Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.835
P-Index
This Author published in this journals
All Journal ALPHATEACH (JURNAL PROFESI KEPENDIDIKAN DAN KEGURUAN) INDOPEDIA (Inovasi Pembelajaran dan Pendidikan) Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) MERDEKA: Jurnal Ilmiah Multidisiplin
Muhtar Sofwan Hidayat
Universitas Sains Al-Qur’an
Religion Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
PENERAPAN MEDIA INTERAKTIF BOARD GAME SAINS UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN ALAM DAN SOSIAL SISWA KELAS IV MI MA'ARIF KLIWONAN WONOSOBO TAHUN PELAJARAN 2025/2026 Vivi Nurin Fatimah; Moh. Sakir; Muhtar Sofwan Hidayat
MERDEKA : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 3 No. 5 (2026): Juni
Publisher : PT PUBLIKASI INSPIRASI INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/merdeka.v3i5.7918

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar dengn menerapkan media interaktif board Game sains pada mata pelajaran ilmu pengetahuan alam dan sosial materi keberagaman budaya dan kearifan lokal siswa kelas IV MI  Ma'arif Kliwonan Wonosobo. Jenis penelitian yang digunakan adalah Quasi experimental dengan desain Nonequivalent Control Group Design. Penentuan sampel dilakukan menggunakan teknik random sampling , kelas IV A yang berjumlah 27 siswa sebagai kelas eksperimen dan kelas IV B yang berjumlah 25 siswa sebagai kelas kontrol. Pengumpulan data dilakukan melalui instrumen berupa soal pilihan ganda dan essai yang berjumlah 25 butir. Instrumen tersebut telah diuji melalui uji validitas dan uji reliabilitas untuk memastikan kelayakannya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan media interaktif board game sains  memberikan pengaruh yang signifikan terhadap peningkatan hasil belajar Ilmu Pengetahuan Alam Dan Sosial Pada materi keberagaman budaya dan kearifan lokal Mi Ma'arif Kliwonan.Hal ini dibuktikan dengan nilai thitung sebesar 4.761 yang lebih besar daripada ttabel sebesar 2,678  sehingga dapat disimpulkan bahwa media Interaktif Board game sains dapat menjadi salah satu alternatif media pembelajaran untuk memudahkan menyampaikan konsep abstrak dalam materi ilmu pengetahuan alam dan sosial.
Pendidikan Islam Berbasis Cinta dan Kasih Sayang: Studi Pemikiran Buya Hamka dalam Buku Tasawuf Modern Salis Amhailun Naja; Robingun Suyud Elsyam; Muhtar Sofwan Hidayat
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Vol. 3 No. 4 (2026): Juli
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/jppi.v3i4.7798

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pemikiran Buya Hamka tentang pendidikan Islam berbasis cinta dan kasih sayang dalam buku Tasawuf Modern serta relevansinya terhadap pendidikan Islam masa kini. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian kepustakaan dan dianalisis menggunakan teknik analisis isi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan Islam menurut Hamka berlandaskan mahabbah, dilaksanakan melalui tazkiyatun nafs, dan bertujuan mencapai saádah. Nilai-nilai yang terkandung didalamnya meliputi cinta, kasih sayang, kesabaran, keikhlasan, keteladanan, keikhlasan, dan pengendalian diri. Pemikiran tersebut masih relevan dengan pendidikan Islam masa kini karena mendukung pembentukan karakter, penguatan spiritualitas, dan terciptanya hubungan yang humanis antara pendidik dan peserta didik.
RELEVANSI POLA ASUH NABI YA’QUB DALAM SURAH YUSUF AYAT 4–5 TERHADAP PENGEMBANGAN KECERDASAN EMOSIONAL ANAK DI ERA MODERN Karima Faizatunni’mah; Robingun Suyud El Syam; Muhtar Sofwan Hidayat
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Vol. 3 No. 4 (2026): Juli
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/jppi.v3i4.7923

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bentuk pola asuh Nabi Ya’qub dalam Surah Yusuf ayat 4–5 serta mengkaji relevansinya terhadap pengembangan kecerdasan emosional anak di era modern. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian kepustakaan (library research), yang bersumber dari Al-Qur’an, kitab tafsir klasik dan kontemporer, serta literatur psikologi perkembangan dan pendidikan. Teknik analisis data menggunakan analisis isi (content analysis) dan analisis wacana (discourse analysis). Hasil penelitian menunjukkan bahwa pola asuh Nabi Ya’qub dalam Surah Yusuf ayat 4–5 dapat dikategorikan sebagai pola asuh autoritatif (authoritative parenting) yang berkarakter emotion coaching. Pola ini ditandai dengan responsivitas tinggi, komunikasi empatik, validasi emosi anak, serta pemberian batasan yang jelas disertai alasan rasional dan spiritual. Selain itu, pola asuh tersebut memiliki relevansi yang kuat terhadap lima komponen kecerdasan emosional menurut Goleman, yaitu kesadaran diri, regulasi diri, motivasi, empati, dan keterampilan sosial. Dalam konteks era modern yang ditandai dengan tantangan digitalisasi dan menurunnya kualitas interaksi sosial, pola asuh Nabi Ya’qub menawarkan model pengasuhan yang holistik, integratif, dan kontekstual dalam membentuk anak yang cerdas secara emosional. Dengan demikian, Surah Yusuf ayat 4–5 tidak hanya mengandung nilai historis, tetapi juga memiliki implikasi praktis sebagai pedoman pengasuhan anak di masa kini.
STRATEGI POLA ASUH ORANG TUA TERHADAP PEMBENTUKAN KARAKTER ANAK DIMADRASAH IBTIDAIYAH HIDAYATUL MUBTADIIEN TEMANGGUNG Wulan Purnama Sari; Moh Sakir; Muhtar Sofwan Hidayat
INDOPEDIA (Jurnal Inovasi Pembelajaran dan Pendidikan) Vol. 4 No. 2 (2026): JUNI 2026
Publisher : Media Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya peran orang tua dalam membentuk karakter anak sejak usia sekolah dasar, khususnya di lingkungan madrasah. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui strategi pola asuh orang tua terhadap pembentukan karakter anak di Madrasah Ibtidaiyah Hidayatul Mubtadiien Temanggung, mengetahui faktor pendukung dan penghambat dalam pembentukan karakter anak, serta mengetahui implikasi pola asuh orang tua terhadap keberhasilan pembentukan karakter anak. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian terdiri dari orang tua siswa, guru kelas, dan kepala madrasah yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pola asuh demokratis merupakan pola asuh yang paling efektif dalam membentuk karakter anak karena mampu menciptakan komunikasi dua arah, memberikan perhatian dan pengawasan yang seimbang, serta menanamkan nilai kedisiplinan, tanggung jawab, religiusitas, dan kesantunan pada anak. Faktor pendukung pembentukan karakter meliputi kerja sama antara orang tua dan pihak madrasah, lingkungan religius, keteladanan orang tua, serta pembiasaan perilaku positif dalam kehidupan sehari-hari. Adapun faktor penghambatnya yaitu kurangnya pengawasan orang tua, pengaruh penggunaan gadget dan media sosial yang tidak terkontrol, serta ketidakkonsistenan pola asuh di lingkungan keluarga. Implikasi dari penerapan pola asuh yang baik menunjukkan adanya perkembangan karakter anak yang lebih positif, seperti meningkatnya sikap disiplin, kejujuran, kemandirian, dan akhlak yang baik. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi terhadap pengembangan ilmu pendidikan, khususnya dalam bidang pendidikan karakter anak di lingkungan keluarga dan madrasah.
THE IMPLEMENTATION OF THE EXPERIMENTAL METHOD AND ITS EFFECT ON IPAS LEARNING ACHIEVEMENT AMONG FOURTH-GRADE STUDENTS AT MI MA’ARIF GONDANG, WATUMALANG, WONOSOBO Zumrotus Sholehah; Muhtar Sofwan Hidayat; Sri Jumini
Alphateach (Jurnal Profesi Kependidikan dan Keguruan) Vol. 6 No. 1 (2026): ALPHATEACH (JURNAL PROFESI KEPENDIDIKAN DAN KEGURUAN)
Publisher : Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Sains Al-Qur'an (UNSIQ) Jawa Tengah di Wonosobo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32699/gabm0d45

Abstract

Improving student learning outcomes and engagement in science remains a challenge in Indonesian elementary schools, highlighting the need for effective teaching methods. This study aims to determine the effect of the application of the experimental method on student learning achievement in the subject of science for grade IV at MI Ma'arif Gondang Watumalang Wonosobo, as well as to analyze the improvement in learning outcomes and student responses to learning. This study uses a quantitative approach with a quasi-experimental design of the non-equivalent control group design. The subjects of the study consisted of two classes, namely the experimental class and the control class with a total of 32 students each. Data collection techniques include tests (pretest and posttest) and student response questionnaires. The results of the study showed that there was a significant increase in student learning achievement in the experimental class after the application of the experimental method. The average pretest score of the experimental class was 45.81, increasing to 82.47 in the posttest, while the control class increased from 39.81 to 67.90. The results of the hypothesis test showed a significance value of 0.000 <0.05, which means there is a significant effect of the experimental method on student learning achievement. In addition, the results of the N-Gain analysis showed that the increase in learning outcomes in the experimental class was in the medium to high category (68.77), higher than the control class (50.61). Student responses to experimental learning also showed positive results, where students were more active, enthusiastic, and easily understood the material. 
Co-Authors El Syam, Robingun Suyud Karima Faizatunni’mah Moh Sakir Moh. Sakir Robingun Suyud Elsyam Salis Amhailun Naja Sri Jumini Vivi Nurin Fatimah Wulan Purnama Sari Zumrotus Sholehah