Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal Evaluation in Education (JEE)
Ricky Purnama Wirayuda
Al-Hidayah Kebon IX Islamic Foundation
Education Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Penerapan Model Pembelajaran Team Assisted Individualization (TAI) Dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematika Mia Misastri; Ricky Purnama Wirayuda; Syarbaini Syarbaini
Journal Evaluation in Education (JEE) Vol 4 No 1 (2023): Januari
Publisher : Cahaya Ilmu Cendekia Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37251/jee.v4i1.308

Abstract

Tujuan Penelitian: Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk menganalisis pemahaman konsep kompetensi matematika bilangan dengan menggunakan Model Pembelajaran Team Assisted Individualization (TAI) pada siswa kelas IV Madrasah Ibtidaiyah Al-Hidayah Kebon IX Muaro Jambi.Metodologi: Penelitian data mendalam ini berupa data kuantitatif dan kualitatif yang dianalisis secara deskriptif dan data diperoleh melalui tahapan observasi sebanyak 2 siklus dengan sampel sebanyak 18 siswa.Temuan Utama: Setelah dilakukan 2 siklus diperoleh terjadi peningkatan pemahaman konsep matematika yang ditingkatkan dengan menggunakan model pembelajaran Team Assisted Individualization (TAI). hasil peningkatan pemahaman draf kompetensi matematika siswa sebesar 26,73%.Kebaruan/Originalitas penelitian ini: Pemutakhiran dari penelitian Penelitian ini terkait dengan peningkatan pemahaman konsep nomor kompetensi matematika dengan menggunakan Model Pembelajaran Team Assisted Individualization (TAI) sebelumnya.
Penerapan Model Pembelajaran Team Assisted Individualization (TAI) Dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematika Mia Misastri; Ricky Purnama Wirayuda; Syarbaini Syarbaini
Journal Evaluation in Education (JEE) Vol 4 No 1 (2023): Januari
Publisher : Cahaya Ilmu Cendekia Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37251/jee.v4i1.308

Abstract

Purpose of the study: Research This done with objective For analyze understanding draft mathematics competence number with using the Learning Model Team Assisted Individualization (TAI) for students class IV Madrasah Ibtidaiyah Al-Hidayah Kebon IX Muaro Jambi. Methodology: Deep data study This in the form of quantitative and qualitative data which is analyzed in a manner descriptive and data obtained through stages observation as much as 2 cycles with sample as many as 18 students. Main Findings: After done 2 cycles obtained happen enhancement understanding draft improved mathematic using learning models Team Assisted Individualization (TAI). enhancement results from understanding draft mathematics competence number student by 26.73%. Novelty/Originality of this study: Updating from study This is related research with enhancement understanding draft mathematics competence number with using the Learning Model The previous Team Assisted Individualization (TAI).
Co-Authors Mia Misastri Mia Misastri Syarbaini Syarbaini