Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.92
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Educatio FKIP UNMA Journal of Creative Student Research Science and Education Journal
Maria Anita Titu
Institut Keguruan dan Teknologi Larantuka
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Transportation Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
Model Pembelajaran Projek Based Learning Berbantuan Media Audio Visual Pada Materi Bank Sentral di Sekolah Menengah Atas Maria Anita Titu; Reinaldis Masi
Jurnal Educatio FKIP UNMA Vol. 9 No. 2 (2023): April-June
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/educatio.v9i2.4892

Abstract

Masalah dalam penelitian ini adalah guru kurang menerapkan model dan media pembelajaran sehingga membuat siswa jenuh dalam pembelajaran. Banyak siswa yang pasif ketika mengikuti proses pembelajaran di kelas, pembelajaran tampak terpusat pada guru. Pembelajaran juga tampak membosankan karena guru kurang berkreasi dengan menerapkan model pembelajaran yang inovatif. Penelitian ini bertujuan untuk dapat mengetahui penerapan model pembelajaran projek bades learning berbantuan media audio visual pada materi bank sentral di kelas X SMA PGRI Larantuka. Metode penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Data penelitian ini berupa hasil belajar pada siklus I dan II dalam PTK. Objek penelitian ini adalah siswa Kelas X SMA PGRI Larantuka yang berjumlah 25 orang. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes (tes tertulis).  Peningkatan hasil belajar dilihat dari peningkatan nilai setiap tindakan siklus. Nilai rata-rata siswa sebelum penelitian adalah 62,83%. Pada tindakan Siklus I nilai rata-rata siswa naik sebesar 25% menjadi 60,75%. Pada tindakan Siklus II nilai rata-rata siswa naik 25% menjadi 84,78%. Dari 25 siswa Kelas X SMA PGRI Larantuka sebanyak 18 siswa atau 85% siswa mendapat nilai mata pelajaran ekonomi materi bank sentral di atas kriteria ketuntasan minimal. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran projek based learning (PjBL) berbantuan media audio visual dapat meningkatkan hasil belajar pada materi bank sentral siswa kelas X SMA PGRI Larantuka
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN MIND MAPPING DAN MEDIA PEMBELAJARAN VISUAL PADA HASIL BELAJAR MATERI KEGIATAN EKONOMI KELAS X SMA NEGERI 1 LEWOLEMA TAHUN AJARAN 2023/2024 Maria Anita Titu; Reinaldis Masi; Margiana Dewi Maria Madonna Maran
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Vol. 6 No. 4 (2023): Volume 6 No 4 Tahun 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v6i4.19980

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran mind mapping dan media pembelajaran visual pada hasil belajar materi kegiatan ekonomi kelas X SMAN 1 Lewolema tahun pelajaran 2022/2023. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian tindakan kelas. Teknik penggumpulan data di lakukan dengan menggunakan teknik tes dan non tes. Sumber data penelitian ini adalah siswa kelas X IIS.2 yang berjumlah 16 orang yang terdiri dari 10 orang siswa perempuan dan 6 orang siswa laki laki. Peningkatan hasil belajar siswa dapat diketahui melalui peningkatan nilai pada setiap tindakan siklus. Nilai rata-rata siswa pada siklus 1 adalah 53,75%. Pada tindakan siklus II nilai siswa mengalami peningkatan menjadi 82,06% dilihat dari peresentase ketuntasan belajar. Dari 16 siswa kelas X IIS.2 SMAN 1 Lewolema, sebanyak 14 siswa mendapat nilai diatas kriteria ketuntasan minimum. Berdasarkan hasil penelitian menunjukan bahwa model pembelajaran mind mapping dan media pembelajaran visual dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi kegiatan ekonomi kelas X IIS.2 SMA Negeri 1 Lewolema tahun ajaran 2022/2023. Simpulan dari penelitian ini yaitu penerapan model pembelajaran mind mapping dengan media visual dapat meningkatkan kualitas belajar pada kelas X IIS.2 SMA Negeri 1 Lewolema.
Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas XI Dada Mata Pelajaran Ekonomi Bisnis Di SMK Swasta Lamaholot Larantuka Tahun Pelajaran 2025/2026 Katarina Barek; Mudmainna Mudmainna; Maria Anita Titu
Science and Education Journal (SICEDU) Vol 5 No 2 (2026): Science and Education Journal 2026
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/sicedu.v5i2.854

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model pembelajaran Discovery Learning dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi bisnis di SMK Swasta Lamaholot Larantuka Tahun Pelajaran 2025/2026. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus.setiap siklus terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Dalam penelitian menggunakan sumber data primer peserta didik kelas XI yang berjumlah 14 orang. Peningkatan hasil belajar peserta didik dapat diketahui melalui peningkatan nilai pada setiap tindakan siklus. Nilai rata-rata siswa pada siklus I 67,5% pada tindakan siklus II nilai siswa mengalami peningkatan menjadi 81,07% dilihat dari persentase ketuntasan belajar. Dari 14 siswa kelas XI SMK Swasta Lamaholot Larantuka sebanyak 11 siswa mendapat nilai diatas kriteria ketuntasan minimum, sedangkan 3 siswa belum mencapai kriteria ketuntasan minimum. Berdasarkan hasil penelitian menunjukan bahwa Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas XI pada Mata Pelajaran Ekonomi Bisnis Di SMK Swasta Lamaholot Larantuka Tahun Pelajaran 2025/2026. Simpulan dari penelitian ini yaitu Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas XI pada Mata Pelajaran Ekonomi Bisnis Di SMK Swasta Lamaholot Larantuka Tahun Pelajaran 2025/2026.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA MATERI INFLASI KELAS XI SMA PGRI LARANTUKA Margiana Dewi Maria Madonna Maran; Maria Anita Titu
Jurnal Education and Development Vol 14 No 2 (2026): Vol 14 No 2 Mei 2026
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/ed.v14i2.8102

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi inflasi di kelas XI SMA PGRI Larantuka. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian tindakan kelas. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan teknik tes, observasi dan dokumentasi. Objek penelitian adalah peserta didik kelas XI berjumlah 34 orang. Berdasarkan hasil penelitian menunjukan bahwa model pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation dapat meningkatkan hasil belajar ekonomi pada materi inflasi di kelas XI SMA PGRI Larantuka. Peningkatan hasil belajar peserta didik dapat diketahui melalui peningkatan nilai pada setiap tindakan siklus. Nilai rata-rata siswa pada siklus I 74, 118% pada tindakan siklus II nilai siswa mengalami peningkatan menjadi 84, 412% dilihat dari persentase ketuntasan belajar. Dari 34 siswa kelas XI SMA PGRI Larantuka sebanyak 29 siswa mendapat nilai diatas kriteria ketuntasan minimum, sedangkan 5 siswa belum mencapai kriteria ketuntasan minimum. Simpulan dari penelitian ini yaitu Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation dapat Meningkatkan Hasil Belajar di Kelas XI SMA PGRI Larantuka.
Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw dalam Meningkatkan Hasil Belajar pada Materi Perpajakan Kelas XI SMAN 1 Lewolema Tahun Pelajaran 2025/2026 Bergita Nini Wulandari; Margiana Dewi Maria Madonna Maran; Maria Anita Titu
Journal of Creative Student Research Vol. 4 No. 4 (2026): Agustus: Journal of Creative Student Research
Publisher : Lembaga Pengembangan Kinerja Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/jcsr-politama.v4i4.6566

Abstract

This study aims to examine the implementation of the Jigsaw-type cooperative learning model in improving students’ learning outcomes on taxation material in Class XI of SMAN 1 Lewolema during the 2025/2026 academic year. This study employed a classroom action research design involving 30 Class XI students. Data were collected through tests, observations, and documentation. The findings indicate that the Jigsaw-type cooperative learning model effectively improved students’ learning outcomes in economics, particularly on taxation material. In Cycle I, the average student score was 73.50, with 40% of students achieving the minimum mastery criterion (KKM), while 60% (18 students) had not yet met the required standard. Since the results were not satisfactory, the research continued to Cycle II. The average score increased to 82.06, with 80% of students (24 students) achieving the KKM and only 20% (6 students) remaining below the required standard. Based on the results of observations, tests, and documentation, it can be concluded that the implementation of the Jigsaw-type cooperative learning model successfully improved students’ learning outcomes on taxation material in Class XI of SMAN 1 Lewolema during the 2025/2026 academic year.
Co-Authors Bergita Nini Wulandari Katarina Barek Margiana Dewi Maria Madonna Maran Mudmainna Mudmainna Reinaldis Masi