Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.817
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Ainara Journal (Jurnal Penelitian dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan) Indonesian Journal of Education (INJOE)
Joko Siswanto
Universitas PGRI Semarang, Indonesia
Religion Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
PROFILE OF ENVIRONMENTAL LITERACY STUDENTS OF SMPN 3 TELUK KERAMAT M. Miftahuddin; Fenny Roshayanti; Joko Siswanto
Indonesian Journal of Education (INJOE) Vol. 2 No. 1 (2022): Indonesian Journal of Education (INJOE)
Publisher : CV. ADIBA AISHA AMIRA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The aim of this research is to find out and explain the environmental literacy profile of SMPN 3 Teluk Keramat students. This research method is a quantitative descriptive method. The population and sample of this study were class VII students of SMPN 3 Teluk Keramat with a sample of 68 people. The collection of students' environmental literacy data in this study used the standard Middle School Environmental Literacy Survey (MSELS) assessment. Data collection techniques used in this study include interview methods and test methods. Data analysis and data interpretation in this assessment are data reduction, categorization, synthesis, and developing working hypotheses. The results of the study showed that the environmental literacy of junior high school students had an average value of 49.95%, namely the sufficient criterion. The results of the study based on environmental literacy indicators obtained different average values, namely ecological knowledge of 9.15% (sufficient criteria), cognitive skills of 4.23% (low criteria), environmental awareness of 80.11% (good criteria), and environmentally responsible behavior of 70.75% (good criteria).
Efektivitas Media Papan KPK terhadap Hasil Belajar Kognitif Matematika Kelas V Vika Lailatul Izzah; Agnita Siska Pramasdyahsari; Joko Siswanto; Ismartiningsih Ismartiningsih
Ainara Journal (Jurnal Penelitian dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 2 (2024): Ainara Journal (Jurnal Penelitian dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengembangan Sumberdaya Wilayah (elrispeswil)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/ainj.v5i2.439

Abstract

Penelitian yang dilaksanakan di SDN Pandeanlamper 04 Semarang bertujuan untuk membuktikan efektivitas penggunaan media papan KPK terhadap hasil belajar kognitif matematika siswa kelas V. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif eksperimental. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V di SDN Pandeanlamper 04, dengan sampel penelitian sebanyak 26 siswa yang dipilih menggunakan teknik sampling jenuh. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media papan KPK efektif digunakan dalam pembelajaran matematika pada materi pecahan untuk meningkatkan hasil belajar. Hal ini dibuktikan dengan uji paired sample t-test yang menghasilkan nilai signifikansi (sig.) sebesar 0,001, yang berarti terdapat perbedaan signifikan antara nilai pretest dan posttest. Selain itu, perolehan n-gain score sebesar 0,49 menunjukkan peningkatan hasil belajar dalam kategori sedang. Wawancara dengan guru kelas V juga mendukung temuan ini, mengindikasikan bahwa media papan KPK membantu siswa memahami konsep pecahan dengan lebih baik. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penggunaan media papan KPK dapat meningkatkan hasil belajar kognitif matematika siswa kelas V.
Penerapan Metode Drill and Practice sebagai upaya Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Materi Menulis Naskah Pidato Clarisa Ayu Aprilia; Siti Patonah; Kalimatus Saadah; Joko Siswanto
Ainara Journal (Jurnal Penelitian dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 4 (2024): Ainara Journal (Jurnal Penelitian dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengembangan Sumberdaya Wilayah (elrispeswil)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/ainj.v5i4.607

Abstract

Pembelajaran menulis masih banyak disampaikan secara teori tanpa praktik berulang sehingga siswa kesulitan menuangkan ide dalam bentuk tulisan. Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan hasil belajar menulis peserta didik dengan menerapkan metode Drill and Practice. Latihan-latihan ini dirancang untuk membekali siswa dengan kemampuan menulis yang lebih baik, mulai dari struktur kalimat hingga penyampaian ide yang efektif meliputi latihan struktur, latihan kosakata dan kalimat latihan menulis dan latihan presentasi.  Penelitian ini dilakukan dalam bentuk Penelitian Tindakan Kelas (PTK).  Metode Penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif. Secara garis besar, terdapat empat tahap utama dalam PTK ini, yaitu perencanaan atau planning, pengamatan atau observing, tindakan atau acting, dan refleksi atau reflecting. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode Drill and Practice pada materi menulis naskah pidato dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik. Hal ini dapat dilihat dari peningkatan pada aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik dari kondisi pra siklus, siklus 1, dan siklus 2. Pada aspek kognitif, peningkatan dari pra siklus ke siklus 1 adalah sebesar 0,86%, dan dari siklus 1 ke siklus 2 adalah sebesar 1,69%. Kemudian pada aspek afektif peningkatan dari pra siklus ke siklus 1 adalah sebesar 0,22%, dan dari siklus 1 ke siklus 2 sebesar 0,36%. Selanjutnya pada aspek psikomotorik dari pra siklus ke siklus 1 mengalami peningkatan sebesar 0,11%, dan dari siklus 1 ke siklus 2 sebesar 0,65%.
Co-Authors Agnita Siska Pramasdyahsari Clarisa Ayu Aprilia Fenny Roshayanti Ismartiningsih Ismartiningsih Kalimatus Saadah M. Miftahuddin Siti Patonah Vika Lailatul Izzah