Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.888
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Arus Jurnal Psikologi dan Pendidikan Sabangka Abdimas Jurnal Pengabdian Masyarakat Sabangka AIQU: Journal Multidiscipliner of Science TERMASYHUR: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Faslia
Universitas Muhammadiyah Buton
Religion Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Meningkatkan Hasil Belajar melalui Model Pembelajaran Kooperatif Permainan Gambar Acak pada Siswa Kelas V SDN 2 Baadia Faslia
Arus Jurnal Psikologi dan Pendidikan Vol 2 No 1: Februari (2023)
Publisher : Arus Jurnal Psikologi dan Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah: untuk mengetahui hasil belajar IPS melaui model pembelajaran kooperatif tipe permainan gambar acak pada siswa kelas V SD Negeri 2 Baadia. Prosedur penelitian ini meliputi: perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan evaluasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan lembar observasi aktivitas guru dan siswa, dan evaluasi tes siklus. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan analisis deskriptif yaitu menghitung persentase aktivitas guru, aktivitas siswa dan ketuntasan hasil belajar siswa selama proses pembelajaran. Kesimpulan sebagai berikut: (1) Aktivitas guru dalam proses pembelajaran dengan penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Permainan Gambar Acak pada pembelajaran IPS di kelas V SD Negeri 2 Baadia dapat meningkatkan aktivitas guru. Persentase pada siklus I sebesar 44,44%, dan pada siklus II meningkat menjadi 94,44%. (2) Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Permainan Gambar Acak pada pembelajaran IPS di kelas V SD Negeri 2 Baadia dapat meningkatkan aktivitas siswa. Persentase pada siklus I sebesar 61,53%, dan pada siklus II meningkat menjadi 100%. (3) Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Permainan Gambar Acak pada pembelajaran IPS di kelas V SD Negeri Baadia dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Persentase pada siklus I sebesar 37,03%, dan pada siklus II meningkat menjadi 85,18%.
The Influence of School Environment on Student Character in Class VI of 96 Buton State Elementary School, Buton Regency Silvia Maharani; Suarti; Faslia
AIQU: Journal Multidiscipliner of Science Vol. 2 No. 2 (2024): JUNE, AIQU: Journal Multidiscipliner of Science
Publisher : Institute Journal and Publication Muhammadiyah University of Buton

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The problem in this study is the influence of the school environment on the character of grade VI students of Elementary School 96 Buton. This study aims to determine the influence of the school environment on the character of grade VI students of Elementary School 96 Buton. The data collection instrument is in the form of a questionnaire. The sampling technique in this study is the saturated sampling technique with a sample size of 21 students. The results obtained in this study are that there is a significant relationship of 0.704 and the influence of the school environment on the character of students at Elementary School 96 Buton is in the high category with a correlation interpretation of 0.60-0.799. This is indicated by the results of the product moment calculation, which is 0.704. While through the t test, the t table is obtained at a significance level of 5% = 1.729, this means that the calculated t> t table with an accumulated value of 6.722> 1.729. Thus, the results of the study are significant between the school environment and student character.
Pengabdian Masyarakat: Optimalisasi Efektivitas Kegiatan Pembelajaran Berbasis Lingkungan Sekitar di Sekolah Dasar Safiuddin; Faslia; Muhamad Nur Intan Ode; Indriyani; Farnia
Termasyhur: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 3 No. 2 (2025): TERMASYHUR: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : Lambaga Jurnal dan Publikasi Universitas Muhammadiyah Buton

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35326/termasyhur.v3i2.7796

Abstract

Pembelajaran di sekolah dasar sering kali masih berfokus pada metode konvensional sehingga kurang memanfaatkan potensi lingkungan sekitar sebagai sumber belajar. Padahal, lingkungan memiliki peran strategis dalam menghadirkan pengalaman belajar yang kontekstual, bermakna, dan sesuai dengan kebutuhan siswa. Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk mengoptimalkan efektivitas kegiatan pembelajaran berbasis lingkungan sekitar di sekolah dasar, dengan fokus pada peningkatan kompetensi guru dan hasil belajar siswa. Metode yang digunakan adalah pendekatan partisipatif melalui tahapan identifikasi masalah, perencanaan program, pelatihan dan workshop, praktik lapangan, pendampingan intensif, serta evaluasi dan refleksi. Guru diberikan pelatihan penyusunan RPP dan media pembelajaran kontekstual, sedangkan siswa dilibatkan dalam kegiatan observasi, diskusi, dan tugas kreatif. Hasil pengabdian menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada kompetensi guru dalam merancang pembelajaran berbasis lingkungan. Siswa juga menunjukkan motivasi belajar yang lebih tinggi, keterlibatan aktif dalam kerja kelompok, serta peningkatan pemahaman konsep sebesar ±35% berdasarkan hasil pre-test dan post-test. Selain itu, terbentuk sikap kepedulian siswa terhadap lingkungan sekitar sekolah.
Optimising Social Studies Learning Through the Use of Simple Candy Reward to Boost Student Participation and Motivation at SDN 4 Baubau Suarti Suarti; Yurfiah; Kosilah; Dina Komalasari; Faslia; Wa Ode Rikiti
Jurnal Pengabdian Masyarakat Sabangka Vol 5 No 04 (2026): Jurnal Pengabdian Masyarakat Sabangka
Publisher : Pusat Studi Ekonomi, Publikasi Ilmiah dan Pengembangan SDM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62668/sabangka.v5i04.2726

Abstract

This study aims to examine the implementation of a simple reward in the form of candy to enhance students' motivation and participation in Social Studies learning. In the learning process, students' motivation and participation are essential factors that determine learning success. Therefore, teachers are required to create an engaging and enjoyable learning environment that encourages students to participate actively in classroom activities. One simple strategy that can be applied is providing candy as a reward to students who demonstrate active participation, discipline, and the ability to answer the teacher's questions. This study employed a descriptive qualitative approach using observation, interviews, and documentation as data collection techniques. The findings indicate that providing candy as a simple reward effectively increases students' enthusiasm, encourages them to ask and answer questions more actively, and creates a more enjoyable classroom atmosphere. Furthermore, students become more motivated to pay attention to the teacher's explanations and participate actively in Social Studies learning activities. Therefore, a simple reward system can serve as an effective instructional strategy when implemented appropriately and without excessive use.
Co-Authors Dina Komalasari Farnia Indriyani kosilah, Kosilah Muhamad Nur Intan Ode Safiuddin Silvia Maharani Suarti Suarti Wa Ode Rikiti Yurfiah