Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.659
P-Index
This Author published in this journals
All Journal PARAMUROBI JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI)
Ramadhan, Bagus Wahyudi
Unknown Affiliation
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Upaya Guru Al-Qur’an Hadits dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas V SD Al-Azhar 1 Kota Batam Parnawi, Afi; Ramadhan, Bagus Wahyudi
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 3 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (231.808 KB) | DOI: 10.54371/jiip.v6i3.1765

Abstract

Mempelajari Al-Qur’an dan Hadits merupakan sebuah kewajiban bagi umat muslim. SD Al-Azhar 1 Kota Batam merupakan sekolah dasar dengan sistem pendidikan semi-islam yang mana dalam penerapan pembelajaran banyak mempelajari keagamaan Islam. Materi Al-Qur’an dan Hadits merupakan salah satu materi yang wajib dikuasai bagi siswa kelas V SD Al-Azhar 1 Batam. Dalam mempelajari Al-Qur’an Hadits tentu ditemui berbagai masalah. Salah satunya adalah menurunnya semangat siswa dalam mempelajari Al-Qur’an Hadits. Pada penulisan ini penulis berusaha untuk memecahkan masalah yang terjadi pada siswa kelas V SD Al-Azhar 1 Batam. Penulis memilih beberapa metode untuk diterapkan dalam meningkatkan motivasi belajar siswa kelas V SD Al-Azhar 1 Batam. Sehingga dengan metode metode menarik mampu meningkatkan motivasi siswa dalam belajar Al-Qur’an Hadits.
Internalisasi Kurikulum Pendidikan Agama Islam Pasca Pandemi Covid-19 melalui Merdeka Belajar di SD Al Azhar 1 Batam Halim, Abdul; Ramadhan, Bagus Wahyudi; Suparmi, Suparmi
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) Vol. 4 No. 3 (2024): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 2024 (3)
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/jppi.v4i3.689

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendalami Internalisasi Kurikulum Pendidikan Agama Islam Pasca Pandemi Covid-19 melalui Merdeka Belajar di SD Al Azhar 1 Batam. Kondisi darurat pandemi Covid-19 dan krisis pembelajaran yang terjadi selanjutnya telah berpengaruh besar pada reformasi pendidikan Indonesia. Salah satunya di SD Al Azhar 1 Batam. Termasuk sekolah yang terdampak akibat Covid-19 terutama pada kurikulum yang diterapkan. Metode ini menggunakan penelitian kualitatif deskriptif. Informan penelitian seperti instruktur pendidikan agama Islam dan kepala sekolah sebagai sumber data primer. Metode pengumpulan data menggunakan wawancara, dan observasi dan dokumentasi. Pengumpulan data diikuti dengan analisis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa internalisasi kurikulum pendidikan agama Islam pasca pandemi Covid-19 melalui merdeka belajar di SD Al Azhar 1 Batam yakni: 1) kurikulum 2013 disederhanakan selama Covid-19 dengan Kurikulum Darurat yang mana pada kurikulum ini diberikan kewenangan kepada satuan Pendidikan untuk menentukan capaian pembelajaran pada siswa. Melakukan pembelajaran dengan model daring melalui perangkat elektronik, dan beralih ke Kurikulum Merdeka belajar sejak tahun 2022 hingga saat ini di tahun 2024. Tentunya di dalam kurikulum Merdeka ini memberikan banyak pilihan kepada peserta didik yang mempunyai keahlian dan bakat masing-masing. 2) SD Al Azhar 1 Batam memberikan beberapa kegiatan ekstrakulikuler bagi peserta didik sehingga nantinya mereka mampu mengeksplor bakat dan minat nya masing-masing. Selama pelaksanaan kurikulum Merdeka dijumpai beberapa kendala dari guru yakni kurang paham dalam penggunaan media elektronik, kurang paham tentang kurikulum Merdeka, Hal ini tentunya dapat menghambat proses dari pada kurikulum Merdeka itu sendiri. Kepala sekolah sudah memberikan beberapa pelatihan bagi guru untuk meningkatkan kompetensi guru tentang kurikulum Merdeka, administrasi, dan juga media ajar yang menarik bagi siswa.
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR  PADA MATA PELAJARAN PAI DAN BUDI PEKERTI DI SMPN KOTA BATAM Ramadhan, Bagus Wahyudi; Rochbani, Ita Tryas Nur; Sumianti, Sumianti
PARAMUROBI: JURNAL PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Vol 8 No 2 (2025): Paramurobi: Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UNSIQ Jawa Tengah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32699/ygfv7x32

Abstract

The purpose of this study is to analyze the application of constructivism theory to Islamic Education teachers' strategies in instilling Islamic moral values at State Senior High School 35 in South Halmahera. The method used in this study is qualitative with a case study approach. Data were obtained through observation, interviews, and documentation, then tested for validity using triangulation techniques. PAI teachers play an important role as facilitators, mentors, and role models in the learning process. The strategies used include modeling, motivation, discussion, habituation, and worship practices. These strategies proved to be effective when integrated with Vygotsky's constructivism theory through the concepts of scaffolding and the zone of proximal development, as well as John Dewey's theory, which emphasizes experience-based and reflective learning. The application of constructivism theory in PAI learning can help make the learning process more contextual, interactive, and reflective so that students are able to implement Islamic moral values in their daily lives. Thus, PAI teachers need to continue to develop innovative learning strategies in order to shape a generation with Islamic morals.
Co-Authors A Halim Parnawi, Afi Rochbani, Ita Tryas Nur Sumianti, Sumianti Suparmi Suparmi