Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.778
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Educatio FKIP UNMA KREATIF: Jurnal Pengabdian Masyarakat Nusantara Jurnal Pendidikan dan Sastra Inggris
Reinaldis Masi
Institut Keguruan dan Teknologi Larantuka
Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Model Pembelajaran Projek Based Learning Berbantuan Media Audio Visual Pada Materi Bank Sentral di Sekolah Menengah Atas Maria Anita Titu; Reinaldis Masi
Jurnal Educatio FKIP UNMA Vol. 9 No. 2 (2023): April-June
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/educatio.v9i2.4892

Abstract

Masalah dalam penelitian ini adalah guru kurang menerapkan model dan media pembelajaran sehingga membuat siswa jenuh dalam pembelajaran. Banyak siswa yang pasif ketika mengikuti proses pembelajaran di kelas, pembelajaran tampak terpusat pada guru. Pembelajaran juga tampak membosankan karena guru kurang berkreasi dengan menerapkan model pembelajaran yang inovatif. Penelitian ini bertujuan untuk dapat mengetahui penerapan model pembelajaran projek bades learning berbantuan media audio visual pada materi bank sentral di kelas X SMA PGRI Larantuka. Metode penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Data penelitian ini berupa hasil belajar pada siklus I dan II dalam PTK. Objek penelitian ini adalah siswa Kelas X SMA PGRI Larantuka yang berjumlah 25 orang. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes (tes tertulis).  Peningkatan hasil belajar dilihat dari peningkatan nilai setiap tindakan siklus. Nilai rata-rata siswa sebelum penelitian adalah 62,83%. Pada tindakan Siklus I nilai rata-rata siswa naik sebesar 25% menjadi 60,75%. Pada tindakan Siklus II nilai rata-rata siswa naik 25% menjadi 84,78%. Dari 25 siswa Kelas X SMA PGRI Larantuka sebanyak 18 siswa atau 85% siswa mendapat nilai mata pelajaran ekonomi materi bank sentral di atas kriteria ketuntasan minimal. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran projek based learning (PjBL) berbantuan media audio visual dapat meningkatkan hasil belajar pada materi bank sentral siswa kelas X SMA PGRI Larantuka
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN MIND MAPPING DAN MEDIA PEMBELAJARAN VISUAL PADA HASIL BELAJAR MATERI KEGIATAN EKONOMI KELAS X SMA NEGERI 1 LEWOLEMA TAHUN AJARAN 2023/2024 Maria Anita Titu; Reinaldis Masi; Margiana Dewi Maria Madonna Maran
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Vol. 6 No. 4 (2023): Volume 6 No 4 Tahun 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v6i4.19980

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran mind mapping dan media pembelajaran visual pada hasil belajar materi kegiatan ekonomi kelas X SMAN 1 Lewolema tahun pelajaran 2022/2023. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian tindakan kelas. Teknik penggumpulan data di lakukan dengan menggunakan teknik tes dan non tes. Sumber data penelitian ini adalah siswa kelas X IIS.2 yang berjumlah 16 orang yang terdiri dari 10 orang siswa perempuan dan 6 orang siswa laki laki. Peningkatan hasil belajar siswa dapat diketahui melalui peningkatan nilai pada setiap tindakan siklus. Nilai rata-rata siswa pada siklus 1 adalah 53,75%. Pada tindakan siklus II nilai siswa mengalami peningkatan menjadi 82,06% dilihat dari peresentase ketuntasan belajar. Dari 16 siswa kelas X IIS.2 SMAN 1 Lewolema, sebanyak 14 siswa mendapat nilai diatas kriteria ketuntasan minimum. Berdasarkan hasil penelitian menunjukan bahwa model pembelajaran mind mapping dan media pembelajaran visual dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi kegiatan ekonomi kelas X IIS.2 SMA Negeri 1 Lewolema tahun ajaran 2022/2023. Simpulan dari penelitian ini yaitu penerapan model pembelajaran mind mapping dengan media visual dapat meningkatkan kualitas belajar pada kelas X IIS.2 SMA Negeri 1 Lewolema.
Gempur Stunting dengan “Mie Aylor” di Desa Lewopao Kecamatan Ile Boleng Reinaldis Masi; Mudmainna Mudmainna; Brigita Elisabet KR. Uran
KREATIF: Jurnal Pengabdian Masyarakat Nusantara Vol. 5 No. 2 (2025): Jurnal Pengabdian Masyarakat Nusantara
Publisher : Pusat Riset dan Inovasi Nasional

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/kreatif.v5i2.5899

Abstract

Stunting is a chronic nutritional problem that is still a public health challenge in various regions of Indonesia, including Lewopao Village, Ile Boleng District. This community service activity aims to educate the public about the importance of balanced nutrition and efforts to prevent stunting through nutritious local food innovations. One of the innovations introduced is "Mie Aylor" (short for Mie Ayam Lokal Organik), which is made from nutritious local ingredients such as moringa leaves, purple sweet potatoes, and mocaf flour. The activity methods include socialization, demonstrations of making noodles, and distribution of samples to the target community, especially pregnant women and mothers of toddlers. The results of the activity showed that the community was very enthusiastic about this product and understood the importance of nutrition in preventing stunting. This activity is expected to trigger public awareness in utilizing the potential of local food to support optimal child growth and development.
Peran Guru Ekonomi dalam Penggunaan Media Visual untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Kelas X SMAN 1 Lewolema Maria Enjelica Colorosa; Reinaldis Masi; Maria Fatima Bongi Beribe
Jurnal Pendidikan dan Sastra Inggris Vol. 5 No. 2 (2025): Jurnal Pendidikan dan Sastra Inggris
Publisher : Lembaga Pengembangan Kinerja Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/jupensi.v5i2.5687

Abstract

Digital transformation in education demands a fundamental shift in the role of teachers from traditional instructors to modern learning facilitators. This research explores the multidimensional role of economics teachers in optimizing visual learning media to arouse students' interest in learning in the digital era. Using a descriptive qualitative approach, this study involved one economics teacher and 23 class X students at SMAN 1 Lewolema through observation, interviews, and documentation. The findings reveal that teachers successfully operationalize multidimensional roles as learning designers, interactive facilitators, motivators, and educational innovators through strategies that integrate visual media with contextual and interactive approaches. Visual learning media has proven to be effective in transforming students' learning experiences to be more holistic, covering three main dimensions: affective, cognitive, and contive. Indicators include increased feelings of pleasure in the material, active involvement in the learning process, high interest in visual content, and improved focus and concentration during learning activities. However, the implementation of the use of visual media is inseparable from complex challenges. The main obstacles found include the limitations of school technology infrastructure, the digital competency gap that is still experienced by some teachers, and the diversity of students' psychological characteristics that affect their response to visual media. In addition, the lack of technical support and a specific budget for media development is also a factor inhibiting the sustainability of visual-based learning innovations. To overcome this, progressive education policy support, continuous training for teachers, and the development of adaptive and contextual visual media according to student needs are needed.
Co-Authors Brigita Elisabet KR. Uran Margiana Dewi Maria Madonna Maran Maria Anita Titu Maria Enjelica Colorosa Maria Fatima Bongi Beribe Mudmainna Mudmainna