Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Manajemen Bisnis Eka Prasetya Jurnal Ekonomi KIAT
Tianovida Siregar
universitas negeri medan
Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Law, Crime, Criminology & Criminal Justice

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
PENERAPAN METODE QUANTUM LEARNING UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR Edy Syahputra; Risto Luri Pristani; Tianovida Siregar; Saidun Hutasuhut; Thamrin
Jurnal Ekonomi KIAT Vol. 34 No. 1 (2023): Juni
Publisher : UIR Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian tindakan kelas ini adalah untuk mengetahui : (1) Meningkatkan aktivitas belajar siswa pada mata pelajaran Ekonomi kelas X IPS 4 di SMA Negeri 1 Stabat tahun ajaran 2022/2023 melalui penerapan metode snowball throwing. (2) Meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi kelas X IPS 4 di SMA Negeri 1 Stabat tahun ajaran 2022/2023 melalui penerapan metode Quantum Learning. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X IPS 4 SMA Negeri 1 Stabat tahun pelajaran 2022/2023 yang berjumlah 35 siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah dreskriftif kualitatif dengan rancangan penelitian tindakan kelas (PTK), yaitu dua siklus dimana pada setiap siklusnya terdiri dari kegiatan perencanaan, pelaksanaan (tindakan), pengamatan (observasi), dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa : (1) Penerapan metode Quantum Learning dapat meningkatkan aktivitas belajar kelas X IPS 4 SMA Negeri 1 Stabat. Aktivitas belajar siswa yang meliputi enem indikator yaitu: membaca materi pelajaran, memperhatikan saat guru menerangkan, bertanya kepada guru atau teman saat pembelajaran berlangsung, mendengarkan penjelasan guru, mencatat materi pelajaran yang telah dijelaskan oleh guru, berdiskusi dengan sesama anggota kelompoknya, antusias dalam mengikuti pembelajaran yang berlangsung. Peningkatan aktivitas belajar secara keseluruhan dibuktikan dengan adanya peningkatan persentase aktivitas belajar sebesar 33,33%, meningkat dari siklus I sebesar 48,57% menjadi 81,90% pada siklus II. (2) metode Quantum Learning dapat meningkatkan Hasil Belajar kelas X IPS 4 SMA Negeri 1 Stabat. Hal ini dibuktikan dengan hasil penilaian harian. Hasil belajar ekonomi siswa dari penilaian harian siklus I ke penilaian harian siklus II mengalami peningkatan dan sudah menunjukkan tujuan indikator keberhasilan yaitu sebesar 75%. Siswa yang mampu memenuhi Kriteria Ketutasan Minimal (KKM) 65, sebanyak 21 siswa atau 60,00% pada siklus I menjadi 32 siswa atau 91,43% pada siklus II mengalami peningkatan sebesar 11 siswa atau 31,43%.
Hubungan Kemampuan Soft Skill dan Hard Skill Terhadap Kesiapan Kerja Siswa Jurusan Pariwisata di SMK Negeri 1 Binjai Susanti Siregar; Veni Oktapiani Putri Harahap; Kania Rahma Danti Pohan; Tianovida Siregar; Risto Luri Pristiani
Jurnal Manajemen Bisnis Eka Prasetya Vol 10 No 1: Edisi Maret 2024
Publisher : LPPM STIE EKA PRASETYA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47663/jmbep.v10i1.357

Abstract

Studi ini membahas hubungan antara keterampilan lunak dan keterampilan keras terhadap kesiapan kerja siswa jurusan pariwisata di SMK Negeri 1 Binjai. Keterampilan lunak adalah kemampuan intrapersonal (Kemampuan mengelola diri sendiri) dan kemampuan interpersonal (Kemampuan bersosialisasi dengan orang lain). Kemampuan keterampilan keras adalah penguasaan ilmu, teknologi, dan keterampilan teknis yang terkait dengan bidang ilmu. Kesiapan kerja adalah tahap kematangan siswa dalam memasuki dunia kerja. Studi ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis hubungan antara variabel Keterampilan Lunak dan Keterampilan Keras (variabel independen) terhadap variabel Kesiapan Kerja (variabel dependen) di SMK Negeri 1 Binjai. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif eksplanatori. Hasil dari uji hipotesis, pada variabel Keterampilan Keras (x2), adalah: H0 diterima atau Ha ditolak, yang berarti ada hubungan signifikan antara variabel x2 (Keterampilan Keras) dan variabel y (Kesiapan Kerja), karena PValues adalah 0,002 < 0,05. Sementara itu, hasil untuk variabel Keterampilan Lunak (x1), yaitu: H0 ditolak atau Ha diterima, yang berarti tidak ada hubungan signifikan antara variabel x1 (Keterampilan Lunak) dan variabel y (Kesiapan Kerja), karena PValues adalah 0,529 > 0,05.
Pengaruh Keterampilan Mengajar Guru Terhadap Motivasi Belajar Siswa SDN 101900 Lubuk Pakam Tianovida Siregar; Risto Luri Pristiani
Jurnal Manajemen Bisnis Eka Prasetya Vol 10 No 1: Edisi Maret 2024
Publisher : LPPM STIE EKA PRASETYA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47663/jmbep.v10i1.371

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh keterampilan mengajar guru terhadap motivasi belajar siswa. Penelitian ini dilaksanakan di SDN 101900 Lubuk Pakam. Sampel dalam penelitian ini yaitu kelas V dengan jumlah 30 siswa. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif. Alat pengumpulan data yang digunakan untuk mengetahui Keterampilan Mengajar Guru dan Motivasi Belajar Siswa adalah angket yang telah di uji validasi dan realibilitasnya. Kedua berdistribusi normal kerena Variabel keterampilan mengajar guru menunjukkan nilai 0,834 > 0,05 dan variabel motivasi belajar menunjukkan nilai 0,632 > 0,05. Dilakukan uji t pada taraf nyata (∝ =0,05) bahwa ≥ yaitu (0,606 > 0,374) dengan ini membuktikan bahwa diterima, sehingga penulis menyimpulkan bahwa ada pengaruh yang signifikan dari keterampilan mengajar guru terhadap motivasi belajar siswa kelas V di SDN 101900 Lubuk Pakam.
Co-Authors Edy Syahputra Kania Rahma Danti Pohan Risto Luri Pristani Risto Luri Pristiani Saidun Hutasuhut Susanti Siregar Thamrin Veni Oktapiani Putri Harahap