Garuda - Garba Rujukan Digital

Pelatihan Technopreneurship melalui Social Commerce dan Branded Content Management bagi Mahasiswa Pendidikan Multimedia ayung Candra padmasari; Deti Rostika; Fahmi Candra Permana; Feri Hidayatulloh Firmandyah
CARADDE: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 3 No. 3 (2021): April
Publisher : Ilin Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31960/caradde.v3i3.644

Technopreneurship training for multimedia education study program students aims to increase creativity and foster talent, interest, entrepreneurship for digital media competence. This technopreneurship training uses lecture and practical methods, with training activities divided into 3, including 1) Providing online webinar model with experienced resource persons, 2) workshop and activity assistance, 3) live product evaluation using IGTV. The training topics taken are social commerce and branded content management techniques which are expected to be later able to help students hone entrepreneurial skills in the field of market segment management on the platform as well as the ability to branding products in the field of digital media services This training was attended by 64 students with the results of activities including 80% understanding how the process of creating a visual key for product make-up before promotion in social media, and being able to create displays and scenarios of business product material content, 90% of students were able to understand branding and re-branding. planned business products. After this training, it is hoped that in the future students will be able to manage content and market segments well, and be able to form student-level business incubators to facilitate entrepreneurial talent and interest

Upaya Peningkatan Pendidikan Berkualitas di Indonesia: Analisis Pencapaian Sustainable Development Goals (SDGs) Alvira Oktavia Safitri; Vioreza Dwi Yunianti; Deti Rostika
Jurnal Basicedu Vol 6, No 4 (2022): August Pages 5501-7663
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i4.3296

Penulisan ini adalah untuk mengetahui serta memaparkan mengenai Strategi Pencapaian Sustainable Development Goals (SDGs) Sebagai Upaya Peningkatan Pendidikan Berkualitas di Indonesia. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kajian kualitatif atau menggunakan pendekatan secara deskriptif yang dimana dasar dari pembahasannya yaitu dari hasil studi literature melalui beberapa sumber buku, artikel ilmiah dari sumber jurnal yang relevan dari hasil penelitian sebelumnya yang sesuai dengan topik pembahasan. Penulisan pada penelitian ini menjelaskan tentang bagaimana strategi dari Sustainable Development Goals (SDGs) dalam upaya untuk meningkatkan mutu pendidikan di Indonesia yang merupakan suatu negara berkembang yang masih memiliki beberapa masalah dalam kondisi dan kualitas pendidikannya yang belum sepenuhnya memadai dan merata. Lalu melihat bagaimana kondisi pendidikan saat ini dan bagaimana pula peran pemerintah dalam mengatasi hambatan-hambatan untuk meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia. Diharapkan dengan adanya program SDGs dapat mengatasi permasalahan pendidikan yang masih belum merata serta dapat meningkatkan kualitasnya demi menjadikan bangsa Indonesia lebih maju.

Membangun Kualitas Pendidikan di Indonesia dalam Mewujudkan Program Sustainable Development Goals (SDGs) Siti Aisyah Nurfatimah; Syofiyah Hasna; Deti Rostika
Jurnal Basicedu Vol 6, No 4 (2022): August Pages 5501-7663
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i4.3183

Pendidikan yang berkualitas pada saat ini sudah menjadi program pemerintahan yang masih terus diupayakan. Upaya yang dilakukan untuk mencapai pendidikan berkualitas tidak hanya dilakukan oleh pemerintahan saja, pihak lain juga turut serta dalam mengupayakan peningkatan kualitas pendidikan, diantaranya pihak swasta, lembaga pendidikan bahkan masyarakat umum turut serta dalam upayanya. Tujuan dilakukannya penelitian ini adalah untuk memberikan gambaran mengenai seberapa pentingnya upaya dalam meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia, yang masih dikatakan memiliki kualitas yang rendah. Metode penelitian yang digunakan adalah dengan menggunakan metode kualitatif dengan studi literatur dan menggunakan pendekatan deskriptif. Pada penelitian ini data diperoleh melalui hasil studi pustaka yang bersumber kepada jurnal serta artikel. Penelitian ini menghasilkan mengenai upaya apa saja yang bisa dilakukan untuk meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia, serta faktor apa saja yang menyebabkan masih rendahnya kualitas pendidikan di Indonesia. Untuk mencapai tujuan pembelajaran yang bermakna di kelas dan meningkatkan kualitas pendidikan, pendidik harus terlibat dalam kegiatan pengembangan profesional. Di sinilah perawatan pedagogis datang untuk memberikan kepemimpinan, pengawasan, dan bimbingan untuk memenuhi standar kualitas yang ditetapkan untuk teknik yang ideal.

Analisis Kurikulum Merdeka pada Daerah 3T di Era Revolusi 4.0 Amalia Dwi Pertiwi; Puji Ayu Handayani; Deti Rostika
Jurnal Basicedu Vol 6, No 4 (2022): August Pages 5501-7663
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i4.3245

Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan untuk mengetahui serta mem ahami pelaksanaan pada proses penerapan kurikulum merdeka di daerah 3T. Dengan adanya kurikulum baru sebagai penyempurna pada kurikulum sebelumnya di harapkan dapat memperbaiki kerumpangan yang terjadi pada dunia pendidikan saat ini, termasuk pada daerah 3T. Pada penelitian yang dilakukan kali ini, peneliti menentukan untuk menggunakan metode kuanlitatif dengan pendekatan deskriptif. Peneliti mengambil objek penelitian berupa fenomena yang banyak menjadi perbincangan akhir-akhir ini. Untuk mengetahui lebih dalam mengenai topik yang dibahas, peneliti melakukan kajian secara studi kasus dan literatur dengan menafsirkan pengetahuan dari berbagai perspektif peneliti. Merdeka belajar perlu memperhatikan aspek keadilan serta mutu pendidikan. Keadilan pendidikan memberikan kemungkinan yang sama untuk setiap peserta didik yang berasal dari berbagai latar belakang sosial ekonomi dan wilayah untuk memperoleh akses yang sama dan merata.)

Upaya Peningkatan Pendidikan Berkualitas di Indonesia: Analisis Pencapaian Sustainable Development Goals (SDGs) Alvira Oktavia Safitri; Vioreza Dwi Yunianti; Deti Rostika
Jurnal Basicedu Vol 6, No 4 (2022): August Pages 5501-7663
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i4.3296

Penulisan ini adalah untuk mengetahui serta memaparkan mengenai Strategi Pencapaian Sustainable Development Goals (SDGs) Sebagai Upaya Peningkatan Pendidikan Berkualitas di Indonesia. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kajian kualitatif atau menggunakan pendekatan secara deskriptif yang dimana dasar dari pembahasannya yaitu dari hasil studi literature melalui beberapa sumber buku, artikel ilmiah dari sumber jurnal yang relevan dari hasil penelitian sebelumnya yang sesuai dengan topik pembahasan. Penulisan pada penelitian ini menjelaskan tentang bagaimana strategi dari Sustainable Development Goals (SDGs) dalam upaya untuk meningkatkan mutu pendidikan di Indonesia yang merupakan suatu negara berkembang yang masih memiliki beberapa masalah dalam kondisi dan kualitas pendidikannya yang belum sepenuhnya memadai dan merata. Lalu melihat bagaimana kondisi pendidikan saat ini dan bagaimana pula peran pemerintah dalam mengatasi hambatan-hambatan untuk meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia. Diharapkan dengan adanya program SDGs dapat mengatasi permasalahan pendidikan yang masih belum merata serta dapat meningkatkan kualitasnya demi menjadikan bangsa Indonesia lebih maju.

Membangun Kualitas Pendidikan di Indonesia dalam Mewujudkan Program Sustainable Development Goals (SDGs) Siti Aisyah Nurfatimah; Syofiyah Hasna; Deti Rostika
Jurnal Basicedu Vol 6, No 4 (2022): August Pages 5501-7663
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i4.3183

Pendidikan yang berkualitas pada saat ini sudah menjadi program pemerintahan yang masih terus diupayakan. Upaya yang dilakukan untuk mencapai pendidikan berkualitas tidak hanya dilakukan oleh pemerintahan saja, pihak lain juga turut serta dalam mengupayakan peningkatan kualitas pendidikan, diantaranya pihak swasta, lembaga pendidikan bahkan masyarakat umum turut serta dalam upayanya. Tujuan dilakukannya penelitian ini adalah untuk memberikan gambaran mengenai seberapa pentingnya upaya dalam meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia, yang masih dikatakan memiliki kualitas yang rendah. Metode penelitian yang digunakan adalah dengan menggunakan metode kualitatif dengan studi literatur dan menggunakan pendekatan deskriptif. Pada penelitian ini data diperoleh melalui hasil studi pustaka yang bersumber kepada jurnal serta artikel. Penelitian ini menghasilkan mengenai upaya apa saja yang bisa dilakukan untuk meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia, serta faktor apa saja yang menyebabkan masih rendahnya kualitas pendidikan di Indonesia. Untuk mencapai tujuan pembelajaran yang bermakna di kelas dan meningkatkan kualitas pendidikan, pendidik harus terlibat dalam kegiatan pengembangan profesional. Di sinilah perawatan pedagogis datang untuk memberikan kepemimpinan, pengawasan, dan bimbingan untuk memenuhi standar kualitas yang ditetapkan untuk teknik yang ideal.

Analisis Kurikulum Merdeka pada Daerah 3T di Era Revolusi 4.0 Amalia Dwi Pertiwi; Puji Ayu Handayani; Deti Rostika
Jurnal Basicedu Vol 6, No 4 (2022): August Pages 5501-7663
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i4.3245

Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan untuk mengetahui serta mem ahami pelaksanaan pada proses penerapan kurikulum merdeka di daerah 3T. Dengan adanya kurikulum baru sebagai penyempurna pada kurikulum sebelumnya di harapkan dapat memperbaiki kerumpangan yang terjadi pada dunia pendidikan saat ini, termasuk pada daerah 3T. Pada penelitian yang dilakukan kali ini, peneliti menentukan untuk menggunakan metode kuanlitatif dengan pendekatan deskriptif. Peneliti mengambil objek penelitian berupa fenomena yang banyak menjadi perbincangan akhir-akhir ini. Untuk mengetahui lebih dalam mengenai topik yang dibahas, peneliti melakukan kajian secara studi kasus dan literatur dengan menafsirkan pengetahuan dari berbagai perspektif peneliti. Merdeka belajar perlu memperhatikan aspek keadilan serta mutu pendidikan. Keadilan pendidikan memberikan kemungkinan yang sama untuk setiap peserta didik yang berasal dari berbagai latar belakang sosial ekonomi dan wilayah untuk memperoleh akses yang sama dan merata.)

THE ROLE OF THE EDUCATOR IN IMPROVING THE LEARNING PROCESS THROUGH THE PAULO FREIRE PROBLEM METHOD Aulia Nurjannah, Latifah Meynawati, R. Deti Rostika
Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Guru Sekolah Dasar (JPPGuseda) Vol 5, No 2 (2022): Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Guru Sekolah Dasar (JPPGuseda)
Publisher : Universitas Pakuan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55215/jppguseda.v5i2.5977

This research aims to look at how to improve the role of educators in the learning process, especially through Paulo Freire's problematic education concept. As it can achieve the expected goals in the learning process, the role of educators is very important. This study employs a qualitative method with a descriptive design in which it provides a careful description of certain individuals or groups about the conditions and symptoms that occur. In this study, the author uses data techniques based on analyzing the thoughts, biographies, and especially in the concept of problems with the perspective of Paulo Freire descriptively. Traditional methods are still widely used by educators today who are lacking in the learning process, which according to Paulo Freire is called the concept of bank style or the existence of oppression of students, with educators as the dominating party, and arguably are the same direction as students. In this case, the author uses the concept of Education Against Problems to streamline the learning process that can be used to achieve a goal. The educator along with the learner is placed as an educational subject who knows himself, in order to achieve more knowledge in the form of purity and knowledge as an object. Therefore both parties are in the same position as learners, and interact in providing knowledge information in a straight line.

The Development of Digital Book Media Materials for Asean Countries Learning in Elementary School Agita Ayu Diah Pitaloka; Rd. Deti Rostika; Yona Wahyuningsih
International Journal of Learning and Instruction (IJLI) Vol 4, No 2 (2022): VOLUME 4 NUMBER 2 OCTOBER 2022
Publisher : Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26418/ijli.v4i2.59783

This research is motivated by optimizing ASEAN material in sixth grade Elementary School in social studies learning through digital book media, the use of digital book media is used because of the lack of use of learning media during teaching and learning activities, then the use of media can provide interest and motivation to learn in students with a good display. interesting. The purpose of this study is to develop digital book media for ASEAN countries, and to find out the results of the feasibility of the media through experts, teacher users and sixth grade elementary school students. The method used in this research is the D&D method with the ADDIE research procedure. Based on the research results, there are validation assessments from various experts, including social studies material experts, media experts, and linguists. Based on the results of the assessment of material experts, media experts, and linguists, it can be concluded that the Digital Book Media of ASEAN Countries is in the "Very Feasible" interpretation based on the indicators contained in the validation of material experts, media experts, and linguists, namely the suitability of the material, accuracy material, material clarity, presentation support, learning presentation, digital book size, cover design, content design, readability, usability, straightforwardness, communicativeness, language suitability, and the use of terms to be used as media in social studies learning for sixth grade. Meanwhile, the results of the research on teacher and student users received a "Very Feasible" interpretation based on indicators for users including material suitability, material clarity, material usability, design, readability, language suitability, usability, ease of use, materials, media, and language. It can be concluded that this digital book media is very suitable to be used in social studies learning, especially on the material of ASEAN countries in sixth grade elementary school.Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Keywords: D&D Research, ADDIE Procedure, Digital Book Media, ASEAN Countries

Analisis Kesulitan Menyelesaikan Soal Perkalian Bersusun Siswa Kelas III SDN Permata Biru Anisa Nur Padilah; Deti Rostika
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Analisis mengenai kesulitan belajar merupakan hal yang penting dilakukan untuk mengetahui kendala yang dialami siswa saat belajar. Dalam konteks pendidikan dasar, siswa menghadapi tantangan yang signifikan dalam mempelajari matematika yang menjadi fokus utama penelitian yang diperlukan untuk memahami masalah ini secara mendalam. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji bagaimana kesulitan siswa dalam menyelesaikan soal perkalian bersusun. Dalam rangka mencapai tujuan tersebut, penelitian ini mengadopsi pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif guna menggambarkan bagaimana siswa menghadapi kesulitan dalam menyelesaikan soal perkalian bersusun. Hasil penelitian diperoleh bahwa kesulitan dalam menyelesaikan soal perkalian bersusun yang dialami siswa pada pelajaran matematika kelas III SDN Permata Biru diantaranya kesulitan siswa dalam menempatkan hasil perkalian dan sisanya, kesalahan ketika melakukan perhitungan yang menyebabkan hasil akhirnya akan keliru yang mana hal tersebut disebabkan oleh berbagai macam faktor.

Title

Found 31 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 31 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 31 Documents
Search