Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS IX.7 MELALUI MODEL PEMBELAJARAN TGT MELALUI APLIKASI ZEP QUIZ Adinda, Citra; Emil El Faisal; Susilawati
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10, Nomor 02 Juni 2025 publish
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i02.27372

Abstract

Motivasi belajar merupakan bagian penting untuk mencapai tujuan belajar dan mampu mempengaruhi keberhasilan peserta didik dalam proses pembelajaran. Salah satu inovasi pembelajaran yang dapat meningkatkan motivasi peserta didik dengan penggunaan aplikasi ZEP Quiz pada model pembelajaran TGT. Aplikasi ZEP Quiz merupakan salah satu aplikasi yang dapat digunakan pendidik untuk menyusun kuis interaktif berbasis turnamen, sehingga menciptakan suasana pembelajaran yang menyenangkan dan kompetitif. Hal ini selaras dengan model pembelajaran TGT yang melaksanakan pembelajaran dengan cara berkelompok dalam pencapai tujuan pembelajaran. Tujuan penelitian untuk mengetahui peningkatan motivasi peserta didik Kelas IX.7 pada model pembelajaran TGT dengan menggunakan aplikasi ZEP Quiz. Penelitian ini merupakan jenis penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus penelitian dengan subjek penelitian sebanyak 37 peserta didik dari SMPN 30 Palembang. Hasil penelitian menunujukkan bahwa pra siklus mendapatkan persentase 72%, siklus I mendapatkan persentase 80%, dan siklus II mendapatkan persentase 87%. Pada siklus II terjadi peningkatan karena kendala yang terjadi pada siklus I dapat teratasi. Kendala tersebut, yakni peserta didik yang mengalami kesulitan dalam menjawab soal dengan tipe HOTS pada aplikasi ZEP Quiz, beberapa peserta didik kurang termotivasi karena tidak adanya reward untuk kelompok yang mendapatkan nilai tertinggi, dan juga beberapa kali kendala terkait jaringan selama mengakses aplikasi ZEP Quiz. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik Kelas IX.7 Melalui Model Pembelajaran TGT Melalui Aplikasi ZEP Quiz mendapatkan hasil yang meningkat pada setiap siklusnya.
Analyzing Laptop Brand Positioning in Indonesia: A Perceptual Mapping Approach Adinda, Citra; Syahira, Rivana; Risde, Kahti Ramadhia; Rahayu, Fatik
Golden Ratio of Mapping Idea and Literature Format Vol. 6 No. 1 (2026): July - January
Publisher : Manunggal Halim Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52970/grmilf.v6i1.1823

Abstract

The rapid growth of Indonesia's laptop market has intensified competition among brands like ASUS, Lenovo, Acer, HP, and Axioo, necessitating effective positioning strategies to capture consumer preferences. This study aims to identify key attributes influencing consumer perceptions, analyze the positioning of these five laptop brands, and propose strategies to enhance their competitiveness. Using discriminant analysis and perceptual mapping, data were collected from 150 respondents via online surveys, focusing on attributes such as price, performance, design, screen quality, battery life, weight, and service center availability. Findings reveal that screen quality (dimension one, -0.83) and performance (dimension two, 0.873) are the most critical attributes. ASUS emerges as the market leader, excelling in screen quality, performance, service center, and weight. At the same time, Lenovo leads in price and battery life, Acer in performance, and Axioo and HP in screen quality and weight. Recommendations include ASUS improving design and battery life, Axioo enhancing performance and service centers, Lenovo upgrading design and performance, Acer addressing price and battery life, and HP focusing on performance and service accessibility. This research contributes to marketing literature on brand positioning and offers managerial insights for strengthening brand competitiveness in Indonesia's dynamic laptop market.