Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.817
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal At-Tamwil: Kajian Ekonomi Syariah Multidiciplinary Journal of Islamic Studies
Ali Imron
Universitas Islam Tribakti Lirboyo Kediri
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Analisis Kesejahteraan Perspektif Ekonomi Islam Pada Jasa Penyeberangan Dampak Pembangunan Jembatan Bandar Ngalim Kediri Ficky Agung Setiawan; Ali Imron
Jurnal At-Tamwil: Kajian Ekonomi Syariah Vol. 5 No. 1 (2023): Jurnal At Tamwil, Maret 2023
Publisher : Institut Agama Islam Tribakti Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33367//at.v5i1.1480

Abstract

Penelitian tentang dampak pembangunan jembatan Bandar Ngalim terhadap kesejahteraan jasa penyeberangan menjadi penting untuk memahami bagaimana infrastruktur baru dapat mempengaruhi kehidupan masyarakat dan ekonomi di wilayah tersebut. Dengan adanya jembatan, transportasi dan mobilitas di wilayah tersebut dapat meningkat. Penelitian ini dapat memperkirakan dampak positif atau negatif dari peningkatan efisiensi transportasi, termasuk penghematan waktu dan biaya perjalanan bagi penduduk dan pengguna jasa penyeberangan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dampak pembangunan jembatan Bandar Ngalim terhadap kesejahteraan jasa penyeberangan di Kota Kediri. Jembatan Bandar Ngalim merupakan proyek infrastruktur yang diharapkan dapat meningkatkan aksesibilitas dan konektivitas kota dengan daerah sekitarnya. Dalam rangka meningkatkan kesejahteraan jasa penyeberangan secara berkelanjutan, penelitian ini merekomendasikan langkah-langkah strategis, termasuk peningkatan manajemen dan pelayanan jasa penyeberangan, peningkatan kerjasama antara pemerintah dan pelaku industri, serta upaya mitigasi dampak lingkungan yang lebih efektif. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan mengumpulkan data melalui wawancara, observasi, dan studi dokumen. Responden penelitian meliputi pekerja jasa penyeberangan, pengusaha, dan masyarakat yang menggunakan jasa penyeberangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembangunan jembatan Bandar Ngalim telah membawa dampak signifikan terhadap kesejahteraan jasa penyeberangan di Kediri. Penyeberangan menjadi lebih efisien dan cepat sehingga menarik lebih banyak pengguna, meningkatkan pendapatan bagi pekerja jasa penyeberangan
Pembelajaran Santri di Pondok Pesantren dalam Perspektif Pendidikan Inklusif Rizky Ridwan; Ma'rifatul Gina; Ali Imron
Mujalasat: Multidiciplinary Journal of Islamic Studies Vol. 2 No. 2 (2024): Jurnal Mujalasat: Multidiciplinary Journal of Islamic Studies, Juli
Publisher : Universitas Islam Tribakti Lirboyo Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pembelajaran santri di pondok pesantren dalam prespektif pendidikan iklusif. Penelitian ini di lakukan di pondok pesantren HM Al-Mahrusiyah I Putri Lirboyo Kediri. Penelitian ini menggunakan kerangka teori humanistik dengan tokoh Habermas mengenai pembelajaran santri di pondok pesantren dalam prespektif pendidikan inklusif. jenis penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara secara mendalam terhadap informan berupa pendidik, dan peserta didik, serta menggunakan teknik observasi dan dokumentasi. Proses analisis data menggunakan model alir yang meliputi:reduksi data, penyajian data, dan konklusi. Hasil penelitian ini menghasilkan temuan penelitian berupa:1) Pembelajaran santri dalam perspektif pendididkan inklusif adalah Belajar teknis (technical learning), santri belajar berintegrasi dengan lingkungan di pondok pesantren. Belajar praktis (practical learning) santri belajar berintegrasi terhadap teman-teman yang ada di pondok pesantren. Karena setiap teman memiliki ciri khas masing-masing. Belajar emansipatoris (emancipator learning) siswa berusaha mencapai pemahaman dan kesadaran yang sebaik mungkin tentang perubahan (transpormasi) cultural dari suatu lingkungan pondok pesantren.2) transformasi pendidikan inklusif di pondok pesantren adalah: menggunakan metode kisah, diskusi, dan keteladanan. 3) internalisasi nilai-nilai pendidikan inklusif yang di tanamkan di pondok pesantren adalah: nilai aqidah, kemandirian, dan tanggung jawab.
Pengaruh Ice Breaking Permainan Edukatif Terhadap Motivasi dan Tingkat Konsentrasi Peserta Didik Pada Pelajaran Matematika Sefta Deviansyah; Ahmad Fauzi; Ali Imron
Mujalasat: Multidiciplinary Journal of Islamic Studies Vol. 3 No. 2 (2025): Jurnal Mujalasat: Multidiciplinary Journal of Islamic Studies, Juli
Publisher : Universitas Islam Tribakti Lirboyo Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33367/mujalasat.v3i2.7676

Abstract

Pembelajaran Matematika di tingkat MI kerap dianggap membosankan sehingga menurunkan motivasi dan konsentrasi belajar peserta didik. Penelitian ini berangkat dari permasalahan rendahnya motivasi dan konsentrasi akibat metode yang monoton. Pertanyaan utama dalam studi ini adalah bagaimana pengaruh penerapan ice breaking permainan edukatif terhadap motivasi dan konsentrasi belajar siswa, serta bagaimana hubungan antara keduanya setelah perlakuan. Penelitian ini menempati posisi sebagai alternatif strategi pembelajaran interaktif berbasis permainan edukatif. Dengan pendekatan kuantitatif dengan metode Eksperimen semu (quasi-experimental design), menggunakan desain pretest-posttest control group. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas 3A sebagai kelompok eksperimen dan kelas 3B sebagai kelompok control yang mana masing-masing kelas berjumlah 19 peserta didik menggunakan instrumen angket, observasi, dan dokumentasi. Hasil uji statistik menunjukkan bahwa ice breaking permainan edukatif berpengaruh signifikan dalam meningkatkan motivasi dan konsentrasi belajar siswa, serta terdapat korelasi sangat kuat antara keduanya. Strategi ini efektif diterapkan untuk menciptakan suasana belajar yang menyenangkan dan interaktif.
Pengaruh Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi terhadap Minat dan Hasil Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Ellya Muhajiroh; Ahmad Fauzi; Ali Imron
Mujalasat: Multidiciplinary Journal of Islamic Studies Vol. 3 No. 3 (2025): Jurnal Mujalasat: Multidiciplinary Journal of Islamic Studies, November
Publisher : Universitas Islam Tribakti Lirboyo Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33367/mujalasat.v3i3.7986

Abstract

This study aims to analyze the effect of implementing differentiated learning on students' interest and learning outcomes in the Indonesian language subject at SD Negeri Sidomulyo 1, Puncu District, Kediri Regency. The differentiated learning approach is used to adjust the content, process, and product of learning based on students’ readiness, interests, and learning profiles. This research employs a quantitative method with an experimental design, in which data were collected through pretests, posttests, and observations during the learning implementation. The results show that the implementation of differentiated learning has a significant effect on increasing students’ interest and learning outcomes in the Indonesian language subject at SD Negeri Sidomulyo 1, Puncu District, Kediri Regency. Based on the paired sample t-test, there is a significant difference between pretest and posttest scores after the application of differentiated learning, both in terms of learning interest and outcomes. Moreover, the Pearson correlation test results indicate a significant positive relationship between learning interest and students’ learning outcomes. This study concludes that differentiated learning positively impacts students’ interest and learning outcomes while supporting the implementation of the Kurikulum Merdeka, which emphasizes an inclusive and adaptive approach. These findings contribute to the development of a learning model that is responsive to student diversity and relevant to improving the quality of education at the elementary level.
Co-Authors Ahmad Fauzi Ellya Muhajiroh Ficky Agung Setiawan Ma'rifatul Gina Rizky Ridwan Sefta Deviansyah