Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Islamic Education Studies: An Indonesian Journal
Hasnidar Karim
Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi
Religion Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Ghibah Melalui Media Sosial dalam Identifikasi Proses Komunikasi Eka M Taufani; Hasnidar Karim
Islamic Education Studies : an Indonesia Journal Vol. 1 No. 1 (2018): Islamic Education Studies: An Indonesian Journal
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30631/ies.v1i1.12

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memaparkan konsep ghibah melalui media social dalam identifikasi proses komunikasi.. sebagaimana dinyatakan oleh MUI dalam Fatwa Majelis Ulama Indonesia Nomor 24 Tahun 2017 tentang Hukum dan Pedoman Bermuamalah Melalui Media Sosial, dan Firman Allah SWT tentang larangan ghibah sebagaimana termaktub dalam Al Qur’an Surat Al-Hujurat Ayat ke-12. Diharapkan hal itu menunjukkan bahwa kontribusi media sosial dalam mengidentifikasi proses komunikasi yang terpotong – potong seperti ghibah.. Fenomena interkoneksi dan interdependensi melalui teknologi informasi ditengah masyarakat saat ini, memberi peluang lebih besar kepada para masyarakat dalam penyebaran informasi secara langsung dengan mengupload berita secara cepat tanpa memfilter terlebih dahulu. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif dengan pengambilan data secara studi literatur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat 4 kriteria ghibah melalui media sosial yaitu : 1)Who/siapa?, 2)What/apa?, 3)How/bagaimana dan 4) To Whom/kepada siapa? yang merupakan faktor utama dalam identifikasi ghibah melalui proses komunikasi.. Berdasarkan hasil dapat disimpulkan bahwa ghibah sangat melekat dalam kehidupan sehari – hari dan masyarakat harus mampu untuk berhati – hati dan mengendalikan diri dalam berkomunikasi terutama melalui media sosial. Luaran yang dihasilkan dari konten ghibah ini bisa memecah belah ukhuwah islamiyah. Sehingga setiap informasi yang ingin disampaikan harus diseleksi terlebih dahulu agar tidak menimbulkan perpecahan.
PENERAPAN METODE EDUTAINMENT DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PADA MATA PELAJARAN FIKIH Reza Mahendra; Hasnidar Karim; Habib Muhammad
Islamic Education Studies : an Indonesia Journal Vol. 4 No. 2 (2021): Islamic Education Studies: An Indonesian Journal
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30631/ies.v4i2.30

Abstract

Penelitian Ini membahas tentang Penerapan Metode Edutainment Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Fiqih Di Madrasah Aliyah Negeri 1 Tanjung Jabung Timur. Tujuan dari penelitian ini adalah ingin mengetahui bagaimana guru menerapkan metode Edutainment di masa pandemi saat ini dalam kegitan pembelajaran Fiqih Kelas XI IPA di Madrasah Aliyah Negeri 1 Tanjung Jabung Timur. Penelitian ini mengguanakan pendekatan deskriptif kualitatif, maka kehadiran penelitian di lapangan sangat penting sekali. Peneliti bertindak langsung sebagai instrumen dan pengumpul data. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik observasi, wawancara, dokumentasi teknik analisis data penelitian ini yaitu reduksi data, penyajian data dan verifikasi. Hasil penelitian ini menjelaskan bahwa penggunaan metode Edutainment sangat membantu dan cukup berhasil untuk meningkatkan motivasi belajar siswa di masa pandemic saat ini. Adapun kendala yang dihadapi misalnya: masa pandemi, jaringan tidak mendukung, tidak semua anak memiliki alat komunikasi, faktor lingkungan, dan terbatasnya jam pembelajaran. solusi yang dilakukan yaitu, belajar melalui whatsab grub, mengambil materi kesekolah, pemberian tugas, dan guru memberikan motivasi.
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM PADA ANAK AUTIS TINGKAT SEKOLAH MENENGAH PERTAMA Angga Wiyantoro; Hasnidar Karim; Yudi Kurniawan
Islamic Education Studies : an Indonesia Journal Vol. 3 No. 2 (2020): Islamic Education Studies: An Indonesian Journal
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30631/ies.v3i2.54

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif yang teknik pengumpulan datanya dengan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data yang dikumpulkan kemudian diolah dengan cara pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.Hasil penelitian ini menjelaskan bahwa implementasi pembelajaran Pendidikan Agama Islam pada anak autis masih banyak yang kurang mampu menerapkan apa yang telah diajarkan oleh guru Pendidikan Agama Islam sehingga sangat berpengaruh pada kecerdasan dan tingkah laku siswa pada anak autis, adapun metode yang sering digunakan dalam pembelajaran adalah menggunakan teknik modelling supaya apa yang diajarkan bisa tervisualisasi secara jelas kepada mereka. Biasanya media yang digunakan bisa berbentuk visual seperti poster,gambar, audio visual seperti video. kendala dan faktor pendukung pembelajaran Pendidikan Agama Islam Yaitu, Tingkat kemampuan anak yang bervariasi sehingga membutuhkan penanganan yang berbeda-beda pula, maka dari adanya faktor pendukung salah satunya adalah menggunakan alat peraga dan media gambar, media audio visual, salah satunya seperti memutarkan video kisah-kisah teladan Rasulullah SAW atau penerapan akhlak. Hal ini dilakukan karena pada umumnya anak autis lebih mudah dan cepat memahami apabila dijelaskan melalui sebuah gambar audio visual karena mereka tidak bisa untuk dijelaskan secara monoton saja. Kata Kunci: Implementasi, Pembelajaran Pendidikan Agama Islam, Anak Autis.
UPAYA GURU SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM DALAM MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA Anggita Rahayu; Hasnidar Karim; Elly Surayya
Islamic Education Studies : an Indonesia Journal Vol. 3 No. 1 (2020): Islamic Education Studies: An Indonesian Journal
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30631/ies.v3i1.56

Abstract

ABSTRAK Penelitian dilakukan untuk mengetahui upaya guru Sejarah Kebudayaan Islam dalam memilih metode pembelajaran yang tepat untuk meningkatkan minat belajar siswa, serta mengidentifikasi faktor-faktor yang menjadi penghambat dan pendukung guru Sejarah Kebudayaan Islam dalam meningkatkan minat belajar siswa di Madrasah Tsanawiyah Negeri 8 Muaro jambi Provinsi Jambi. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif deskriptif. Teknik mengumpulkan data mulai dari observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian sebagai berikut: pertama, guru mampu memilih dan menggunakan metode pembelajaran yang tepat sesuai materi pembelajaran. Kedua, guru mampu menggunakan strategi pembelajaran. ketiga, upaya yang dilakukan oleh guru dalam meningkatkan minat siswa yaitu dengan menggunakan metode yang bervariasi, Kelima,perlu menggunakan media pembelajaran. Keenam pegelolaan kelas yang menyenangkan dan interaksi antar guru yang baik. kendala yang di hadapi oleh guru diantaranya: kurangnya sumber dan media belajar, kemudian kurangnya motivasi siswa untuk belajar, guru masih kesulitan untuk mengatur siswa yang suka bermain-main dalam pembelajaran. Kemudian solusi yang diberikan antara lain: guru harus bisa menciptakan proses pembelajaran yang menyenangkan, sekolah selalu berupaya dalam meningkatkan kinerja guru dengan mengadakan kegiatan supervisi setiap bulannya. Kata kunci: Upaya guru, metode pembelajaran, minat belajar.
Co-Authors Angga Wiyantoro Anggita Rahayu Eka M Taufani Elly Surayya Habib Muhammad Reza Mahendra Yudi Kurniawan