Garuda - Garba Rujukan Digital

Analisa Kemampuan Guru Mata Pelajaran Bahasa Indonesia dalam Penyusunan dan Penggunaan Lembar Kerja Siswa (LKS) berbasis Kurikulum Merdeka di SMK Muhammadiyah 1 Palu Andi Bismawati; Nur Halifah
Jurnal Kreatif Online Vol. 10 No. 4 (2022): Jurnal Kreatif Online
Publisher : Universitas Tadulako

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22487/jko.v10i4.3310

The newly implemented Independent Curriculum in the learning process requires students to play an active and independent role in learning. Teachers as facilitators must be able to choose good learning resources for their students to use, one of which is selecting student worksheets. The teacher must carry out an analysis of the needs of learning resources in learning. The purpose of this study was to determine the teacher's ability to compile and use student worksheet in Informatics learning in the material of Computer Networks and the Internet in class X SMK Muhammadiyah 1 Palu. This type of research is qualitative descriptive research. The results of this study show that the ability of Indonesian teachers in compiling student worksheet according to the Independent Curriculum obtains an average score of 81% in the very good category and the ability to use use prepared student worksheet to obtain an average score of 89% in the very good category.

Efektifitas Literasi Digital dalam Pembelajaran Daring Mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Pada Mata Kuliah Pembinaan dan Pengembangan Bahasa Indonesia Ade Nurul Izatti G. Yotolembah; Arum Pujining Tyas; Andi Bismawati
Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Vol. 9 No. 1 (2023)
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/onoma.v9i1.2215

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Efektivitas Literasi Digital dalam Pembelajaran Daring Mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia pada Mata Kuliah Pembinaan dan Pengembangan Bahasa Indonesia. Jenis penelitian deskriptif kualiatif dengan menggunakan metode survey. Deskriptif bersifat menjelaskan, menggambarkan, mengolah, dan menganalisis. Data kualitatif Diperoleh dari analisis nilai skor pada jawaban terhadap angket mengenai Literasi digital siswa yang dibagikan melalui goggle folmulir.. Berdasarkan pengumpulan data yang telah dilakukan pada mahasiswa Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia yang memprogramkan mata kuliah Pembinaan dan Pengembangan Bahasa Indonesia semester Genap TA 2021/2022. Peneliti memperoleh data dengan cara membagi angket nlink Googleform melalui grup WhatshApp yang telah dibuat oleh peneliti sebelumnya, grup ini dibuat sebagai sarana komunikasi antara peneliti dan mahasiswa. Adapun yang menjadi responden pada penelitian ini yaitu mahasiswa yang berjumlah 111 orang, berasal dari 3 kelas yaitu kelas A, B dan C. Adapun jumlah pertanyaaan dalam Goggleform yaitu sebanyak 12 pertanyaan melalui 2 sesi yang dibuat berdasarkan indikator Efektivitas Literasi Digital dan indikator Perencanaan Pembelajaran Daring Mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia pada Mata Kuliah Pembinaan dan Pengembangan Bahasa Indonesia. Berikut data yang telah diperoleh peneliti digambarkan melalui tabel di bawah ini.Sehingga untuk mencari nilai akhir penelitian ini, digunakan rumus mencari rata-rata dan memperoleh hasil akhir sebagai temuan dalam penelitian ini yaitu 79,1% dalam kategori efektif. Jadi dapat disimpulkan Efektivitas Literasi Digital dalam Pembelajaran Daring Mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia pada Mata Kuliah Pembinaan dan Pengembangan Bahasa Indonesia dianggap efektif

Environmental Case Method in Learning Poetry of Students at Senior High School: An Ethnoecological Literature Study Agustan Agustan; Juniaty Juniaty; Andi Bismawati; Masyitha Madani A T Syam
AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan Vol 16, No 2 (2024): AL-ISHLAH: JURNAL PENDIDIKAN
Publisher : STAI Hubbulwathan Duri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35445/alishlah.v16i2.5163

Literature and poetry play a crucial role in education by fostering students' sensitivity and reasoning towards literary works. This study aims to explore and describe practical approaches for teaching poetry using the environmental case method to students at SMA Negeri 1 Palu. This is a qualitative study, with data collected from class XI students during the 2022/2023 academic year through discussions and activities involving the case method. The descriptive qualitative method was employed to address two primary challenges: (1) students' difficulty in writing poetry and (2) students' difficulty in reading poetry. The findings reveal practical strategies to overcome these challenges by integrating environmental cases into the case method model. Specifically, this method helps students improve their poetry writing and reading skills by contextualizing poetry within real-world environmental issues. The implications of this research suggest that employing the environmental case method can enhance poetry teaching strategies broadly, making poetry more accessible and engaging for students. By applying this method, students can develop their poetry writing and reading abilities, thereby enriching their overall literary experience and appreciation.

Pelatihan Penulisan Resensi Buku Bertema Keperawatan untuk meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa Prodi Keperawatan : Sebuah Pendekatan Schoolarship of Teaching and Learning Julia Marfuah; Andi Bismawati
Dedikasi Mandiri Nusantara Vol. 2 No. 3 (2026): Dedikasi Mandiri Nusantara - Juni 2026
Publisher : Dedikasi Mandiri Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.21217292

Kemampuan berpikir kritis merupakan kompetensi penting yang harus dimiliki mahasiswa keperawatan dalam mendukung pengambilan keputusan klinis berbasis bukti. Namun, kemampuan tersebut masih perlu ditingkatkan melalui strategi pembelajaran yang inovatif. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan meningkatkan kemampuan berpikir kritis mahasiswa Program Studi S1 Keperawatan Universitas Widya Nusantara Palu melalui pelatihan penulisan resensi buku bertema keperawatan dengan pendekatan Scholarship of Teaching and Learning (SoTL). Metode pelaksanaan terdiri atas empat tahapan, yaitu orientasi dan pengenalan konsep berpikir kritis serta resensi buku, analisis buku keperawatan, pelatihan teknik penulisan resensi, serta presentasi, refleksi, dan pemberian umpan balik. Pendekatan SoTL diterapkan untuk mendorong pembelajaran reflektif, kolaboratif, dan berbasis pengalaman. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa peserta mampu memahami konsep penulisan resensi, menganalisis isi buku secara lebih kritis, serta menyusun resensi dengan struktur yang baik. Selain itu, proses diskusi dan refleksi selama pelatihan meningkatkan kemampuan peserta dalam mengevaluasi informasi, menyampaikan argumentasi, dan mengaitkan teori dengan praktik keperawatan. Kegiatan ini memberikan pengalaman belajar yang lebih aktif dan bermakna serta berpotensi menjadi alternatif strategi pembelajaran dalam pengembangan kemampuan berpikir kritis mahasiswa keperawatan.

Pelatihan Penulisan Resensi Buku Bertema Keperawatan untuk meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa Prodi Keperawatan : Sebuah Pendekatan Schoolarship of Teaching and Learning Julia Marfuah; Andi Bismawati
Dedikasi Mandiri Nusantara Vol. 2 No. 3 (2026): Dedikasi Mandiri Nusantara - Juni 2026
Publisher : Dedikasi Mandiri Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.21217292

Kemampuan berpikir kritis merupakan kompetensi penting yang harus dimiliki mahasiswa keperawatan dalam mendukung pengambilan keputusan klinis berbasis bukti. Namun, kemampuan tersebut masih perlu ditingkatkan melalui strategi pembelajaran yang inovatif. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan meningkatkan kemampuan berpikir kritis mahasiswa Program Studi S1 Keperawatan Universitas Widya Nusantara Palu melalui pelatihan penulisan resensi buku bertema keperawatan dengan pendekatan Scholarship of Teaching and Learning (SoTL). Metode pelaksanaan terdiri atas empat tahapan, yaitu orientasi dan pengenalan konsep berpikir kritis serta resensi buku, analisis buku keperawatan, pelatihan teknik penulisan resensi, serta presentasi, refleksi, dan pemberian umpan balik. Pendekatan SoTL diterapkan untuk mendorong pembelajaran reflektif, kolaboratif, dan berbasis pengalaman. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa peserta mampu memahami konsep penulisan resensi, menganalisis isi buku secara lebih kritis, serta menyusun resensi dengan struktur yang baik. Selain itu, proses diskusi dan refleksi selama pelatihan meningkatkan kemampuan peserta dalam mengevaluasi informasi, menyampaikan argumentasi, dan mengaitkan teori dengan praktik keperawatan. Kegiatan ini memberikan pengalaman belajar yang lebih aktif dan bermakna serta berpotensi menjadi alternatif strategi pembelajaran dalam pengembangan kemampuan berpikir kritis mahasiswa keperawatan.

Pendampingan Penulisan Puisi Ekologi melalui Media Tiktok bagi Remaja di Desa Tambu, Kecamatan Balaesang, Kabupaten Donggala Yunidar Yunidar; Ulinsa Ulinsa; Andi Bismawati; Nur Halifah
Abdimas Langkanae Vol. 5 No. 2 (2025): September-Desember 2025
Publisher : Pustaka Digital Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53769/jpm.v5i2.492

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kesadaran ekologis, kemampuan literasi kreatif, dan literasi digital remaja di Desa Tambu, Kecamatan Balaesang, Kabupaten Donggala melalui pelatihan penulisan puisi ekologi yang dikemas secara menarik dengan memanfaatkan platform media sosial TikTok. Permasalahan yang mendasari kegiatan ini adalah rendahnya minat remaja terhadap isu lingkungan serta terbatasnya media ekspresi yang sesuai dengan gaya hidup digital mereka. Metode kegiatan terdiri atas tiga tahapan utama, yaitu: (1) Tahap Persiapan, yang meliputi koordinasi internal dan eksternal, penyusunan instrumen pelatihan, serta kesiapan teknis; (2) Tahap Pelaksanaan, yang mencakup sosialisasi isu ekologi, pelatihan penulisan puisi bertema lingkungan dengan pendekatan kreatif, pelatihan produksi video puisi berbasis TikTok, serta pendampingan intensif dalam produksi konten digital; dan (3) Tahap Evaluasi, dilakukan melalui pretest dan posttest, observasi, serta refleksi partisipatif. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan signifikan dalam tiga aspek utama. Rata-rata skor peserta meningkat dari 52,3 menjadi 82,7 dalam pemahaman isu ekologi dan sastra; dari 49,8 menjadi 85,1 dalam kemampuan menulis puisi tematik; dan dari 44,2 menjadi 84,6 dalam kemampuan memanfaatkan TikTok sebagai media edukasi. Secara kualitatif, peserta menunjukkan perubahan sikap, rasa percaya diri, serta keberanian mengekspresikan kepedulian terhadap lingkungan melalui media digital. Peserta juga berhasil menghasilkan video puisi yang dikemas kreatif dan memperoleh respon positif dari audiens di media sosial. Kegiatan ini membuktikan bahwa pendekatan berbasis sastra dan media digital mampu menjadi strategi efektif dalam meningkatkan literasi ekologis dan digital remaja. Model ini dapat direplikasi sebagai upaya edukatif berbasis komunitas yang relevan dengan kebutuhan generasi muda masa kini.

Title

Found 6 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 6 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 6 Documents
Search