Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Chemistry in Education Jurnal Pengabdian Masyarakat (ABDIRA)
Dwi Anita Sari, Dwi Anita
Unknown Affiliation
Aerospace Engineering Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Nursing Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
IMPLEMENTASI STRATEGI PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH BERBANTUAN ADOBE FLASH MATERI REDOKS Sari, Dwi Anita; Haryani, Sri
Chemistry in Education Vol 4 No 1 (2015): Terbit Bulan April 2015
Publisher : Chemistry in Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan meningkatkan literasi sains siswa dan mengetahui tanggapan siswa terhadap strategi pembelajaran berbasis masalah berbantuan Adobe Flash pada materi redoks. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik Cluster Random Sampling. Pada kelas eksperimen digunakan strategi pembelajaran berbasis masalah berbantuan Adobe Flash, dan kelas kontrol menggunakan strategi pembelajaran kooperatif STAD. Pengukuran peningkatan literasi sains yaitu pada aspek konten, proses, dan konteks. Berdasarkan pretes dan postes perhitungan diukur dengan uji perbedaan dua rata-rata pada aspek konsep kelas eksperimen lebih tinggi dari pada kelas kontrol menggunakan uji t diperoleh 3,058 sedangkan perhitungan uji perbedaan dua rata-rata antar pada aspek konteks kelas eksperimen lebih tinggi daripada kelas kontrol menggunakan uji t diperoleh 4,754. Berdasarkan uji perbedaan rata-rata aspek konten dan konteks, diperoleh thitung (4) lebih dari ttabel (1), maka disimpulkan rata-rata kelas eksperimen lebih baik dari kelas kontrol. Pada aspek proses dilihat dari analisis deskriptif kelas eksperimen lebih antusias pada saat praktikum. Maka dapat disimpulkan bahwa strategi pembelajaran berbasis masalah berbantuan Adobe Flash dapat meningkatkan literasi sains dan mendapat tanggapan baik siswa
IMPLEMENTASI STRATEGI PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH BERBANTUAN ADOBE FLASH MATERI REDOKS Sari, Dwi Anita; Haryani, Sri
Chemistry in Education Vol 4 No 1 (2015): Terbit bulan April 2015
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan meningkatkan literasi sains siswa dan mengetahui tanggapan siswa terhadap strategi pembelajaran berbasis masalah berbantuan Adobe Flash pada materi redoks. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik Cluster Random Sampling. Pada kelas eksperimen digunakan strategi pembelajaran berbasis masalah berbantuan Adobe Flash, dan kelas kontrol menggunakan strategi pembelajaran kooperatif STAD. Pengukuran peningkatan literasi sains yaitu pada aspek konten, proses, dan konteks. Berdasarkan pretes dan postes perhitungan diukur dengan uji perbedaan dua rata-rata pada aspek konsep kelas eksperimen lebih tinggi dari pada kelas kontrol menggunakan uji t diperoleh 3,058 sedangkan perhitungan uji perbedaan dua rata-rata antar pada aspek konteks kelas eksperimen lebih tinggi daripada kelas kontrol menggunakan uji t diperoleh 4,754. Berdasarkan uji perbedaan rata-rata aspek konten dan konteks, diperoleh thitung (4) lebih dari ttabel (1), maka disimpulkan rata-rata kelas eksperimen lebih baik dari kelas kontrol. Pada aspek proses dilihat dari analisis deskriptif kelas eksperimen lebih antusias pada saat praktikum. Maka dapat disimpulkan bahwa strategi pembelajaran berbasis masalah berbantuan Adobe Flash dapat meningkatkan literasi sains dan mendapat tanggapan baik siswa
Peningkatan Keterampilan Kreatif di Panti Asuhan Omah Katresnan Melalui Program Pelatihan Membatik Tulis dan Ecoprint Khoiriyah, Alfi; Julianty, Sabrina; Dewi, Anjelika Pingkan Puspita; Jati, Bintang Samudera; Sari, Dwi Anita; Khopsoh, Siti Nur; Saputra, Arya; Sinuraya, Suci Iriani
Jurnal Pengabdian Masyarakat (ABDIRA) Vol 6, No 1 (2026): Abdira
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/abdira.v6i1.1454

Abstract

Omah Katresnan Orphanage faces challenges in creating economic independence due to a lack of human resources to manage businesses and a reliance on donor funds. This community service activity aims to improve the creative skills and independence of foster children through written batik and ecoprint training. The activity involved 25 participants consisting of foster children and orphanage administrators. The implementation method used a community-based training approach consisting of four main stages: observation, socialization, technical training phases 1 and 2, and evaluation. The results showed that participants were able to understand and apply basic batik techniques (using canting, coloring) and ecoprint techniques (selecting natural motifs, hammering). In addition to producing economically valuable products such as tote bags and decorative fabrics, the program succeeded in increasing participants' self-confidence, creativity, and cultural awareness. This program recommends sustainable independent practice by the orphanage to strengthen entrepreneurial potential in the future.
Co-Authors Dewi, Anjelika Pingkan Puspita Jati, Bintang Samudera Julianty, Sabrina Khoiriyah, Alfi Khopsoh, Siti Nur SAPUTRA, ARYA Sinuraya, Suci Iriani Sri Haryani