresher training, and stronger collaboration with local health centers to support practical skill development. Schools are encouraged to institutionalize student-led health initiatives, such as adolescent health posts, to ensure sustainability. Future programs should incorporate structured skill assessments and follow-up evaluations to maximize behavioral impact and strengthen school-based health promotion.
Gerakan Anti Bullying untuk Meningkatkan Pengetahuan Kognitif Bullying pada Siswa Sekolah Menengah Atas Popy Siti Aisyah; Rohman Hikmat; Herdiana Aisya Maharani
Jurnal Medika: Medika Vol. 4 No. 4 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/078j5r40

Abstract

Bullying merupakan salah satu permasalahan serius di lingkungan sekolah yang berdampak negatif terhadap perkembangan psikologis, akademik, dan sosial siswa. Rendahnya pemahaman siswa mengenai bentuk, dampak, dan strategi pencegahan bullying sering kali menyebabkan perilaku ini dianggap wajar sehingga diperlukan intervensi edukatif. Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan pengetahuan kognitif siswa Sekolah Menengah Atas melalui Gerakan Anti Bullying. Metode yang digunakan adalah pendidikan masyarakat dengan melibatkan 60 siswa kelas X dan XI. Instrumen berupa kuesioner berisi 20 butir pertanyaan yang diadministrasikan sebelum (pre-test) dan sesudah (post-test) intervensi. Program edukasi dilaksanakan selama dua sesi dengan total durasi 180 menit melalui penyuluhan interaktif, diskusi kelompok, simulasi peran, serta pembentukan duta anti bullying. Hasil menunjukkan adanya peningkatan rata-rata skor pengetahuan dari 62,5% menjadi 83,7% setelah intervensi, dengan perbedaan yang signifikan (p < 0,001). Peningkatan tertinggi terjadi pada aspek bentuk bullying (27%), sedangkan peningkatan terendah pada strategi pencegahan (14%). Simpulan dari kegiatan ini adalah gerakan anti bullying efektif dalam meningkatkan pengetahuan kognitif siswa mengenai perundungan. Implikasi kegiatan ini menekankan pentingnya integrasi program anti bullying ke dalam kegiatan rutin sekolah, sedangkan rekomendasi diarahkan pada pendampingan berkelanjutan dan perluasan program ke sekolah lain.
Co-Authors Herdiana Aisya Maharani Nuni Apriani Rohman Hikmat Sitti Syabariyah