Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.659
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JRPM (Jurnal Review Pembelajaran Matematika) JPP IPTEK (Jurnal Pengabdian dan Penerapan IPTEK) Saintifik : Jurnal Matematika, Sains, dan Pembelajarannya Journal of Health, Education, Economics, Science, and Technology (J-HEST) PEDAMATH: Journal on Pedagogical Mathematics
Nurfadilah Mahmud, Nurfadilah
Unknown Affiliation
Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Library & Information Science Mathematics Physics Other

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search

 1 
Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Strategi Pembelajaran Mantel Sang Ahli Mahmud, Nurfadilah
Jurnal Saintifik Vol 2, No 1 (2016): VOLUME 2 NOMOR 1 JANUARI 2016
Publisher : Fakultas MIPA UNSULBAR

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31605/saintifik.v2i1.94

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar matematika dengan menerapkan Strategi Mantel Sang Ahli pada siswa kelas VIIIA SMP Negeri 1 Tinambung Polewali Mandar. Strategi Mantel Sang Ahli adalah suatu strategi yang memanfaatkan kondisi anak yang suka pamer dengan orientasi pembelajaran berpusat pada siswa (student-centred) sehingga dapat mengembangkan motivasi siswa, kreatifitas dan keterampilan mengemukakan ide atau gagasan di depan publik yang akan meningkatkan hasil belajar siswa. Penelitian ini terdiri dari dua siklus. Pengambilan data dilakukan beberapa tahap yaitu : test awal, siklus I dan siklus II. Data yang terkumpul dianalisis dengan menggunakan analisis kualitatif dan kuantitatif. Hasil analisis data memperlihatkan bahwa : (1) pada test awal sebelum diterapkan strategi Mantel Sang Ahli diperoleh nilai rata-rata Hasil belajar matematika siswa sebesar 30,86 dari nilai ideal 100. (2) pada siklus I, diperoleh nilai rata-rata hasil belajar matematika siswa sebesar 60,58 dari nilai ideal 100, sedangkan presentase dari nilai ketuntasan minimal sebesar 41,67 % sehingga masih dilanjutkan ke siklus II. (3) pada siklus II, diperoleh nilai rata-rata hasil belajar matematika siswa sebesar 76,16 dari nilai ideal 100, presentase siswa yang mencapai kriteria ketuntasan minimal sebesar 87,50%. (4) keaktifan siswa terhadap strategi pembelajaran yang digunakan meningkat dilihat dari peningkatan respon positif siswa terhadap situasi yang diberikan dari siklus I ke siklus II. Jadi penerapan Strategi Mantel Sang Ahli dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas VIIIA SMP Negeri 1 Tinambung Kabupaten Polewali Mandar.Kata kunci— Hasil Belajar Matematika, Strategi Pembelajaran, Mantel Sang Ahli
Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Powerpoint Terhadap Hasil Belajar Matematika Peserta Didik Kelas X SMA Negeri 3 Majene Rahman, Miftahul; Mahmud, Nurfadilah
Jurnal Saintifik Vol 4, No 1 (2018): VOLUME 4 NOMOR 1 JANUARI 2018
Publisher : Fakultas MIPA UNSULBAR

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31605/saintifik.v4i1.147

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu (quasy experimental) yangbertujuan untuk mengetahui Apakah ada pengaruh yang signifikan penggunaan mediaPowerPoint terhadap hasil belajar matematika siswa kelas X SMA Negeri 3 Majenetahun ajaran 2016/2017. Hipotesis penelitian ini adalah terdapat pengaruh yangsignifikan antara media pembelajaran powerpoint terhadap hasil belajar matematikasiswa kelas X SMA Negeri 3 Majene tahun ajaran 2016/ 2017. Sampel penelitian initerbagi atas dua yaitu kelas X IPS1 sebagai kelas eksperimen dengan jumlah peserta didik25 orang dan kelas X IPS2 sebagai kelas kontrol dengan jumlah peserta didik 26 orang.Pengukuran hasil belajar dilakukan dengan memberikan tes hasil belajar dalam bentukuraian. Data yang terkumpul dianalisis dengan menggunakan analisis statistik deskriptifdan analisis statistik inferensial. Analisis statistik inferensial yang digunakan ada tiga,yaitu uji normalitas, uji homogenitas dan uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkanbahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara penggunaan media pembelajaranpowerpoint terhadap hasil belajar matematika peserta didik kelas X SMA Negeri 3Majene tahun ajaran 2016/2017. Hasil analisis data menggunakan uji independensampel t-test diperoleh nilai sig= 0,027 dengan nila  = 0,05 yang menunjukkan bahwanilai ( sig= 0,027 < nilai  = 0,05 ) maka H0 ditolak dan Ha diterima. Besarnyakontribusi atau pengaruh penggunaan media pembelajaran PowerPoint terhadap hasilbelajar matematika pada peserta didik kelas X SMA Negeri 3 Majene adalah 33.3 %.Kata kunci: Media Pembelajaran PowerPoint, dan Hasil Belajar Matematika
Analisis Kemampuan Representasi Matematis dalam Pemecahan Masalah Geometri serta Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya Amaliyah AR, Rezki; Mahmud, Nurfadilah
JURNAL REVIEW PEMBELAJARAN MATEMATIKA Vol 3 No 2 (2018)
Publisher : UIN Sunan Ampel Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15642/jrpm.2018.3.2.146-160

Abstract

This is qualitative research with a descriptive-explorative approach that aims to determine students' mathematical representation skills in solving Geometry problems. The population is all students in the mathematics education department who study Basic Geometry. The main subject was chosen by stratified technique and purposive sampling. The instruments are placement tests, diagnostic tests, and guided interviews. Data collection uses a triangulation method that aims to examine legitimate data. The results showed that 1) subjects with high skills always present visual representations and mathematical expressions, 2) subjects with intermediate skills present visual representations and mathematical expressions, and verbal but less representative representations, 3) subjects with low skills don’t present visual representations and mathematical expressions and verbal representations of problem-solving steps; and 4) there are several factors that influence the ability of mathematical representation to solve geometric problems, among others, subjects are less able to present problems in geometric patterns, because the subject does not understand the problem.
Workshop Pengembangan Video Animasi Pembelajaran bagi Kelompok Kerja Guru (KKG) Gugus I Wilayah I, Kabupaten Polewali Mandar AR, Rezki Amaliyah; Murtafiah, Murtafiah; Mahmud, Nurfadilah
JPP IPTEK (Jurnal Pengabdian dan Penerapan IPTEK) Vol 7, No 2 (2023): November
Publisher : Institut Teknologi Adhi Tama Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31284/j.jpp-iptek.2023.v7i2.2354

Abstract

Masih banyak guru yang gagal menggunakan teknologi sebagai alat pembelajaran. Kondisi ini berdampak pada kurang efektifnya proses pembelajaran. Untuk mengatasi masalah tersebut, perlu diberikan penguatan pemahaman dan keterampilan berbentuk workshop yang disimulasikan dalam bentuk kegiatan Program Kemitraan Masyarakat Stimulus (PKMS). PKMS bertujuan untuk memberikan pendampingan kepada guru-guru dalam mengelola media-media pembelajaran yang berbasis teknologi seperti media video animasi berbasis web ataupun Android sebagai konten dari pembelajaran daring ataupun luring. Untuk melaksanakan PKM ini, digunakan metode ekspositori, yaitu pemaparan materi; metode demonstrasi, yaitu mendemonstrasikan beberapa contoh hasil karya media pembelajaran animasi; metode workshop, yaitu pelatihan pengelolaan media video animasi; serta metode angket untuk mengetahui respons peserta workshop terhadap kegiatan serta kemampuan guru.  Kegiatan ini diikuti oleh guru-guru yang tergabung dalam Kelompok Kerja Guru (KKG) Gugus I Wilayah I, Kabupaten Polewali Mandar, Sulawesi Barat. Kemudian dibagi dalam 2 kelompok. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa 96,9% guru memberikan respons positif terhadap pelaksanaannya. baik dari segi konteks materi, pemilihan aplikasi, cara penyajian/tutor. Sehingga mudah dipahami dan dikelola oleh guru. Dari kegiatan ini, kemampuan guru-guru dalam pengembangan media pembelajaran animasi berada pada kategori sangat tinggi, sehingga harapannya adalah proses belajar mengajar dapat berlangsung efektif.
Peningkatan Hasil Belajar Matematika Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Quantum Teaching Berbantuan Powtoon Arsyad, Muhammad; M, Ana Muliana; Mahmud, Nurfadilah
Journal of Health, Education, Economics, Science, and Technology (J-HEST) Vol. 6 No. 2 (2024): Journal of Health, Education, Economics, Science, and Technology
Publisher : Journal of Health, Education, Economics, Science, and Technology (J-HEST)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (352.975 KB) | DOI: 10.36339/

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang  bertujuan untuk mengetahui bagaimana peningkatan hasil belajar matematika siswa dengan menggunakan model pembelajaran quantum teaching berbantuan powtoon  di kelas VIII.2 SMP Negeri 1 Tinambung tahun ajaran 2022/2023. Subjek dalam penelitian ini adalah kelas VIII.2 SMP Negeri 1 Tinambung yang terdiri dari 27 orang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran quantum teaching berbantuan Powtoon dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas VIII.2 SMP Negeri 1 Tinambung. Dilihat dari nilai rata-rata siswa pada tes awal siklus yaitu 60,44 yang masih masuk kategori Tidak Tuntas, sedangkan nilai siswa yang mecapai KKM yakni hanya 6 siswa atau 22,22% siswa, nilai rata-rata siswa pada tes akhir siklus I yaitu 72,2 yang juga masuk dalam kategori Tidak Tuntas, sedangkan nilai siswa yang mencapai KKM yakni hanya 14 siswa atau 51,85% siswa, nilai rata-rata pada tes akhir siklus II yaitu 77,9 yang juga sudah masuk dalam kategori Tuntas/Cukup, sedangkan nilai siswa yang mencapai KKM yakni sudah 22 siswa atau 81,48% siswa. Berarti selama proses pemberian tindakan selama dua siklus siswa mengalami peningkatan. Peningkatan yang lebih penting adalah perubahan siswa yang terjadi dikelas, terutama yang menyangkut interaksi siswa dikelas, keaktifan siswa, motivasi belajar siswa, dan sikap siswa yang semakin baik pada saat pembelajaran berlangsung.
PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA: DAMPAK AGRESIVITAS DAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA Aprisal, Aprisal; Husnaeni; Mahmud, Nurfadilah
PEDAMATH: Journal on Pedagogical Mathematics Vol 7 No 2 (2025): Journal on Pedagogical Mathematics
Publisher : Universitas Sulawesi Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research aims to identify the impact of aggressive behavior and student learning activities on mathematics learning achievement. The population in this study were students of class VIII of SMP Negeri 5 Tinambung. The sampling technique used was a saturated sampling technique by taking all populations as research samples. The number of research samples was 54 students. The research data collection instruments consisted of an aggressive behavior questionnaire, a learning activity questionnaire, an observation sheet, and a mathematics learning achievement test. The research data were analyzed using multiple regression tests to determine the impact of aggressive behavior and student learning activities simultaneously on students' mathematics learning achievement. The results of the data analysis showed that aggressive behavior and learning activities had an impact on students' mathematics learning achievement
Co-Authors Amaliyah AR, Rezki Aprisal Aprisal, Aprisal Husnaeni M, Ana Muliana Murtafiah, Murtafiah Rahman, Miftahul Rezki Amaliyah AR, Rezki Amaliyah Siti Helmyati