Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL EDUKASI NONFORMAL Cendikia Pendidikan
Agni Fristy
Unknown Affiliation
Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Analisis Nilai-Nilai Bhineka Tunggal IKA untuk Sekolah Menumbuhkan Profil Pelajar Pancasila di Sekolah Dasar Agni Fristy; Fina Lutfiah Munawiroh
JURNAL EDUKASI NONFORMAL Vol 4 No 1 (2023): Jurnal Edukasi Nonformal
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini berdasar pada pentingnya mengimplementasikan nilai-nilai Bhinneka Tunggal Ika kepada peserta didik di era globalisasi ini, sehingga nilai-nilai tersebut dapat dijadikan sebagai fondasi dalam pembentukan profil pelajar Pancasila. Nilai-nilai perlu diajarkan secara konsisten kepada anak agar membentuk karakter yang menjunjung persatuan dan menghargai perbedaan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengimplementasian nilai-nilai Bhinneka Tunggal Ika untuk menumbuhkan profil pelajar pancasila di sekolah dasar, sehingga data yang disajikan dapat digunakan sebagai referensi bagi pembaca, khususnya tenaga pendidik, mahasiswa dan pihak yang berkecimpung di dunia pendidikan. Penelitian ini dikaji secara literature review terhadap 17 publikasi jurnal. Pengolahan data dimulai dengan mencari, memilih, dan menganalisis literatur terkait berdasarkan hasil riset terdahulu. Nilai-nilai luhur yang didasari nilai-nilai Pancasila dan Bhinneka Tunggal Ika, akan mendasari pembentukan karakter seseorang di lingkungan sekolah, masyarakat maupun keluarga sehingga membentuk persatuan dan kesatuan negara sejalan dengan tujuan kurikulum merdeka yaitu menciptakan profil pelajar pancasila dengan hakikat Bhinneka Tunggal Ika.
HUBUNGAN INTENSITAS KOMUNIKASI KELUARGA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DI KELAS RENDAH Agni Fristy; Dhiya Syahla Nadira; Fitria Hardiyanti; Karissa, Karissa; Nadia Azzahra; Asep Rudi Nurjaman
Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 3 No. 11 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9644/sindoro.v3i11.2715

Abstract

Intensitas Komunikasi adalah suatu hubungan komunikasi yang biasa dilakukan secara berulang dan bisa terjadi setiap hari. Intensitas komunikasi yang terjadi dirumah sangat dibutuhkan oleh anak dalam menciptakan suasana belajar bagi anaknya, orang tua merupakan penghubung bagi intensitas komunikasi anak. Metode Penelitian yang digunakan yakni pendekatan deskriptif kualitatif yang dimana bertujuan untuk memberikan sebuah gambaran maupun penjelasan secara sistematis, faktual, dan akurat mengenai hubungan yang terjadi antar fenomena yang sedang diteliti. Metode Penelitian Kualitatif merupakan sebuat metode penelitian yang dimana lebih menekankan pada analisis ataupun deskriptif. Adapun hasil yang didapatkan membuktikan bahwasanya penelitian ini menunjukkan intensitas komunikasi tiga anak yang memiliki nilai tertinggi di kelasnya mengalami intensitas komunikasi yang cukup terbuka bersama keluarganya. Hal Ini mengimplikasikan bahwa semakin tinggi intensitas komunikasi, semakin baik hasil belajar.
Co-Authors Asep Rudi Nurjaman Dhiya Syahla Nadira Fina Lutfiah Munawiroh Fitria Hardiyanti Karissa, Karissa Nadia Azzahra