Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Jurnal Pendidikan Kedokteran Indonesia: The Indonesian Journal of Medical Education
Eko Ariwibowo, Eko
Prodi Pendidikan Teknik Mesin Universitas Negeri Semarang
Education Health Professions Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Public Health

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN TUTOR SEBAYA PADA KOMPETENSI MENGIDENTIFIKASI KOMPONEN SISTEM BAHAN BAKAR BENSIN Ariwibowo, Eko; ., Ramelan
Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Vol 15, No 2 (2015)
Publisher : Jurusan Teknik Mesin, Fakultas Teknik, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui desain model tutor sebaya pada kompetensi mengidentifikasi komponen sistem bahan bakar bensin, serta membuktikan adanya peningkatan hasil belajar siswa dalam hal mengidentifikasi komponen sistem bahan bakar bensin. Bentuk penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Dari hasil penelitian ini dapat diketahui persentase ketuntasan klasikal dari pre-test, siklus I, dan siklus II. Pada pre-test siklus I, nilai rata-rata siswa mencapai 66,19. Selanjutnya pada post-test siklus I meningkat menjadi 76,15. Hal ini berarti mengalami peningkatan sebesar 9,99. Kemudian pada pre-test siklus II nilai rata-rata kelas mencapai 58,75. Sedangkan pada post-test siklus II meningkat menjadi 77,62. Hal ini berarti mengalami peningkatan sebesar 15,87. Kegiatan siklus I pada kegiatan pre-test dan post-test sikus jumlah siswa yang mencapai indikator ketercapaian meningkat dari 12 siswa atau 37,5% siswa (pre-test) menjadi 24 siswa atau 75% siswa. Peningkatan juga terlihat pada siklus II, dari kegiatan pre-test sebanyak 8 siswa atau 25% siswa meningkat menjadi 27 siswa atau 84,37 siswa yang melebihi indikator ketercapaian.
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN TUTOR SEBAYA PADA KOMPETENSI MENGIDENTIFIKASI KOMPONEN SISTEM BAHAN BAKAR BENSIN Ariwibowo, Eko; ., Ramelan
Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Vol 15, No 2 (2015)
Publisher : Jurusan Teknik Mesin, Fakultas Teknik, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui desain model tutor sebaya pada kompetensi mengidentifikasi komponen sistem bahan bakar bensin, serta membuktikan adanya peningkatan hasil belajar siswa dalam hal mengidentifikasi komponen sistem bahan bakar bensin. Bentuk penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Dari hasil penelitian ini dapat diketahui persentase ketuntasan klasikal dari pre-test, siklus I, dan siklus II. Pada pre-test siklus I, nilai rata-rata siswa mencapai 66,19. Selanjutnya pada post-test siklus I meningkat menjadi 76,15. Hal ini berarti mengalami peningkatan sebesar 9,99. Kemudian pada pre-test siklus II nilai rata-rata kelas mencapai 58,75. Sedangkan pada post-test siklus II meningkat menjadi 77,62. Hal ini berarti mengalami peningkatan sebesar 15,87. Kegiatan siklus I pada kegiatan pre-test dan post-test sikus jumlah siswa yang mencapai indikator ketercapaian meningkat dari 12 siswa atau 37,5% siswa (pre-test) menjadi 24 siswa atau 75% siswa. Peningkatan juga terlihat pada siklus II, dari kegiatan pre-test sebanyak 8 siswa atau 25% siswa meningkat menjadi 27 siswa atau 84,37 siswa yang melebihi indikator ketercapaian.
IMPROVEMENT OF STUDENTS’ KNOWLEDGE AND READINESS AFTER A SHORT COURSE PILOT OF IPE IN GERIATRIC CARE Setiawan, Ide Pustaka; Mawardi, Fitriana; Riskiyana, Rilani; Arjuna, Tony; Samekto, Perdana; Madyaningrum, Ema; Anggraeni, Vita Yanti; Ariwibowo, Eko
Jurnal Pendidikan Kedokteran Indonesia: The Indonesian Journal of Medical Education Vol 12, No 3 (2023): September
Publisher : Universitas Gadjah Mada

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22146/jpki.84788

Abstract

Background: A five-day interprofessional education (IPE) pilot program in geriatric care was introduced to advanced students in clinical rotation. The program focused on providing students with interprofessional experience in managing elderly care. This study aimed to understand the knowledge, readiness, and perception of students from three different professional programs (medical, nursing, and health nutrition students regarding this pilot program Methods: A descriptive quantitative research with open-ended questions was conducted. Wilcoxon analysis was performed to find the difference in students' knowledge and readiness regarding interprofessional collaboration practice before and after the pilot program. Open-ended questions were distributed online to evaluate students' reflections upon participating in the program. Results: There were 27 participants consisting of 8 medical students, 10 nursing students, and 9 health nutrition students involved in this study. The quantitative study found an increase in interprofessional knowledge and readiness (p<0.001). There were also improvements in intra-professional knowledge of the medical, nursing, and dietetics students with p<0.001 in each profession. A descriptive analysis of open-ended questions revealed that teacher competence and good program coordination were regarded as important for the program's success. Students reported that they had a better understanding of the role of other professions in managing patients’ problems. Interprofessional communication was regarded as important to ensure patient safety. Students also learned that interprofessional collaboration in elderly care is important to improve the patient’s quality of life. Conclusion: The pilot IPE program improved both interprofessional and intra-professional knowledge and readiness of the students in geriatric clinical rotation. Moreover, students felt this activity had a positive impact on their understanding of interprofessional collaboration and patient health outcomes.
Co-Authors Anggraeni, Vita Yanti Arjuna, Tony Ema Madyaningrum Ide Pustaka Setiawan Mawardi, Fitriana Ramelan . Riskiyana, Rilani Samekto, Perdana