Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.659
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Dunia Pendidikan Innovative: Journal Of Social Science Research Cakrawala: Journal of Citizenship Teaching and Learning
Widya Utami
Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
Humanities Computer Science & IT Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Public Health Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Kompetensi Pedagogik Guru Bahasa Indonesia Sma Negeri 3 Kisaran dan SMS Swasta Pab 4 Sampali Fatimah Azzahra Dalimunthe; Syifa Aramitha Lubis; Widya Utami; Ummi Nur Afinni Dwi Jayanti
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 3 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i3.2970

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kompetensi pedagogic guru Bahasa Indonesia SMA Nederi 3 Kisaran dan SMA Swasta PAB 4 Sampali berupa pemahaman kepala sekolah terhadap guru Bahasa Indonesia dan pemahaman guru Bahasa Indonesia terhadap peserta didik, perencanaan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran dan evaluasi pembelajaran. Untuk mencapai tujuan tersebut penelitian ini menggunakan pendekatan kulitatif. Pendekatan kualitatif menggunakan teknik pengumpulan data dilakukan dengan wawancara. Hasil wawancara yang didapat merupakan data yang diperoleh. Sumber data penelitian ini 2 orang Kepala Sekolah, yakni Kepala Sekolah SMA Negeri 3 Kisaran dan Kepala Sekolah SMA Swasta PAB 4 Sampali, kemudian 2 guru Bahasa Indonesia yakni guru Bahasa Indonesia SMA Negeri 3 Kisaran dan SMA Swasta PAB 4 Sampali. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kepala sekolah selalu melakukan kegiatan komunikasi terhadap guru-guru guna terjalinnya komunikasi yang baik antar guru dan kepala sekolah, pada sekolah SMA Negeri maupun Swasta selalu memperhatikan peran guru yang mengajar apakai sesuai dengan latar belakanya atau tidak. Sedangkan pada guru, baik di SMA Negeri maupun swasta guru Bahasa Indonesia menunjukkan bahwa setiap guru dapat memahami karakter peserta didik, dalam merumuskan RPP dapat dikatakan sudah baik, secara garis besar guru telah mampu mengimplementasikan RPP ke dalam kegiatan pembelajaran, evaluasi yang dilakukan oleh guru untuk menilai aspek sikap, pengetahuan dan keterampilan
Pengaruh Dialek Terhadap Keefektifan Berbahasa Budiman; Yustika Sari; Errika Febi Lusianti; Putri; Widya Utami; Dila Rizki Amanda; Dedek Ardiansyah; Elfina Wety
Jurnal Dunia Pendidikan Vol 4 No 3 (2024): Jurnal Dunia Pendidikan
Publisher : LPPM Sekolah Tinggi Olahraga dan Kesehatan Bina Guna

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55081/jurdip.v4i3.2143

Abstract

Bahasa diperlukan untuk bisa berinteraksi dan berkomunikasi dengan orang lain. Dialek adalah variasi bahasa dari sekelompok penutur yang jumlahnya relatif, yang berbeda dari satu tempat wilayah atau area tertentu. Metode pada penelitian ini menggunakan studi pustaka (library research) yaitu metode dengan pengumpulan data dengan cara memahami dan mempelajari teori-teori dari berbagai literatur yang berhubungan dengan penelitian tersebut. Pengumpulan data tersebut menggunakan cara mencari sumber dan menkontruksi dari berbagai sumber contohnya seperti buku, jurnal dan riset-riset yang sudah pernah dilakukan. Pengucapan Bahasa Indonesia dipengaruhi oleh dialek karena Indonesia sendiri terdiri dari beberapa suku dan daerah yang tersebar luas dari Sabang sampai Marauke.Perbedaan dialek yang bervariasi inilah yang akan mempengaruhi keefektifan dalam berkomunikasi dan layak untuk kita pelajari dan pahami. Oleh karena itu, dalam penggunaan dialek terhadap keefektifan berbahasa memiliki pengaruh positif maupun negatif.
PENGEMBANGAN LKPD MENULIS TEKS CERAMAH BERBASIS PROJECT BASED LEARNING PADA SISWA KELAS XI SMA SWASTA BAITUL AZIZ DELI SERDANG Widya Utami; Rina Devianty; Edi Saputra
CAKRAWALA: Journal of Citizenship Teaching and Learning Vol 4 No 1 (2026): Juni
Publisher : Academic Solution Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70489/z2x5hv67

Abstract

This study aims to develop a Student Worksheet (LKPD) for writing lecture texts based on Project-Based Learning (PjBL) in Indonesian language learning for eleventh grade. The background of this research is the low level of lecture writing skills among students and the limited availability of teaching materials that support active learning. The development was conducted using the Research and Development (R&D) method, which included needs analysis, product design, development, expert validation, and limited trials. Subjects in this study included material experts, language experts, media experts, Indonesian language teachers, and eleventh grade students. Data collection was conducted using a validation questionnaire, a practicality questionnaire, and a learning outcome test. The findings indicate that the resulting LKPD has a very high feasibility level, with a percentage of 96.66%. The effectiveness test results showed an N-Gain value of 0.71 in the experimental class (high category), while the control class had a score of 0.25 (low category). Furthermore, the practicality level was very high, indicated by a percentage of 98% of teachers and 84.6% of students. Based on these results, the Project-Based Learning (LKPD) worksheet is deemed feasible, effective, and practical for use in Indonesian language learning for 11th grade.
Co-Authors Budiman Dedek Ardiansyah Dila Rizki Amanda Edi Saputra Elfina Wety Errika Febi Lusianti Fatimah Azzahra Dalimunthe Putri Rina Devianty Syifa Aramitha Lubis Ummi Nur Afinni Dwi Jayanti Yustika Sari