Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Peradaban Masyarakat (JPM) Pasundan Community Service Development Tartib: Jurnal of Educational Management
Sugeng Riyanto
STEBIS Bina Mandiri, Bogor, Indonesia
Religion Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Industrial & Manufacturing Engineering Public Health Social Sciences

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Meningkatkan Literasi Ekonomi Syariah Melalui Kegiatan Festival Ramadan di Kampus STEBIS Bina Mandiri Bogor Muhammad Salman Al Farisi; Sugeng Riyanto; Ermi Herawati; Usman Usman; Wildan Syaeful
Jurnal Peradaban Masyarakat Vol. 3 No. 3 (2023): Jurnal Peradaban Masyarakat (JPM)
Publisher : LPPM STIE Hidayatullah Depok

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55182/jpm.v3i3.273

Abstract

Literasi ekonomi syariah merupakan pemahaman dan pengetahuan yang dimiliki seseorang tentang prinsip-prinsip ekonomi syariah. Literasi ekonomi syariah mencakup pemahaman tentang sistem ekonomi Islam, prinsip-prinsip keuangan syariah, produk-produk keuangan syariah, serta hukum-hukum yang mengatur transaksi keuangan dalam Islam. Saat ini masalah literasi ekonomi syariah merupakan masalah yang mendesak sehingga mengakibatkan kurangnya pemahaman dan pengetahuan tentang prinsip-prinsip ekonomi syariah di kalangan masyarakat umum, termasuk di kalangan para mahasiswa perguruan tinggi Islam. Salah satu solusi yang dapat dikedepankan adalah dengan menciptakan individu-individu yang memahami dan dapat menyampaikan ekonomi syariah di kalangan masyarakat. Kegiatan ini merupakan rangkaian dari acara festival ramadhan yang diselenggarakan oleh STEBIS Bina Mandiri untuk meningkatkan keterampilan, pengetahuan, pengalaman, literasi ekonomi syariah di Lingkungan STEBIS Bina Mandiri. Metode yang digunakan dalam melaksanakan kegiatan ini adalah dengan mengadakan sosialisasi bagi mahasiswa dalam meningkatkan literasi ekonomi syariah di Lingkungan STEBIS Bina Mandiri. Tujuan dari kegiatan pengabdian masyarakat ini adalah meningkatkan literasi ekonomi syariah di Lingkungan STEBIS Bina Mandiri. Hasil dari kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini adalah mahasiswa dan civitas akademika di Lingkungan STEBIS Bina Mandiri dapat mempelajari dan meningkatkan pemahaman ekonomi syariah guna mewujudkan individu yang taat syariah.
Exploring the Impact of Sensory Activities on the Development of Entrepreneurial Spirit in Children Novingky Ferdinand; Taufik Hidayat; Hernawan Hanif; Sugeng Riyanto
Pasundan Community Service Development Vol. 1 No. 2 (2023): Pasundan Community Service Development
Publisher : Doctoral Program of Social Science, Pasundan University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56457/pascomsidev.v1i2.87

Abstract

This article explores the impact of sensory activities on fostering an entrepreneurial spirit in children. Sensory activities, involving exercises that stimulate a child’s senses, play a crucial role in cognitive development and can lay the groundwork for entrepreneurial skills. The article emphasizes how these activities enhance creativity, critical thinking, and problem-solving abilities - key components of an entrepreneurial mindset. It discusses how engaging in sensory play, arts and crafts, music, and nature walks not only provides immediate enjoyment but also develops traits like resilience, adaptability, and innovative thinking in children. By promoting a sense of curiosity and exploration, sensory activities contribute to building an entrepreneurial mindset from an early age. This approach is vital in preparing children for the complexities and demands of the future, equipping them with skills necessary for success in an ever-evolving global landscape.
Pengaruh Gamifikasi Pembelajaran Dan Ai-Powered Learning Tools Terhadap Hasil Belajar Kontemporer Melalui Student Engagement Sugeng Riyanto
Tartib: Jurnal of Educational Management Vol. 5 No. 1 (2026): Tartib: Jurnal of Educational Management
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Darussalam Kunir

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62824/rvw5ny98

Abstract

Integrasi teknologi dalam pendidikan vokasi sering kali dianggap sebagai solusi instan untuk mendongkrak prestasi, namun mekanika psikologis di balik adopsi tersebut jarang didekonstruksi secara kritis. Penelitian ini bertujuan untuk menguji dan menganalisis pengaruh AI-Powered Learning Tools dan Gamifikasi Pembelajaran terhadap Hasil Belajar Kontemporer, dengan menempatkan Student Engagement sebagai variabel mediasi. Pendekatan kuantitatif dengan pemodelan Partial Least Squares-Structural Equation Modeling (PLS-SEM) melalui SmartPLS 3 diterapkan pada sampel siswa di SMK Bina Mandiri Multimedia Bogor. Hasil evaluasi model pengukuran (outer model) pasca-modifikasi menunjukkan seluruh indikator valid secara konvergen, reliabel, dan diskriminan berdasarkan kriteria Heterotrait-Monotrait Ratio (HTMT < 0,85). Hasil pengujian model struktural (inner model) membuktikan bahwa AI-Powered Learning Tools memiliki peran paling dominan dalam memicu Student Engagement (R2 = 0,774) dan Hasil Belajar Kontemporer (R2 = 0,702). Temuan kritis penelitian ini mengungkap adanya gejala suppressor effect, di mana Gamifikasi Pembelajaran berpengaruh positif kuat terhadap Student Engagement (0,448), namun memiliki dampak langsung yang negatif-signifikan terhadap Hasil Belajar Kontemporer (-0,242). Fenomena ini mengindikasikan risiko distraksi digital jika elemen permainan dipaksakan tanpa pengelolaan orientasi belajar. Kehadiran Student Engagement terbukti bertindak sebagai mediator paripurna (full mediation) yang sukses mereduksi efek negatif tersebut menjadi luaran kompetensi abad ke-21 yang positif kuat. Penelitian ini merekomendasikan formula orkestrasi teknologi yang seimbang bagi sekolah kejuruan kreatif: mengoptimalkan AI untuk personalisasi materi adaptif dan menempatkan gamifikasi secara bijak sebagai stimulus emosional demi membangun keterikatan belajar yang murni.
Co-Authors Ermi Herawati Hernawan Hanif Muhammad Salman Al Farisi Novingky Ferdinand Taufik Hidayat Usman Usman Wildan Syaeful