Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar
Ahmad
Universitas Muslim Indonesia
Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENERAPAN MEDIA INTERAKTIF BERBASIS EDUCANDY DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR DI SMPN 1 MAKASSAR Mirna; Akhmad Syahid; Mustamin; Ahmad; Martini; Abdul Wahab
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 Published
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i04.36135

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan motivasi dan hasil belajar peserta didik melalui penerapan media interaktif berbasis Educandy pada mata pelajaran yang diberikan. Latar belakang penelitian ini berangkat dari rendahnya motivasi belajar siswa pada tahap pra siklus, dengan nilai rata-rata sebesar 59,7 dan tingkat ketuntasan hanya mencapai 15,79%. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Pada Siklus I, penggunaan media Educandy mulai menunjukkan dampak positif dengan meningkatnya nilai rata-rata siswa menjadi 77,1 dan ketuntasan mencapai 60,53%. Media ini memberikan suasana pembelajaran yang lebih menarik melalui berbagai bentuk permainan seperti matching game, multiple choice, dan anagram, sehingga mampu mendorong keterlibatan aktif siswa. Perbaikan pada Siklus II menunjukkan hasil yang lebih optimal, di mana rata-rata nilai siswa meningkat menjadi 88,16 dengan tingkat ketuntasan 100%. Hasil ini menunjukkan bahwa media Educandy mampu meningkatkan motivasi belajar siswa secara signifikan melalui pengalaman belajar yang menyenangkan, interaktif, serta memberikan umpan balik langsung. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan media interaktif berbasis Educandy efektif dalam meningkatkan motivasi belajar dan hasil belajar peserta didik. Penelitian ini memberikan implikasi bahwa guru perlu memanfaatkan media digital inovatif untuk meningkatkan kualitas proses pembelajaran.
PENERAPAN METODE SENI BACA AL-QUR’AN (TILAWATI) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BACA AL-QUR’AN PESERTA DIDIK KELAS VII DI SMPIT AR-RAHMAH MAKASSAR Awi Annur; Muhammad Yunus; Bambang Sampurno; Mustamin; Ahmad
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 No. 2, Juni 2026 Publish
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i02.48860

Abstract

This Classroom Action Research (CAR) examines the effectiveness of the implementation of the tilawati method in improving the Qur'an reading ability of seventh grade students at SMPIT Ar-rahmah Makassar. This study used CAR through two cycles, involving 33 students as participants. Data were collected through observation, tests, interviews and documentation, then analyzed using percentage and average calculations to measure student activity and student learning outcomes. The implementation of the tilawati method during the two cycles showed a significant increase in students' Qur'an reading ability. In the initial stage (pre-cycle), the average student score was only 66.7 (less than 66.7) with a success rate of 30.30%. After (cycle I), the average value increased to 75.6 (sufficient category), with a success rate of 66.67%, then continued with (cycle II) to strengthen the material that has been taught while encouraging abilities that have not met the KKM standard, the average value increased again to 84.1 (sufficient category) with a success rate of 90.91% (very good category). These results confirm the effectiveness of the tilawati method in improving students' ability to read the Qur'an. Substantial improvement from pre-cycle to cycle II shows the feasibility of this method to be applied in improving the quality of Qur'an learning. Therefore, this study recommends the integration of the tilawati method more broadly into the curriculum of Qur'an and Tahfidz learning for class VII at SMPIT Ar-rahmah Makassar and similar schools. Further research can explore the application of this method at various grade levels in education.
Co-Authors Abdul Wahab Awi Annur Bambang Sampurno Martini Mirna Muhammad Yunus Mustamin Syahid, Akhmad