Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.659
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN MIPA KARYA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Aska Muta Yuliani
STKIP Paracendekia NW Sumbawa
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Analisis Miskonsepsi Matematika Siswa Ditinjau dari Gaya Kognitif Field Independent Rina Susilowati; Aska Muta Yuliani; Indriwati Indriwati
JURNAL PENDIDIKAN MIPA Vol 11 No 2 (2021): JURNAL PENDIDIKAN MIPA
Publisher : Pusat Publikasi Ilmiah, STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37630/jpm.v11i2.495

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui miskonsepsi matematika siswa bedasarkan gaya kognitif field independent. Penentuan siswa pada penelitian ini menggunakan metode purposive sampling. Jumlah siswa pada penelitian yaitu 3 (tiga) orang siswa kelas VII yang melakukan miskonsepsi matematika rendah, sedang dan tinggi yang memiliki gaya kognitif field independent. Teknik pengumpulan data yang digunakan berupa angket, tes tertulis dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa yang memiliki gaya kognitif field independent dengan miskonsepsi matematika rendah memiliki kemampuan matematika tinggi. Siswa mampu menyatakan ulang konsep, mampu merumuskan konsep dalam berbagai bentuk representasi matematis, mampu menentukan rumus untuk menjawab soal dan mampu mengaplikasikan rumus yang digunakan. Siswa yang memiliki gaya kognitif field independent dengan miskonsepsi matematika sedang memiliki kemampuan matematika sedang. Siswa tidak mampu menyatakan ulang konsep dikarenakan tidak paham konsep bangun datar persegi dan belah ketupat. Siswa juga tidak mampu merumuskan konsep dalam bentuk representasi gambar. Namun, Siswa mampu menentukan rumus untuk menjawab soal, tetapi tidak mampu mengaplikasikan rumus yang digunakan. Siswa yang memiliki gaya kognitif field independent dengan miskonsepsi matematika tinggi tidak mampu menjawab semua indikator dengan benar. Siswa ini termasuk kategori siswa yang memiliki kemampuan matematika rendah.
Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Berdasarkan Gaya Belajar Siswa pada Pembelajaran Matematika Romi Iwan Suyandi; Aska Muta Yuliani; Wiwin Putriawati
JURNAL PENDIDIKAN MIPA Vol 12 No 4 (2022): JURNAL PENDIDIKAN MIPA
Publisher : Pusat Publikasi Ilmiah, STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37630/jpm.v12i4.793

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan komunikasi matematis siswa berdasarkan gaya belajar visual, auditorial, dan kinestetik dengan jenis penelitian kualitatif. Penentuan Subjek dalam penelitian ini menggunakan purposive sampling. Jumlah subjek dalam penelitian yaitu 6 (enam) orang siswa dengan masing-masing setiap gaya belajar terdiri dari satu kemampuan komunikasi matematis tinggi dan rendah. Teknik analisis data dilakukan secara interaktif dengan teknik data reduction, data display, dan calculasion drawing/verification. Adapun instrument yang digunakan yaitu angket gaya belajar, tes kemampuan matematis tertulis, dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Siswa dengan gaya belajar visual tinggi memiliki kemampuan komunikasi matematis tinggi; (2) siswa dengan gaya belajar visual rendah memiliki kemampuan komunikasi matematis tinggi; (3) siswa dengan gaya belajar auditorial tinggi memiliki kemampuan komunikasi matematis rendah; (4) siswa dengan gaya belajar auditorial rendah memiliki kemampuan komunikasi matematis rendah; (5) siswa dengan gaya belajar kinestetik tinggi memiliki kemampuan komunikasi matematis tinggi; (6) siswa dengan gaya belajar kinestetik rendah memiliki kemampuan komunikasi matematis tinggi.
RELAWAN NUMERASI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MATEMATIKA SISWA DI LUAR PROGRAM SEKOLAH Muhammad Irham; Aska Muta Yuliani; Ayu Rohmawati; Eka Susanti
KARYA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 3 No 1 (2023): KARYA: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat
Publisher : FKIP Universitas Samawa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kegiatan ini bertujuan untuk membantu siswa kelas 1 sampai 6 SDN Jorok untuk belajar matematika di luar sekolah. Kegiatan ini juga bertujuan untuk menumbuhkan semangat kesukarelawanan bagi nahasiswa calon guru di Program Studi Pendidikan Matematika, STKIP Paracendekia NW Sumbawa. Kegiatan ini dilaksanakan dengan tahapan perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi. Hasil kegiatan ini menunjukkan beberapa hal positif, diantaranya pada tahap perencanaan diperoleh respon yang baik dari pemerintah desa dan juga masyarakat Desa Jorok. Hal ini ditunjukkan dengan diberikannya salah satu halaman rumah warga sebagai tempat berkegiatan secara rutin. Adapun pada tahap pelaksanaan, kegiatan relawan numerasi memberikan dampak positif terhadap pengalaman belajar matematika siswa, di mana siswa sudah mampu menguasai beberapa teknik mulai dari jarimatika sampai trik-trik menyelesaikan soal ujian matematika. Pada tahap evaluasi diperoleh kesimpulan bahwa kegiatan relawan numerasi perlu dilanjutkan karena berdampak positif bagi siswa peserta dalam kegiatan belajar di luar sekolah dan juga mampu menumbuhkan semangat kesukarelawan bagi mahasiswa sebagai calon guru.
Co-Authors Ayu Rohmawati Eka Susanti Indriwati Indriwati MUHAMMAD IRHAM Putriawati, Wiwin Rina Susilowati Romi Iwan Suyandi