Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.217
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JP3 (Jurnal Pendidikan dan Profesi Pendidik) MALIH PEDDAS Majalah Lontar Catharsis DIDAKTIKA TAUHIDI: JURNAL PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR International Journal of Elementary Education Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Thinking Skills and Creativity Journal Jurnal Wawasan Pendidikan Indonesian Journal of Elementary School Jurnal Cerdas Mendidik Literasi (Jurnal Pendidikan Dasar)
Ari Widyaningrum, Ari
Unknown Affiliation
Arts Humanities Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Neuroscience Public Health Social Sciences Other

Published : 24 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Jurnal Cerdas Mendidik

 1 
ANALISIS KARYA KOLASE DENGAN POLA GAMBAR ULAT DAN KUPU-KUPU SD N GAYAMSARI 02 SEMARANG Sabandini, Anggi Arum; Widyaningrum, Ari; Adhi Prasetyo, Singgih
Jurnal Cerdas Mendidik Vol 1, No 2 (2022): Oktober 2022
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/cm.v1i2.12305

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hasil karya kolase siswa kelas IV SD N Gayamsari 02 Semarang. Penelitian ini menggunakan Penelitian Kualitatif, karena peneliti mengamati, menganalisis, dan menafsirkan suatu objek yang akan di teliti guna menggunakan metode wawancara, observasi dan dokumentasi. Uji keabsahan data menggunakan teknik triangulasi yang digunakan untuk menguji kredibilitas data. Hasil penelitian yang dilakukan bahwa hasil karya kolase siswa kelas IV SD N Gayamsari 02 Semarang yang berjumlah dua puluh tiga siswa dengan gambar ulat dan kupu-kupu dibuat dari berbagai biji-bijian, hasil karya kolae siswa tersebut sudah banyak yang menghasilkan karya kolase yang bagus indah dan menarik, namun ada beberapa siswa yang belum bisa memenuhi ketuntasan dikarenakan hasil karya siswa masih kurang rapi, cara memadukan warna kurang bagus, dan teknik tempelnya kurang rapi, maka siswa perlu berlatih kesabaran dan percaya diri dalam mengembangkan ide yang dimiliki. Berdasarkan penelitian ini saran yang disampaikan adalah siswa hendaknya meningkatkan dan mengembangkan kemampuan kreativitas dalam berkarya kolase, saat mengerjakan siswa lebih bersabar dan teliti. Guru hendaknya memberikan tugas kepada siswa untuk menggambar konsep terlebih dahulu, lalu siswa berkolase menempelkan bahan yang sudah disiapkan, sehingga hasil karya kolase siswa beragam dan tingkat kreativitas siswa lebih meningkat.
KEEFEKTIFAN MODEL FLIPPED CLASSROOM BERBANTU MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA TEMA 3 MAKANAN SEHAT SUBTEMA 1 KELAS V SD NEGERI HARJOSARI 01 SEMARANG Meilana, Putri; Listyarini, Ikha; Widyaningrum, Ari
Jurnal Cerdas Mendidik Vol 2, No 2 (2023): Oktober 2023
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/cm.v2i2.18544

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji keefektifan belajar model pembelajaran flipped clasroom di kelas V SD dengan bantuan media audio visual pada tema 3 makanan sehat subtema 1. Metode penelitian yang dilakukan adalah penelitian kuantitatif. Desain penelitian ini menggunakan Pre Eksperimental Design yang berbentuk One Group Pretest Posttest Design. Data penelitian diperoleh dengan metode observasi, tes, dan dokumentasi. Teknik pengumpulan data meliputi pretest dan posttest untuk seluruh siswa. Hasil penelitian menunjukkan hasil belajar kognitif siswa mengalami peningkatan, dapat dilihat dari rata-rata kelas yang diperoleh pretest sebesar 56,5% dan possttest sebsesar 78,5%. Uji t dilakukan untuk menganalisis hasil pretest dan posttest. Hal tersebut diperkuat dengan hasil perhitungan diperoleh thitung= 28,9137 selanjutnya dibandingkan dengan ttabel = 1,7291 dengan db = 20-1 pada taraf signifikan α = 5%. Hasil ini menunjukkan bahwa thitung ttabel yaitu 28,9137 1,7291 maka H0 ditolak dan Ha diterima atau dapat dikatakan bahwa model pembelajaran flipped classroom berbantu media audio visual efektif untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada tema 3 makanan sehat subtema 1 kelas V SD Negeri Harjosari 01 Semarang. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa terdapat peningkatan hasil belajar siswa yang menandakan bahwa model pembelajaran flipped classroom dengan menggunakan media audio visual efektif dilakukan.Kata Kunci: Flipped Classroom, Media Audio Visual, Hasil Belajar Siswa
Co-Authors Anan SY, Jevie Anan SY, Jevie Andriyani, Anastasya Nastiti Aprilia, Linda Sartika Arisyanto, Prasena Ary Susatyo Nugroho Baedhowi, Sunan Bagus Ardi Saputro Budiman, M. Arief D. H, Dwi Prasetiyawati Dewi, Galuh Ayu Ikhsana Fine Reffiane Henry Januar Saputra, Henry Januar Hikmah, Laeli Mualinda Ikha Listyarini Kartinah Kartinah, Kartinah Lestari, Ami Dwi Luthfiana, Rahmah M. Arif Budiman Mahfudah, Salis Meilana, Putri Mira Azizah Muarifah, Finda Muhammad Arief Budiman Nizam, Alif Syahrul Nuraini, Fatika Oliviana, Sinta Prasetiyawati DH, Dwi Prasetiyawati DH, Dwi Prihatiningtyas, Isna Rahmi, Mar’atush Sholichah Muntaha Sabandini, Anggi Arum Safitri, Ashifa Zulfika Setiawardana, M. Yusuf Singgih Adhi Prasetyo, Singgih Susatyo, Ary Suyitno Suyitno Wardana, Muhammad Yusuf Setya Windi, Ahlulieli Brilian Yulianita, Kurnia Rahma