Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JEC (Jurnal Edukasi Cendekia)
Marzuki Made Ali
STIT Al-Hady Bombana
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
IMPLEMENTASI METODE DISKUSI DALAM PROSES PEMBELAJARAN PADA SMAIT NUR SYAMZAM KOLAKA Musgar Musgar; Burhanuddin Burhanuddin; Marzuki Made Ali
JEC (Jurnal Edukasi Cendekia) Vol 4 No 2 (2020): Agustus
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat FKIP UMB

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (482.569 KB)

Abstract

Penelitian ini mengkaji tentang penerapan metode diskusi di SMAIT Nur Syamzam Kolaka dan melihat pengaruh penerapan metode diskusi terhadap kegiatan belajar siswa pada SMAIT Nur Syamzam Kolaka. Tujuan dari pelaksanaan metode diskusi yaitu; pembelajaran di kelas dapat dihidupkan, mendorong siswa menaikan prestasi, kesimpulan materi diskusi mudah dipahamisiswa, siswa dilatih cara-cara berdisuksi yang baik, membantu siswa membuat keputusan yang baik, dan tidak terjebak pendapat sendiri yang terkadang salah memahami dan sempit. Metode pendekatan yang dipakai merupakan kualitatif, yakni menjelaskan hasil temuan tentang penerapan metode diskusi di SMAIT Nur Syamzam Kolaka .melalui literatur- literatur maupun secara pengalaman melalui pengamatan dan hasil wawancara di lapangan yang ada hubungannya dengan tema penulisan. Selain itu, metode yang digunakan merupakan metode kuantitatif. Hasil penelitian menunjukan pelaksanaan metode diskusi di SMAIT Nur Syamzam Kolaka belum berlangsung efektif dan efisien dimana belum mampu menghidupkan suasana belajar bagi seluruh siswa di kelas, belum mampu mampu mendorong semua siswa rajin belajar dan berpikir kreatif dan belum mampu untuk memudahkan semua siwa dalam belajar.
EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM MELALUI PENGGUNAAN METODE DISKUSI Muliati Muliati; Marzuki Made Ali
JEC (Jurnal Edukasi Cendekia) Vol 4 No 1 (2020): Februari
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat FKIP UMB

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (584.881 KB)

Abstract

Pemakaian metode diskusi di mata pelajaran Pendidikan agama Islam pada sekolah Madrasah Ibtidaiyah Negeri 1 Bombana. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mendeskripsikan tingkat keefektifan dan pengaruh penggunaan metode diskusi pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam sekolah Madrasah Ibtidaiyah Negeri 1 Bombana. Data dianalisis menggunakan sudut pandang fiel rised. Selanjutnya data dikumpulkankan melalui studi literatur, wawancara, dan observasi. Hasil dari penbeltian ini menunujukkan bahwa metode diskusi yang diterapkan pada kelas XI Madrasah Ibtidaiyah Negeri 1 Bombana menunjukan sudah efektif dan pengaruhnya terhadap peserta didik sangant terlihat. Siswa terlihat sangat antusias dan aktif dalam proses pembelajaran berlangsung. Setelah meteode ini diterapkan maka siswa kelas XI Madrasah Ibtidaiyah memperlihatkan keaktifan meningkat, interaksi sesame siswa meningkat, dan nilai mereka meningkat.
STRATEGI GURU DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Andi Aisa; Marzuki Made Ali; Burhanuddin Burhanuddin
JEC (Jurnal Edukasi Cendekia) Vol 5 No 2 (2021): Agustus
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat FKIP UMB

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (416.991 KB) | DOI: 10.35326/jec.v5i2.3209

Abstract

Tujuan penelitian ini yaitu mengungkap strategi guru dalam meningkatkan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran Pendidikan agama Islam. Metode yang digunakan dalam penelitian ini metode kualitatif dengan pendekatan kajian pustaka (library research). Metode pengumpulan data melalui dokumentasi, sedangkan analisa data menggunakan analisis konten. Strategi belajar mengajar mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dapat menggunakan beberapa metode pembelajaran. Strategi berada pada posisi konseptual atau rancangan (plan) yang tertuang dalam rencana pelaksanaan pembelajaran. Sedangkan metode berada pada posisi tataran praktisnya, dimana guru dapat mengaktualisasikan rencananya ke dalam cara-cara (metode) yang dipilihnya. Dari uraian hasil dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa strategi belajar mengajar mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dapat menggunakan beberapa metode seperti pemberian contoh teladan, pemberian nasihat, pembiasaan, ceramah, tanya jawab, diskusi, dan demonstrasi.
Co-Authors Andi Aisa Burhanuddin Burhanuddin Muliati Muliati Musgar Musgar