Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial International Journal of Business, Law, and Education Indonesian Journal of Multidisciplinary Scientific Studies
Stevanie Febiola Tampubolon
Universitas Negeri Medan
Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Neuroscience Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
KOMPETENSI PROFESIONALISME GURU DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER SISWA DI MTS ZIA SALSABILA Nurul Febriyani Harahap; Stevanie Febiola Tampubolon; Salsabila Balqis Siregar; Putra Pratama Harahap; Sri Yunita
NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial Vol 10, No 4 (2023): NUSANTARA : JURNAL ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/jips.v10i4.2023.2013-2018

Abstract

Guru memiliki peran yang sangat penting dalam pembentukan karakter pada siswa. Pembentukan karakter tidak hanya di rumah saja, melainkan di sekolah karena siswa akan diajarkan mengenai sikap dan prilaku. Secara sederhana karakter dapat diartikan sebagai prilaku nilai-nilai manusia yang berhubungan dengan Tuhan, manusia dan lingkungan. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui bagaimana peran guru profesional dalam pembentukan karakter siswa di MTS Zia Salsabila. Dalam penelitian ini data-data yang digunakan yaitu melalui wawancara, observasi, dokumentasi dan analisis data yang berupa reduksi data, penyajian data, dan juga penarikan kesimpulan. Adapun hasil penelitian yaitu: 1. Guru yang mempunyai kompetensi yang profesional dapat dilihat bagaimana seorang guru tersebut dapat menjalankan kewajiban dan tanggung jawabnya sebagai guru. 2. Guru sebagai cerminan dari pembentukan karakter siswa, siswa akan meniru karakter guru, jadi apabila guru mempunyai karakter yang profesional maka siswa juga akan berkarakter profesional. 3. Tantangan dalam membentuk karakter siswa yaitu konsisten dan juga kesabaran dikarenakan karakter itu bukan dibentuk dalam 1 hari atau 2 hari akan tetapi dibentuk dalam kebiasaan.
Kedudukan Anak Angkat Dalam Pembagian Harta Warisan Menurut Hukum Islam Nurul Febriyani Harahap; Stevanie Febiola Tampubolon; Eunike Br. Simanjuntak; Rose Venerius Sirait; Sri Hadiningrum
Indonesian Journal of Multidisciplinary Scientific Studies Vol. 1 No. 3 (2023): Terbitan Edisi November 2023
Publisher : Lembaga Penelitian Dan Pengabdian Masyarakat (LPPM) STAI Raudhatul Akmal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33151/ijomss.v1i3.101

Abstract

Masing-masing sistem hukum di Indonesia mempunyai pendekatan tersendiri terhadap pengangkatan anak (mengabaikan persamaan) serta keberadaan, bentuk dan substansi lembaga pengangkatan anak, sehingga sistem hukum Indonesia mempunyai ketentuan mengenai pengangkatan anak yang tidak ada sama untuk semua kelompok populasi. Dalam penelitian ini metodologi penelitian artikel menggunakan penelitian kepustakaan antara lain pengumpulan informasi dengan memahami literatur ilmiah dan penelitian teoritis. Penelitian perpustakaan meliputi empat tahap yaitu persiapan bahan yang diperlukan, penyusunan daftar pustaka, manajemen waktu dan pembacaan atau penyimpanan bahan penelitian. Agama Islam tidak melarang adanya anak angkat demi menjamin kesejahteraan dan pendidikan anak tersebut. Islam tidak memperbolehkan putusnya hubungan darah antara anak kandung dengan orang tua kandungnya. Allah tidak menjadikan anak angkat sebagai anak kandung, sehingga pengangkatan anak tidak menghilangkan segala akibat yang ditimbulkan oleh anak kandung. Status anak angkat menurut hukum adat dipengaruhi oleh sistem keluarga atau pewarisan, dan status anak angkat berbeda-beda di setiap daerah. Kedudukan yang muncul dalam mengangkat anak tergantung pada adat istiadat daerah tersebut. Pengangkatan anak dapat mengganggu atau tidak mengganggu hubungan anak angkat dengan orang tua kandungnya.
The Influence of the Brainstorming Learning Model on Students' Learning Motivation in Pancasila Education Lessons in Grade VIII at SMP Pahlawan Nasional. Stevanie Febiola Tampubolon; Hapni Laila Siregar
International Journal of Business, Law, and Education Vol. 6 No. 1 (2025): International Journal of Business, Law, and Education
Publisher : IJBLE Scientific Publications Community Inc.

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56442/ijble.v6i1.1100

Abstract

Study This to study The Influence of Learning Models rainfall opinion (brainstorming ) to motivation Study students in the eye Pancasila Education lessons in class VIII.Research purposes this (1) For know motivation Study student on eye lesson Pancasila Education in class VIII(2) For know the influence of learning models rainfall opinion ( brainstorming ) for increase motivation Study students on eye lesson Pancasila Education in class VIII. Method research used in This Study is an experiment with a quasi-experimental design, specifically a nonequivalent control group design, involving two groups: class experiments and control classes. North Sumatra. With a population comprising all private junior high school students, national heroes, and research samples, this Study involves two classes. Technique data collection in research This is observation, questionnaires, and documentation. Then, the data obtained will be analyzed using descriptive analysis, Validity Tests, Reliability Tests, Normality Tests, Homogeneity Tests, and hypothesis tests with the SPSS 25 application. From the independent t-test, it is known that Sig. The value (2-tailed) is 0.000 or < 0.05. This means there is a significant mean difference in motivation between the group class control, conventional learning, and the class experiment using a learning model, as well as the opinion (Brainstorming) study. From the independent t-test, it is known that Sig. The value (2-tailed) is 0.000 or < 0.05. This means there is a significant difference in motivation between the group class control, conventional learning, and the class experiment using a learning model, as well as the opinion of rainfall (Brainstorming).
Co-Authors Eunike Br. Simanjuntak Hapni Laila Siregar Nurul Febriyani Harahap Putra Pratama Harahap Rose Venerius Sirait Salsabila Balqis Siregar Sri Hadiningrum Sri Yunita