Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.702
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Innovative: Journal Of Social Science Research
Mujilah Mujilah
SDN Sambirejo 02 Semarang
Humanities Computer Science & IT Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Public Health Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Analisis Soal HOTS Bahasa Indonesia Tema Kebersihan dan Kesehatan Diri Kelas I SDN Sambirejo 02 Indah Dwi Lestari; Ikha Listyrarini; Filia Prima Artharina; Mujilah Mujilah
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (116.646 KB)

Abstract

HOTS sangat dibutuhkan untuk membenahi kinerja pendidikan yang jauh tertinggal dengan negara-negara maju di dunia. Tujuan dalam penelitian ini adalah mengetahui HOTS pada soal. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Sambirejo 02 Semarang. Data dalam penelitian ini diperoleh melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian terkait HOTS pada soal Bahasa Indonesia bentuk tes pilihan ganda dan isian singkat singkat belum 100% berjalan dengan baik, dapat dibuktikan dengan adanya temuan hasil telaah soal HOTS bentuk tes pilihan ganda dan isian singkat dimana kategori C6 belum terdapat dalam semua penilaian. Hasil perhitungan persentase HOTS dalam penilaian PH 1 sebesar 50%, PH 2 sebesar 50%, PH 3 sebesar 70%
Penerapan Model Problem Based Learning Berbantuan Media Kartu Bilangan Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas III Di SDN Sambirejo 02 Semarang Risti Astuti; Duwi Nuvitalia; Filia Prima Artharina; Mujilah Mujilah
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 2 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i2.293

Abstract

Tujuan penelitian adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa di SDN Sambirejo 02 Semarang melalui penggunaan model Problem Based Learning berbantuan media kartu bilangan. Penelitian tindakan kelas varietas Kemmis dan McTaggart merupakan metodologi yang digunakan. Sebanyak 29 siswa kelas III SDN Sambirejo 02 Semarang menjadi peserta penelitian. Tes, observasi, dan dokumentasi digunakan dalam pengumpulan data. Ukuran ketuntasan kelas minimal 70. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa kelas III SDN Sambirejo 02 Semarang mencapai hasil belajar yang lebih baik apabila menggunakan model pembelajaran berbasis masalah dengan menggunakan kartu bilangan. Hal ini tercermin dari rata-rata skor Siklus I sebesar 80,69 dan nilai capaian sebesar 79%. Hasil belajar siswa dari Siklus I meningkat pada Siklus II yaitu 83,79 dengan capaian ketuntasan belajar klasikal 90%. Sehingga dapat dipahami bahwa siswa kelas III SDN Sambirejo 02 Semarang akan lebih banyak belajar, dengan menggunakan masalah- pendekatan pembelajaran berbasis masalah didukung dengan media kartu bilangan.
Implementasi Penguatan Pendidikan Karakter Pada Peserta Didik Kelas Rendah Di SDN Sambirejo 02 Semarang Shinta Arfiani; Khusnul Fajriyah; Sumarno Sumarno; Mujilah Mujilah
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 2 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research (Special Issue)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i2.1032

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses penguatan pendidikan karakter yang dilakukan di SDN Sambirejo 02 Semarang pada peserta didik kelas rendah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif untuk mengetahui secara natural proses penguatan pendidikan karakter. Sumber data penelitian dari kepala sekolah, guru, dan peserta didik kelas rendah. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara dengan kepala sekolah, guru, peserta didik kelas rendah, dan dokumentasi. Analisis menggunakan teknik analisis melalui pengumpulan data, kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan bahwa proses penguatan pendidikan karakter melalui program pembiasan baik di sekolah maupun di lingkungan keluarga, di sekolah guru menyiapkan model pembelajaran yang mampu menguatkan karakter peserta didik, sedangkan dalam kegiatan ekstrakurikuler peserta didik dibiasakan untuk melakukan semua norma dan aturan yang telah menjadi kesepakatan bersama.
Implementasi Media Pembelajaran Audio Visual Pada Pembelajaran Pendidikan Pancasila Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kelas I SD N Sambirejo 02 Fahma Tri Humardani; Noor Miyono; Filia Prima Artharina; Mujilah Mujilah
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 3 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i3.2572

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan implementasi media pembelajaran audio visual dalam pembelajaran pendidikan Pancasila untuk meningkatkan hasil belajar siswa di kelas I SD N Sambirejo 02. Fokus dalam Penelitian ini adalah hasil belajar bab 5 “Gotong Royong” melalui tes formatif. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode penelitian Tindakan Kelas yang terdiri dari Pra Siklus, Siklus 1 dan Siklus II. Pada Siklus ini terdiri dari 4 tahapan yaitu, tahap perencanan, tahap pelaksanaan tindakan, tahap observasi, dan tahap refleksi. Penelitian ini menggunakan instrumen untuk pengumpulan data dengan tes hasil belajar. Penelitian ini dilakukan di kelas I SD N Sambirejo 02 Semarang dengan jumlah 28 siswa. Hasil penelitian menunjukan bahwa adanya peningkatan hasil belajar siswa yang tuntas pada siklus I yaitu sebesar 68% dan siklus II mencapai 86% dengan kategori sangat baik dan memenuhi kriteria ketuntasan. Aktiviitas siswa juga meningkat terlihat dari peningkatan konsentrasi dan fokus dalam mengikuti pembelajaran. Dapat disimpulkan bahwa pembelajaran pendidikan pancasila materi gotong royong melalui penerapan media pembelajaran audio visual dapat meningkat hasil belajar siswa.
Co-Authors Duwi Nuvitalia Fahma Tri Humardani Filia Prima Artharina Ikha Listyrarini Indah Dwi Lestari Khusnul Fajriyah Noor Miyono Risti Astuti Shinta Arfiani Sumarno Sumarno