Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Journal on Education

Dampak Media Internet Tik Tok dalam Pembelajaran Mahasiswa BK di Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi Ira Damayanti Siregar; Muhiddinur Kamal
Journal on Education Vol 7 No 1 (2024): Journal on Education: Volume 7 Nomor 1 Tahun 2024
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v7i1.7376

Abstract

Tik-Tok sebuah platform media internet, berisi beragam video dan fitur lain yang bisa dimanfaatkan untuk berkomunikasi, mencari informasi, dan belajar melalui video yang relevan. Saat ini, banyak mahasiswa yang menggunakan aplikasi TikTok di internet hanya untuk menghibur diri. Penting untuk memperhatikan manfaat penggunaan media internet tik-tok dalam pembelajaran. Hingga aplikasi TikTok di internet dapat dimanfaatkan dengan tepat tanpa mengganggu proses pembelajaran. The aim of the research is to examine the impact of the TikTok internet media on students' learning at the State Islamic University of Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi. Penelitian ini merupakan studi deskriptif kualitatif yang menggunakan observasi dan wawancara sebagai teknik pengumpulan data. Peserta dalam studi ini meliputi mahasiswa Bimbingan dan Konseling yang berasal dari angkatan 2022, dan juga para dosen yang mengajar kepada mahasiswa tersebut. Penelitian menyimpulkan bahwa media interaktif Tik-Tok memiliki dampak dalam proses pembelajaran mahasiswa Bidang Studi Bimbingan dan Konseling di Universitas Islam Negeri Sjech M.Djamil Djambek Bukittinggi. Baik positif maupun negatif mempengaruhinya. Salah satu dampak positif media internet dalam pembelajaran adalah mendorong kreativitas mahasiswa. 2) peningkatan pengajaran visual untuk siswa. 3) Sebagai sarana pembelajaran komunikasi bagi mahasiswa. Sementara itu, efek negatifnya adalah: 1) bisa menghambat
Peran Guru Bimbingan Konseling dalam Memotivasi Santri Kelas VII MTsS Yati Kamang Mudik melalui Kurikulum Merdeka Belajar Nurmawarni Siregar; Muhiddinur Kamal
Journal on Education Vol 7 No 1 (2024): Journal on Education: Volume 7 Nomor 1 Tahun 2024
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v7i1.7531

Abstract

The problem studied in this research is, what is the role of guidance and counseling teachers in motivating class VII students at MTS Yati Kamang Mudik. The aim of this research is to determine the role of guidance and counseling teachers in motivating class VII students at MTs Yati Kamang Mudiak through the Independent Learning Curriculum. This research uses descriptive qualitative methods with data collection techniques by means of observation and interviews. Data analysis techniques using Miles and Huberman theory were used, namely data presentation, drawing conclusions, and data reduction. With interviews and observations, the data obtained is more clearly accurate. Based on the results of research, there is a lack of motivation in class VII students at MTS Yati Kamang Mudik. The informants in this study consisted of 1 core informant, 10 supporting informants, so the total number of informants was 11 people. From the research results, it was found that the role of guidance and counseling teachers in motivating students in Class VII MTs Yati Kamang Mudiak through the Independent Learning Curriculum is by reprimanding, advising and ordering students to enter the class. The Role of Guidance and Guidance Teachers in Motivating Class VII Students of MTs Yati Kamang Mudiak Through the Independent Learning Curriculum, namely:. 1). Improving student learning achievement. 2). Help solve problems faced by students. 3). Helps identify and improve students' abilities. 4) as a mediator. 5). Give students motivation to learn. 7). Provide assistance to other teachers.