Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Journal of Contemporary Gender and Child Studies Fatih: Journal of Contemporary Research
Nina Aldila Berutu
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Implementasi Picture Card Games dalam Meningkatkan Keterampilan Berbahasa Melalui Pembelajaran Puisi pada Anak SD/MI Riris Nur Kholida Rambe; Adinda Rahmah Rangkuti; Fadiah Adlina; Nina Aldila Berutu; Harits Heriadi; Suci Amalia
Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar  Vol 4 No 1 (2023): Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi metode picture card games dalam meningkatkan keterampilan berbahasa melalui pembelajaran puisi pada anak SD/MI. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif adalah suatu penelitian yang bersifat naratif serta mendeskripsikan suatu objek, fenomena, atau permasalahan yang sedang diteliti. Teknik pengumpulan data yang akan dilakukan dengan menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian ini ditemukan bahwa implementasi picture card games mampu meningkatkan keterampilan berbahasa anak SD/MI yakni keterampilan membaca, menulis, berbicara, dan menyimak. Dengan demikian dinyatakan bahwa (1) Implementasi Picture Card Games dalam meningkatkan keterampilan berbahasa melalui pembelajaran puisi pada anak SD/MI efektif untuk dilakukan dikarenakan dapat mendorong kemampuan siswa untuk berpikir lebih kritis dalam mengamati kartu gambar yang telah diberikan. (2) Melalui picture card games peserta didik dapat menuangkan hasil pikirannya melalui keterampilan menulis dan mampu mengekspresikan hasil karya sastra dalam puisi sehingga melatih, mengembangkan, dan meningkatkan aspek keterampilan membaca, berbicara dan saling menyimak satu sama lainnya.
Analisis Perkembangan Peserta Didik Anak Usia SD Kelas 5 di Letda Sudjono Kecamatan Medan Tembung Ramadan Lubis; Adinda Rahmah Rangkuti; Nina Aldila Berutu; Manna Wassalwa; Siti Fifi Juliani; Try Suci Prastiwi
Fatih: Journal of Contemporary Research Vol. 1 No. 2 (2024): July-December
Publisher : Yayasan Zia Salsabila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61253/7ra7d873

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat perkembangan fisik, psikomotorik, kognitif, sosial, emosi, moral, dan spiritual anak kelas 5 SD. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Alfarizi memiliki perkembangan yang baik dalam aspek fisik maupun psikomotorik, seperti tinggi dan berat badan Alfarizi yang seimbang, keterampilan dalam menulis maupun berolahraga. Secara emosional, Alfarizi cukup baik dalam mengekspresikan perasaan emosinya meskipun terkadang sulit di kontrol oleh dirinya sendiri. Pada aspek sosial, Alfarizi sangat mudah bergaul dengan teman-temannya maupun orang di sekitarnya. Aspek kognitif juga berkembang dengan baik dan menyelesaikan tugas secara mandiri walaupun kadang-kadang masih diajari oleh orang tuanya. Dalam aspek moral dan spiritual, Alfarizi masih bolong-bolong melaksanakan salat, namun rutin ikut belajar mengaji setiap hari bersama guru lesnya dan moral positifnya juga perlu ditanamkan serta ditingkatkan sejak dini agar berakhlak mulia.
Application of the Everyone is A Teacher Here Learning Strategy to Elementary-aged Students Nina Aldila Berutu
Journal of Contemporary Gender and Child Studies Vol 2 No 1 (2023): April
Publisher : Yayasan Zia Salsabila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61253/jcgcs.v2i1.145

Abstract

This study aims to analyze the results of applying the everyone is a teacher here learning strategy to students of class V MIN 12 Medan City. This study uses a descriptive qualitative research method that aims to describe an object, phenomenon, or problem with the facts being studied. Data collection techniques were carried out using observation techniques, interviews, and documentation studies. The results of the research on students in class V MIN 12 Medan City, namely: (1) students can work together well, (2) students can write questions that are appropriate to the learning material (3) students dare to appear in front of the class in answering questions from other groups. The application of the everyone is a teacher here learning strategy can be implemented properly because there is a significant increase in student learning outcomes. Students become more active in learning because the strategies used can attract students' interest and attention in learning. Thus, learning by applying the everyone is a teacher here strategy gets a positive response from students so that it is feasible to be implemented by the teacher.
Co-Authors Adinda Rahmah Rangkuti Fadiah Adlina Harits Heriadi Manna Wassalwa Ramadan Lubis Riris Nur Kholida Rambe Siti Fifi Juliani Suci Amalia Try Suci Prastiwi