Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Paedagogos: Journal of Education and Learning
Irwandi Sihombing
Universitas Islam Negeri Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan
Religion Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
OPTIMALISASI PENGELOLAAN SUMBER DAYA MANUSIA DALAM KONTEKS PENDIDIKAN INKLUSIF DI SEKOLAH Slamet Riyadi; Patriandi Nuswantoro; Indah Merakati; Irwandi Sihombing; Andika Isma; Dindin Abidin
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Vol. 6 No. 3 (2023): Volume 6 No. 3 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v6i3.18731

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengelolaan sumber daya manusia (SDM) dalam konteks pendidikan inklusif di sekolah. Metode penelitian yang digunakan adalah studi literatur untuk mengidentifikasi peran kunci kualifikasi guru, penempatan siswa, kolaborasi tim, kepemimpinan sekolah, dan alokasi sumber daya finansial dalam mendukung pendidikan inklusif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengelolaan SDM yang optimal adalah pondasi penting dalam memastikan kesuksesan pendidikan inklusif. Guru yang berkualifikasi, dukungan siswa dengan kebutuhan khusus di kelas reguler, kolaborasi tim yang efektif, kepemimpinan sekolah yang berkomitmen, dan alokasi anggaran yang memadai menjadi faktor kunci. Temuan ini memiliki implikasi penting untuk pengembangan kebijakan dan praktik dalam pendidikan inklusif di sekolah, dengan harapan meningkatkan kualitas pendidikan dan memberikan hak pendidikan yang setara bagi semua siswa.
Hakikat Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam: Analisis Komponen, Prinsip, dan Fungsinya dalam Pembelajaran Abad ke-21 Munawaroh Munawaroh; Zahra Albaturrizkiyah; Irwandi Sihombing
Paedagogos: Journal of Education and Learning Vol. 2 No. 1 (2026): Paedagogos Journal of Education and Learning
Publisher : Yayasan Mutiara Hati Moeslem

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64131/paedagogos.v2i1.124

Abstract

Strategi pembelajaran merupakan salah satu komponen penting yang menentukan keberhasilan proses pendidikan, khususnya dalam Pendidikan Agama Islam (PAI). Penelitian ini penting dilakukan karena kajian mengenai strategi pembelajaran PAI masih cenderung membahas aspek metode pembelajaran secara parsial, sedangkan analisis komprehensif mengenai keterkaitan komponen, prinsip, dan fungsi strategi pembelajaran dalam konteks transformasi pendidikan digital masih relatif terbatas. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kepustakaan (library research). Data diperoleh dari berbagai sumber literatur berupa buku, artikel ilmiah, dan dokumen akademik yang relevan dengan strategi pembelajaran PAI. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan secara deskriptif-analitis. Hasil kajian menunjukkan bahwa strategi pembelajaran PAI merupakan perencanaan sistematis yang mengintegrasikan tujuan pembelajaran, peserta didik, materi, metode, media, dan evaluasi untuk mencapai tujuan pendidikan Islam secara efektif. Prinsip strategi pembelajaran PAI meliputi orientasi pada tujuan, berpusat pada peserta didik, pengembangan aktivitas belajar, perhatian terhadap perbedaan individu, dan integrasi nilai-nilai Islam. Adapun fungsinya mencakup pedoman pelaksanaan pembelajaran, pencapaian tujuan pendidikan, kemudahan penyampaian materi, peningkatan keaktifan peserta didik, serta penciptaan pembelajaran yang efektif dan efisien. Kebaruan kajian ini terletak pada upaya mensintesiskan berbagai konsep strategi pembelajaran PAI ke dalam kerangka konseptual yang relevan dengan tuntutan pembelajaran abad ke-21, khususnya pada aspek digitalisasi pembelajaran, pembelajaran berbasis teknologi, dan penguatan karakter Islami peserta didik.
Co-Authors Andika Isma Dindin Abidin Indah Merakati Munawaroh Munawaroh Slamet Riyadi Zahra Albaturrizkiyah