Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal IJIGAEd: Indonesian Journal of Islamic Golden Age Education HEUTAGOGIA: Journal of Islamic Education EDUCATIA JURNAL PENDIDIKAN DAN AGAMA ISLAM
Ariq Nurjannah Irbah
Unknown Affiliation
Religion Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Penguatan Kompetensi Pedagogik Guru Untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran pada Masa Pandemi Covid-19 di TK Poncol Ariq Nurjannah Irbah; Ahmad Bustomi
IJIGAEd: Indonesian Journal of Islamic Golden Age Education Vol 3 No 2 (2023): Indonesian Journal of Islamic Golden Age Education: IJIGAEd
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32332/ijigaed.v3i2.6660

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan memaparkan penguatan kompetensi pedagogik guru dalam meningkatkan kualitas pembelajaran pada masa pandemi Covid-19 di TK Tunas Muda Poncol. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif yang menggunakan deskriptif analisis dengan mendiskripsikan segala bentuk tindakan dan juga fenomenalogi. Adapun teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Data tersebut diperoleh dari guru dan orang tua peseta didik TK Tunas Muda Poncol. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa penguatan kompetensi pedagogik guru guna meningkatkan kualitas pembelajaran pada masa pandemi covid-19 di taman kanak-kanak (TK) tunas muda poncol diantaranya meningkatkan kualitas pembelajaran, meningkatkan kemampuan pemanfaatan teknologi, meningkatkan kemampuan berkomunikasi secara efektif, meningkatkan kemampuan menyusun rancangan pelaksanaan pembelajaran dan meningkatkan kemampuan mengevaluasi hasil pembelajaran. Kata Kunci: Kompetensi Pedagogik, Pembelajaran pada Masa Pandemi Covid-19. Abstract This research aims to describe the strengthening of teacher pedagogy competency onto increased learning quality amid Covid-19 in TK Tunas Muda Poncol. This qualitative research utilizes descriptive analysis to describe every activity and phenomenology. Furthermore, the data collecting method utilizes observation, interviews, and documentation. The researcher took data from teachers and parents of children in TK Tunas Muda Poncol. The result of this research indicates that: the strengthening of teacher pedagogy competency in TK Tunas Muda Poncol amid Covid-19 consist of the increasing of learning quality, ability to utilize technology, ability to communicate effectively, ability to establish learning plan, and ability to evaluation. Kata Kunci: Pedagogy Competency, Learning amid Covid-19.
The Kibar Method BTHQ Learning Curriculum on Improving the Cognitive Aspects of Muhammadiyah Elementary School Students Karangkajen Ariq Nurjannah Irbah; Prasetiyo, Eko; Putro, Khamim Zarkasi
HEUTAGOGIA: Journal of Islamic Education Vol. 2 No. 2 (2022)
Publisher : Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.14421/hjie.2022.22-02

Abstract

This study was to determine the improvement of students' cognitive aspects with the Kibar method of BTHQ learning at SD Muhammadiyah Karangkajen. The design of this research is qualitative, with a qualitative descriptive approach. The subjects of this study were grade 1 students of SD Muhammadiyah Karangkajen. The results showed that BTHQ activities: 1) provide knowledge, 2) understanding and good reading methods using makharijul letters, 3) providing advice or motivation so that children take BTHQ on time, 4) providing educational punishments for students, 5) conduct an evaluation after the BTHQ activity. This case study focuses on the BTHQ learning curriculum carried out by tutors/teachers through the kibar method for students at SD Muhamadiyah Karangkajen. This case study shows that, with the BTHQ learning curriculum by competent tutors/teachers, it can improve the cognitive aspects of children/students, as a basis for understanding PAI family learning. This study contributes to the ease of learning with the children's BTHQ curriculum through the waving method. In addition, this study recommends that teachers apply this method to improve the cognitive aspects of BTHQ through supportive learning innovations.
Hukum Dasar Islam Tentang Kepemimpinan Perempuan Ucik Hidayah Binsa; Ariq Nurjannah Irbah; Afifah Puri Rahmawati; Ismayatun Surifah, Nana
Educatia : Jurnal Pendidikan dan Agama Islam Vol. 13 No. 1 (2023): Juni
Publisher : STAI Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69879/1xe9wy79

Abstract

Dengan perkembangan zaman yang pesat ini, banyak kaum perempuan mengalami kesenjangan dalam pengambilan keputusan baik dari ranah publik maupun dalam suatu organisasi. Selain itu kaum perempuan sering dianggap lemah dan tidak bisa melakukan pekerjaan seperti halnya kaum pria. Ketidakadilan inilah yang membuat tokoh-tokoh perempuan berjuang mati-matian untuk memperjuangkan kesetaraan harkat perempuan dengan laki-laki, serta kebebasan untuk memilih dan mengelola kehidupannya, terutama dalam hal pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui segala sesuatu mengenai kepemimpinan emansipasi wanita baik dalam perspektif islam maupun dalam bernegara. Penelitian dilaksanakan menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Pemilihan informasi menggunakan cara snowball sanpling (bola salju). Teknik pengumpulan data dengan cara mengumpulkan beberapa sumber dari artikel dan buku yang membahas tentang kepemimpinan emansipasi wanita. Penelitian ini menemukan bahwa wanita berhak untuk menjadi leader pada suatu kelompok atau organisasi baik dalam islam maupun bernegara. Perempuan sebagai pemimpin memiliki hak yang sama dengan laki- laki. Perempuan sudah tidak dianggap lemah akan tetapi mempunyai pondasi yang penting dalam kehidupan keluarga, organisasi, maupun di lingkungan masyarakat. Setiap pemimpin memiliki gaya kepemimpinan yang khas yang ditentukan oleh kepribadian pengalaman dan kondisiinstasi yang dipimpinya
Co-Authors Afifah Puri Rahmawati Ahmad Bustomi Eko Prasetiyo Ismayatun Surifah, Nana Putro, Khamim Zarkasi Ucik Hidayah Binsa