Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN DASAR FLOBAMORATA International Journal of Learning Reformation in Elementary Education
Hasanah Purnamasari
Sekolah Tinggi Agama Islam Kupang
Religion Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PERAN ORANG TUA DALAM MENGEMBANGKAN MINAT BACA ANAK PADA SISWA KELAS 2 DI MADRASAH IBTIDAIYAH SITI HARFAN LEUWUTUNG Muh. Amiruddin Salem; Jailani Tong; Arafik Syaif; Arisnawati A. Rahman; Hasanah Purnamasari
Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata Vol. 4 No. 1 (2023): Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar-Universitas Muhammadiyah Kupang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51494/jpdf.v4i1.910

Abstract

Peran merupakan cara, tindakan atau usaha yang terencana dilakukan oleh seseorang untuk mencapai apa yang diinginkan. Dalam mengembangkan minat membaca perlu adanya tindakan yang dapat dilakukan oleh orang tua. Peran orang tua dalam mendidik anak yang berkaitan dengan proses membaca sangatlah penting dalam proses belajar anak. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana peran orang tua dalam mengembangkan minat baca anak pada siswa kelas 2 di MIS Siti Harfan Leuwutung. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif. Jenis penelitiannya kualitatif deskriptif. Teknik pengumpuan data menggunakan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini adalah ; 1). Peran orang tua dalam menumbuhkan minat baca pada anak yaitu : bisa dilakukan dengan menyisihkan waktu untuk membaca dengan cara memperlihatkan kepada anak secara rutin aktifitas membaca di depan anak, selalu mendampingi anak untuk belajar agar bisa mengontrol kemampuan dan juga kesalahan-kesalahan anak dalam membaca, memberikan dorongan motivasi kepada anak tentang pentingnya membaca buku. Memberikan pemahaman kepada anak tentang pentingnya membaca merupakan salah satu upaya yang dapat dilakukan oleh orang tua dalam menumbuhkan minat baca anak. 2). Faktor pendukung dalam meumbuhkan minat baca pada anak yaitu memanfaatkan pademi covid-19 dimana siswa dirumahkan sehingga orangtua mempunyai banyak waktu untuk selalu mendampingi anaknya dalam belajar dengan cara memberikan motivasi-motivasi, dorongan semangat, menjadi teman yang baik dan juga memberikan reward atau hadiah kepada anak. Sedangakan faktor penghambat dalam meumbuhkan minat baca pada anak yaitu faktor yang berasal dari orang tua itu sendiri, dimana kurangnya keteladanan orangtua dalam pemanfaatan waktu senggang untuk membaca dalam keluarga, juga memberi dampak terhadap minat baca anak sejak kecil. Selain itu faktor lingkungan, tersedianya buku-buku yang belum memadai dirumah dan juga fasilitas berupa perpustakaan desa sehingga anak lebih memilih untuk bermain dengan teman-teman sebayanya ketimbang membaca buku.
Enhancing Learning Achievement through Effective Use of Teaching Aids in Islamic Education Aisyah Jasadijaya; Rahmad Bala; Hasanah Purnamasari
International Journal of Learning Reformation in Elementary Education Vol. 2 No. 02 (2023): International Journal of Learning Reformation in Elementary Education
Publisher : The Indonesian Institute of Science and Technology Research

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56741/ijlree.v2i02.322

Abstract

This study examined the impact of teaching aids on learning achievement in Islamic education. A questionnaire was used to collect data from fourth-grade students in Kupang, Indonesia. The questionnaire consisted of 20 items, and students rated their agreement on a 5-point Likert scale. Descriptive analysis showed that students' responses to teaching aids were categorized as moderate, with 42.1% falling into this category. The findings revealed a significant positive correlation between teaching aids and learning achievement. The coefficient of determination analysis indicated that teaching aids accounted for 88% of the variance in learning achievement. Furthermore, the t-test and simple linear regression analysis confirmed the significant influence of teaching aids on learning achievement. The study suggests that incorporating teaching aids and innovative learning strategies in Islamic education can enhance learning outcomes. Educators should use various teaching aids and media to create engaging learning environments. Policymakers should support effective teaching practices and provide necessary resources for integrating teaching aids in classrooms. These results offer valuable insights into the importance of teaching aids in improving learning achievement, not only in Islamic education but also in other subjects.
Co-Authors Aisyah Jasadijaya Arafik Syaif Arisnawati A. Rahman Jailani Tong Muh. Amiruddin Salem Rahmad Bala