Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.778
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Arus Jurnal Psikologi dan Pendidikan Kilmatuna: Journal Of Arabic Education Masagi: Jurnal Pendidikan Karakter
Anna Nurbaiti
Institut Agama Islam Negeri Kerinci
Religion Education Mathematics Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Systematic Literature Review: Peran Lingkungan Bahasa dalam Meningkatkan Keterampilan Siswa Berbahasa Arab Anna Nurbaiti; Rhomiy Handican
Kilmatuna: Journal Of Arabic Education Vol 3 No 01 (2023): April : Jurnal KILMATUNA: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Arab bekerjasama dengan Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat (LP2M) Institut Pesantren Sunan Drajat Lamongan.

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55352/kilmatuna.v3i01.695

Abstract

Kehidupan manusia tak dapat dipisahkan dari lingkungan sekitarnya. Sehingga antara manusia dan lingkungan memiliki hubungan timbal balik, dimana lingkungan mempengaruhi manusia dan sebaliknya manusia juga mempengaruhi lingkungan. Penelitian ilmiah ini dilakukan untuk mengetahui bahwa peran lingkungan sangat mempengaruhi keterampilan seseorang dalam berbicara Bahasa asing khususnya Bahasa arab. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode SLR (Systematic Literature Review). Pengumpulan data dilakukan dengan mendokumentasi semua artikel yang memiliki penelitian serupa dengan laporan penelitian. Artikel yang digunakan dalam penelitian ini sebanyak 25 artikel yang diperoleh dari database google scholar dengan menggunakan aplikasi Harzing’s Publish or Perish. Berdasarkan penelitian ini disimpulkan bahwa peran lingkungan menjadi faktor utama dalam maharatul kalam bagi setiap individu, atau seseorang dapat mahir dalam berbicara berbahasa arab disamping keahliannya dalam menguasai materi Bahasa arab lainnya. Seperti nahwu, shorof, dan lain sebagainya.
Systemat Literature Review: Peran Lingkungan Bahasa dalam Meningkatkan Keterampilan Siswa Berbahasa Arab Anna Nurbaiti; Rhomiy Handican
Kilmatuna: Journal Of Arabic Education Vol. 3 No. 1 (2023): April : KILMATUNA: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Publisher : Institut Pesantren Sunan Drajat Lamongan, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55352/pba.v3i1.83

Abstract

Kehidupan manusia tak dapat dipisahkan dari lingkungan sekitarnya. Sehingga antara manusia dan lingkungan memiliki hubungan timbal balik, dimana lingkungan mempengaruhi manusia dan sebaliknya manusia juga mempengaruhi lingkungan. Penelitian ilmiah ini dilakukan untuk mengetahui bahwa peran lingkungan sangat mempengaruhi keterampilan seseorang dalam berbicara Bahasa asing khususnya Bahasa arab. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode SLR (Systematic Literature Review). Pengumpulan data dilakukan dengan mendokumentasi semua artikel yang memiliki penelitian serupa dengan laporan penelitian. Artikel yang digunakan dalam penelitian ini sebanyak 25 artikel yang diperoleh dari database google scholar dengan menggunakan aplikasi Harzing’s Publish or Perish. Berdasarkan penelitian ini disimpulkan bahwa peran lingkungan menjadi faktor utama dalam maharatul kalam bagi setiap individu, atau seseorang dapat mahir dalam berbicara berbahasa arab disamping keahliannya dalam menguasai materi Bahasa arab lainnya. Seperti nahwu, shorof, dan lain sebagainya.
Transformasi Nilai Gotong Royong dalam Pendidikan Karakter di Era Digital: Kajian Pustaka Anna Nurbaiti; Hadi Chandra
Masagi: Jurnal Pendidikan Karakter Vol 3 No 1 (2026): Masagi: Jurnal Pendidikan Karakter
Publisher : UPT Publikasi Ilmiah UNISBA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29313/masagi.v3i1.9059

Abstract

Teknologi digital mengubah cara interaksi sosial dan memengaruhi pendidikan karakter peserta didik. Gotong royong yang telah berubah menjadi individualisme digital adalah nilai budaya Indonesia yang menghadapi tantangan di era digital. Penelitian ini bertujuan menganalisis bagaimana nilai gotong royong dapat diinternalisasi dalam konteks digital melalui strategi pendidikan karakter yang adaptif. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain deskriptif-analitis. Metode yang digunakan adalah studi pustaka (library research) yang berfokus pada konsep pendidikan karakter digital terhadap nilai gotong royong dalam budaya Indonesia. Sumber data berupa data sekunder yang diperoleh dengan menganalisis buku, jurnal nasional dan internasional, dan laporan relevan terkait pendidikan karakter digital, digital citizenship, serta konsep gotong royong dalam budaya Indonesia. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui studi dokumentasi dengan menelusuri dan menyeleksi literatur yang sesuai dengan fokus penelitian. Teknik analisis data menggunakan analisis isi (content analysis) melalui tahapan reduksi data, pengelompokan konsep serta interpretasi dan sintesis data untuk memperoleh pemahaman yang komprehensif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa gotong royong digital dapat ditumbuhkan melalui; integrasi literasi digital ke dalam pembelajaran untuk membangun kesadaran kolaboratif dan etika bermedia dan penciptaan ekosistem pembelajaran digital yang mendorong kerja sama, empati, dan partisipasi aktif. Penelitian ini menegaskan bahwa gotong royong tetap relevan dalam era digital apabila direkonstruksi menjadi konsep kolaborasi digital, empati online, dan partisipasi berbasis teknologi. Temuan ini memberikan kontribusi penting terhadap pengembangan kurikulum dan strategi pendidikan karakter di Indonesia.
Konsep Tanmiyah Maharah Bidang Kitabah dalam Pembelajaran Bahasa Arab Ahmad Sobri Maulana; Anna Nurbaiti; Afrus Nufrizal; Rania Gustani
Arus Jurnal Psikologi dan Pendidikan Vol 5 No 2: Juni (2026)
Publisher : Arden Jaya Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57250/ajpp.v5i2.2753

Abstract

Pembelajaran bahasa Arab sering kali menghadapi tantangan besar dalam aspek maharah kitabah, sebuah keterampilan berbahasa paling kompleks karena melibatkan integrasi simultan antara dimensi linguistik, kognitif, dan afektif. Berangkat dari fenomena latar belakang tersebut, penelitian ini bertujuan untuk menganalisis secara mendalam konsep tanmiyah maharah kitabah serta merumuskan sebuah pendekatan pembelajaran baru yang integratif dan komprehensif demi meningkatkan kualitas keterampilan menulis peserta didik. Untuk mencapai tujuan tersebut, penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan jenis studi pustaka (library research), yang dilakukan melalui analisis kritis terhadap berbagai literatur ilmiah bereputasi berupa buku teks, jurnal nasional maupun internasional, serta hasil penelitian terdahulu yang relevan. Hasil penelitian kemudian menunjukkan bahwa pengembangan keterampilan menulis membutuhkan rumusan strategi yang sistematis, adaptif, dan berkelanjutan, seperti penerapan latihan bertahap, pendekatan kontekstual yang membumi, pemanfaatan teknologi digital, metode insya’iyah, dan pendekatan multikultural yang inklusif. Selain itu, penerapan model integratif yang membagi proses pembelajaran ke dalam tiga tahapan utama yaitu tahap pengenalan, pengembangan, dan produksi; terbukti sangat efektif untuk meningkatkan kemampuan menulis siswa secara bertahap dan terstruktur. Implikasi teoretis dan praktis dari temuan ini berkontribusi nyata pada penguatan kemampuan komunikasi tertulis, stimulasi berpikir kritis-kreatif, serta peningkatan motivasi belajar siswa secara internal. Sebagai kesimpulan akhir, rekonstruksi pengajaran melalui pendekatan yang holistik, adaptif, dan berkelanjutan merupakan urgensi yang sangat fundamental dalam proses tanmiyah maharah kitabah agar pembelajaran bahasa Arab menjadi jauh lebih efektif, fungsional, dan bermakna bagi peserta didik di era modern.
Co-Authors Afrus Nufrizal Ahmad Sobri Maulana Hadi Chandra Rania Gustani Rhomiy Handican