Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Shalaisa Saputri
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Pendidikan Indonesia
Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Tantangan Nilai-Nilai Pancasila pada Generasi Milenium di Era Digital Shalaisa Saputri; Dinie Anggraeni Dewi
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (221.54 KB) | DOI: 10.31004/jptam.v6i2.3989

Abstract

Dewasa ini, bangsa Indonesia sedang dihadapkan oleh berbagai persoalan. Salah satunya ialah tantangan Pancasila yang harus dihadapi oleh generasi milenias Indonesia saat ini tepatnya di ledakan era digital. Penurunan nilai moral juga tak terbendung mengingat ini menjadi masalah serius bagi pemerintah dan publik, namun di era digital seperti sekarang ini tren era informasi sulit dihentikan. Nilai-nilai Pancasila milai tergerus oleh aktivitas teknologi digital. Berbagai cara dilakukan masyarakat untuk mempermudah akses informasi dan memanfaatkan potensi teknologi digital secara bebas. Namun seperti dua sisi mata uang, efek negatif juga muncul sebagai ancaman kejahatan, didorong oleh perilaku non-normatif dan melukai semangat generasi muda. Pancasila dapat selaras dengan perubahan dan perkembangan IPTEK dengan mempertimbangkan gairah keinginan masyarakat. Kemampuan ini menjadi makna bahwa Pancasila benar-benar dapat mengubah nilai-nilai inti yang dikandungnya, namun lebih menekankan pada kemampuan mengekspresikan nilai dalam kegiatan dunia nyata saat problem solving. Nilai-nilai Pancasila sangat mendorong dan mendukung perkembangan IPTEK yang terarah. Dengan nilai-nilai Pancasila tersebut, timbul rekognisi umum bahwa untuk memajukan ilmu pengetahuan dan teknologi Indonesia, masyarakat perlu memiliki prinsip dan tekad yang kuat, menjaga dan bersendikan nilai-nilai Pancasila dari awal.
Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Jigsaw untuk Mengetahui Pemahaman Siswa pada Materi IPA di Kelas 5 Farina Trias Alwasi; Shalaisa Saputri; Widianti Nurohmah; R. Deti Rostika
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kondisi pembelajaran di MIN 1 Bandung yang masih bersifat konvensional sehingga menimbulkan kondisi belajar yang membosankan dan menurunkan motivasi belajar siswa. Penelitiaaan ini bertujuan untuk mengetahu pemahaman siswa pada materi ipa di kelas 5 dengan menggunakan model pembelajaran cooperative jigsaw. Metode penelitian yang digunakan yaitu metode deskriptif kualitatif dengan tekhnik pengumpulan data yakni observasi dan pengumpulan data hasil tes evaluasi peserta didik. Data hasil evaluasi meunjukkan rata-rata nilai siswa yaitu sebesar 81,87 dengan nilai tertinggi 100 dan nilai terendah 60. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dapat meningkatkan pemahaman materi pembelajaran siswa kelas 5 di MIN 1 Bandung.
Co-Authors Deti Rostika Dinie Anggraeni Dewi Farina Trias Alwasi Widianti Nurohmah