Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.886
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Jurnal Cakrawala Pendas Jurnal Pendidikan Transformatif KOLONI Mutiara: Multidiciplinary Scientifict Journal
Sartono Sartono
Universitas Negeri Padang
Religion Arts Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Education Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Public Health Social Sciences Other

Published : 13 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 13 Documents
Search

 1   2 
Hambatan Pendidik Dalam Menerapkan Model Pembelajaran Dengan Teknologi Pada Era Digital Berbasis Host Di Sekolah Dasar Risma Puspita; Sartono; Putri Ayu Sartika
Jurnal Pendidikan Transformatif (JPT) Vol. 4 No. 3 (2025): Juni 2025
Publisher : Yayasan Aya Sophia Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9000/jupetra.v4i3.2171

Abstract

penelitian ini memiliki tujuan untuk mengenali masalah yang sedang dihadapi pendidik dalam menerapkan model pembelajaran berbasis teknologi guna meningkatkan pemahaman kemampuan belajar berbasis Host serta kreativitas peserta didik di sekolah dasar di zaman digital yang berdampak pada perkembangan proses pembelajaran peserta didik. Dalam era digital saat ini, keterampilan literasi digital Penting bagi peserta didik yang telah belajar terpapar rintangan hidup di masa depan. Melalui penelitian ini, diharapkan dapat ditemukan metode yang efisien dalam menggabungkan teknologi dalam proses pembelajaran untuk meningkatkan keterampilan tersebut. Metode Pendekatan kualitatif yang digunakan dalam penelitian ini. Data yang diperoleh melalui teknik pengamatan dan interviu. Temuan penelitian mengindikasikan bahwa sejumlah pendidik yang kurang memahami penggunaan teknologi di zaman Revolusi Industri 4.0 saat ini
Analisis Pengaruh Penggunaan Chatbot Berbasis AI terhadap Pemahaman Materi Pada Mahasiswa PGSD Universitas Negeri Padang Syahnaifa Azzura; Sartono
Jurnal Pendidikan Transformatif (JPT) Vol. 4 No. 3 (2025): Juni 2025
Publisher : Yayasan Aya Sophia Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9000/jupetra.v4i3.2175

Abstract

Perkembangan teknologi informasi dan komunikasi, khususnya chatbot berbasis kecerdasan buatan (AI), telah memberikan pengaruh yang signifikan dalam pendidikan. Latar belakang dari penelitian ini adalah perkembangan teknologi digital yang mendorong pemanfaatan media interaktif seperti chatbot dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan chatbot berbasis kecerdasan buatan (AI) terhadap pemahaman materi pada mahasiswa Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) Universitas Negeri Padang. Pengumpulan data dilakukan melalui penyebaran kuisioner yang dirancang untuk mengukur persepsi dan tingkat pemahaman mahasiswa terhadap materi pembelajaran setelah menggunakan chatbot. Hasil analisis data menunjukkan bahwa terdapat pengaruh positif yang signifikan antara penggunaan chatbot berbasis AI dengan tingkat pemahaman materi mahasiswa. Dengan demikian, penggunaan chatbot dapat menjadi salah satu alternatif inovasi pembelajaran yang efektif dalam meningkatkan kualitas pemahaman mahasiswa.
Korelasi Pendekatan Saintifik dalam Pembelajaran IPA dengan Pengembangan Karakter Anak di Sekolah Dasar Putri Alifia Yasmin; Sartono
Jurnal Pendidikan Transformatif (JPT) Vol. 5 No. 1 (2026): Februari 2026
Publisher : Yayasan Aya Sophia Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9000/jupetra.v5i1.2187

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan dampak penggunaan pendekatan saintifik dalam pendidikan sains terhadap perkembangan karakter peserta didik sekolah dasar. Pendekatan saintifik yang terdiri dari lima langkah utama yaitu mengamati, menanya, mencoba, menalar, dan mengomunikasikan, diharapkan dapat memberikan dampak terhadap karakter peserta didik seperti rasa ingin tahu, kerja sama, tanggung jawab, kejujuran, dan kedisiplinan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif, dengan data yang dikumpulkan melalui kuesioner tertutup berskala Likert. Responden penelitian ini adalah peserta didik kelas lima di sebuah sekolah dasar di Kota Padang. Hasil analisis data menunjukkan bahwa mayoritas peserta didik memberikan respon positif terhadap pernyataan-pernyataan mengenai pendekatan saintifik, terutama dalam hal kejujuran, kerja sama, dan keterampilan mengamati. Mayoritas peserta didik menjawab setuju atau sangat setuju. Temuan ini menunjukkan bahwa pendekatan saintifik tidak hanya meningkatkan pembelajaran tetapi juga membantu peserta didik mengembangkan karakter mereka. Penelitian ini diharapkan menjadi referensi awal bagi guru dalam menerapkan pendekatan saintifik untuk membentuk karakter peserta didik secaraa optimal
Co-Authors Adiva Ayodia Prameswari Anggun Kurnia Annisa Salsabila Azizah Rahmi Yudita Denisa Putri Wahyuli Gelva Weristi Jingga Febri Yona Malta M. Tegar Fadillah Mai Sri Lena Mega Silvia Herini Mega Silvia Herini Noraslinda Noraslinda Putri Alifia Yasmin Putri Ayu Sartika Rafika Rafika Risma Puspita Sahrun Nisa Serly Safitri Syahnaifa Azzura Wulan Mulyani Wulan Mulyani Yaumil Khair Djumardi Zainuddin Zainuddin Zul Afwan