Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal Of Responsible Tourism Journal of Education Administration Leadership and Organization
Pepi Januar Pelita
Universitas Muhammadiyah Bogor Raya
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Journal of Education Administration Leadership and Organization

 1 
TRANSFORMASI KOMPETENSI PROFESIONAL MELALUI PLATFORM MERDEKA MENGAJAR (PMM) SEBAGAI UPAYA PENGUASAAN LITERASI DIGITAL GURU SEKOLAH DASAR NEGERI RANCABUNGUR 03 Ana Ratnasari; Pepi Januar Pelita
JEALO Vol. 6 No. 1 (2024): JEALO
Publisher : Administrasi Pendidikan Umbara Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi persepsi dan pengalaman guru dalam menggunakan PMM sebagai alat bantu proses pengajaran dan pembelajaran. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode kualitatif, hal ini memungkinkan penggalian pemahaman, persepsi dan pengalaman individu yang lebih mendalam. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pemanfaatan PMM memiliki dimensi yang dapat diukur, meliputi keterlibatan guru, peningkatan kompetensi, efektivitas pembelajaran, kualitas konten dan materi, keterjangkauan dan aksesibilitas, serta inovasi dan kreativitas. Agenda pendidikan global tahun 2030 yaitu pada fase teaching menghadapi berbagai tantangan diantaranya pengembangan keprofesian guru. Pengembangan kompetensi professional guru saat ini terpadu dengan teknologi agar kualitas pendidikan Indonesia semakin baik. Kemajuan teknologi di setiap bidang kehidupan perlu dimanfaatkan juga dalam pendidikan. Kemampuan guru dalam memanfaatkan teknologi menjadi sebuah prediktor keberhasilan peningkatan kualitas mengajar yang merujuk pada kompetensi profesionalnya. Pemanfaatan teknologi dalam pendidikan mampu meningkatkan pemenuhan kebutuhan guru dan tingkat efektivitas juga efisiensi dalam pembelajaran. Kurikulum merdeka yang saat ini sedang bergulir mengembangkan Platform Merdeka Mengajar (PMM). Aplikasi PMM merupakan bentuk perubahan pendekatan peningkatan kualitas guru. Platform ini memberikan kemudahan akses kepada guru untuk dapat mengeksplorasi bahan ajar dan perangkat ajar inovatif secara mandiri sehingga menjadi sebuah peluang untuk meningkatkan kompetensi profesional seiring dengan kebutuhan penerapan kurikulum merdeka saat ini.
ANALISIS IMPLEMENTASI MANAJEMEN MUTU PENDIDIKAN BERBASIS KURIKULUM Ana Ratnasari; Pepi Januar Pelita; Uvang Ruhimat; Resya Fakhrunnisa
JEALO Vol. 6 No. 2 (2024): JEALO
Publisher : Administrasi Pendidikan Umbara Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Education quality management is one of the crucial aspects in efforts to improve the quality of learning in schools. The implementation of effective education quality management can create a more quality and sustainable learning atmosphere. This article aims to discuss the implementation of education quality management in the context of the curriculum, with a focus on the application of the Total Quality Management (TQM) approach in curriculum management in schools. This study uses a descriptive qualitative approach, with data collection techniques that include in-depth interviews, participatory observations, and document analysis related to curriculum policies and practices in schools. The results of the study show that the implementation of a quality-based curriculum requires careful planning, consistent implementation, and continuous evaluation. In addition, the involvement of all related parties, be it educators, students, or the community, is very important in creating a culture of quality in schools. This study also identifies the challenges faced in the implementation of TQM, such as limited resources and resistance to change, and provides recommendations for improvements in more effective and efficient curriculum management. It is hoped that the results of this research can contribute to the development of education quality management at the school level, as well as support the achievement of quality education goals.
Co-Authors Ana Ratnasari Devanissa Azahra Dwi Atuni Ela Yulistiana Yulistiana Loly Yulianti Resya Fakhrunnisa Uvang Ruhimat