Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.554
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Accounting Analysis Journal Risâlah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam al-Afkar, Journal For Islamic Studies Counselia: Jurnal Bimbingan Konseling Pendidikan Islam Journal Islamic Pedagogia
Nurlaeliyah, M.Pd.I .
Fakultas Agama Islam Universitas Wiralodra Indramayu
Religion Economics, Econometrics & Finance Education Social Sciences Other

Published : 18 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 18 Documents
Search

 1   2 
KONTRIBUSI KAJIAN BIDANG PSIKOLOGI PENDIDIKAN TERHADAP PROSES PENDIDIKAN Nurlaeliyah
al-Afkar, Journal For Islamic Studies Vol. 5, No. 1, January 2022
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Wiralodra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (667.903 KB) | DOI: 10.31943/afkarjournal.v5i1.266

Abstract

Psikologi merupakan ilmu pengetahuan yang berusaha memahami sesama manusia dengan tujuan untuk memperlakukannya dengan lebih cepat. Karena itu pengetahuan psikologis mengenai anak didik dalam proses pendidikan adalah hal yang perlu dan penting bagi setiap pendidik. Psikologi pendidikan sebagai ilmu yang meneliti masalah jiwa dan aktifitas psikologis seseorang dalam kaitannya dengan pendidikan sebagai interaksi adalah disiplin yang cukup penting dalam memeriksa masalah yang menggangu atau mendukung jiwa siswa dalam proses pembelajaran, sehingga dengan memahami keadaan mental siswa/siswi maka guru dapat mengatur dan berusaha mencari solusi atas masalah tersebut, sehuingga untuk hal ini, sepatutnya seorang guru dapat perlu memiliki pengetahuan yang cukup komprehensif tentang psikologi pendidikan sehingga pembelajaran yang di implementasikan dapat berlangsung secara efektif dan terarah.
Pengaruh Layanan Bimbingan Kelompok Dalam Mengatasi Perilaku Membolos Pada Siswa SMP (Studi Pada Salah Satu Sekolah SMP Di Indramayu) Himmawan, Didik; Maulidiyah, Diah; Nurlaeliyah, Nurlaeliyah; Umam, Ahmad Khotibul
Counselia Jurnal Bimbingan Konseling Pendidikan Islam
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Wiralodra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/counselia.v4i2.63

Abstract

Kenakalan remaja adalah tingkah laku atau tindakan remaja yang bersifat antisocial. Salah satu kenakalan remaja ialah, perilaku membolos. Perilaku membolos yaitu, suatu tindakan pergi meninggalkan sekolah tanpa sepengetahuan dari pihak sekolah. Anak-anak remaja yang melakukan kenakalan remaja itu pada umumnya kurang memiliki kontrol diri. Guru BK memiliki peran yang sangat penting dalam penanganan kasus membolos pada siswa, program yang sudah dilaksanakan di SMP di Indramayu yaitu konseling individu. Oleh karena itu, peneliti memiliki insiatif melaksanakan layanan bimbingan kelompok untuk menggali perilaku membolos peserta didik sebelum dan sesudah di berikan layanan. Metode yang digunakan yaitu metode kuantitatif, dengan desain penelitian yang digunakan ialah penelitian eksperimen. Model eksperimen yang peneliti gunakan adalah the one group pretest-posttest design. Hasil uji anova satu jalur diperoleh nilai F hitung sebesar 2,750 dengan F tabel yaitu 4,20. Hal ini menunjukkan bahwa tidak ada pengaruh dari hasil pre-test dan post-test layanan bimbingan kelompok terhadap perilaku membolos.
Efektifitas Layanan Klasikal Menggunakan Media Mind Mapping Untuk Meningkatkan Konsentrasi Belajar Siswa Kelas VII SMP NU Losarang Lu’lu, Ismatul; Rufaedah, Evi Aeni; Nurlaeliyah, Nurlaeliyah
Counselia Jurnal Bimbingan Konseling Pendidikan Islam
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Wiralodra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/counselia.v4i2.72

Abstract

Belajar adalah suatu proses yang kompleks yang terjadi pada diri setiap orang sepanjang hidupnya, salah satu tanda seseorang telah belajar adalah adanya perubahan tingkah laku yang mungkin disebabkan oleh terjadinya perubahan pada tingkat pengetahuan, keterampilan, atau sikapnya. Namun banyak siswa yang kekurangan Motivasi Belajar dikarenakan pengaruh lingkungan dan merasa bosan dengan media pembelajaran yang didapatkan. Dari realita di atas maka peneliti tertarik untuk mengambil judul penelitian tentang “Efektifitas Layanan Klasikal Menggunakan Media mind mapping Untuk Meningkatkan Konsentrasi Belajar Siswa Kelas VII SMP NU Losarang”. Adapun rumusan masalahg pada penelitian ini. Pertama, bagaimana praktek bimbingan klasikal menggunakan media mind mapping untuk meningkatkan konsentrasi belajar siswa kelas VII SMP NU Losarang?. kedua, bagaimana efektifitas layanan  klasikal menggunakan media mind mapping untuk meningkatkan konsentrasi belajar siswa kelas VII SMP NU Losarang?. Pada penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah layanan klasikal menggunakan media mind mapping dapat meningkatkan konsentrasi belajar siswa. Adapun jenis penelitian ini menggunakan metode kuantitatif model eksperimen dengan variabel independen (Bimbingan klasikal menggunakan media mind mapping) dan Variabel dependep (konsentrasi Belajar).Pada penelitian ini menggunakan populasi dari kelas VII SMP NU dengan sampel 41 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan instrumen skala sikap dan analisis data menggunakan Uji statistik T melalui software di program SPSS. Adapun penelitian ini menggunakan strategi the one group pretest-posttest design dan menunjukkan hasil sebelum diberikan layanan berada pada kategori sedang yaitu sebesar 88% (36 siswa) dan setelah diberikan layanan menunjukkan hasil 93% (38 siswa), hasil Uji T  menunjukkan T hitung (-5,194) dan setelah dibandingkan dengan Uji T tabel (2,423). dengan ini dinyatakan tidak adanya pengaruh secara signifikan dari layanan bimbingan klasikal menggunakan media mind mapping untuk meningkatkan konsentrasi belajar siswa, karena ada beberapa faktor dan kendala sehingga tidak adanya pengaruh dari layanan yang diberikan.
Pendekatan Yang Berpusat Pada Siswa Dan Konstruktivis Untuk Meningkatkan Pengajaran Dan Pembelajaran Perspektif Psikologi Pendidikan Nurlaeliyah, Nurlaeliyah
Counselia Jurnal Bimbingan Konseling Pendidikan Islam
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Wiralodra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/counselia.v4i2.74

Abstract

Konstruktivis merupakan landasan berpikir pendekatan konstektual, yaitu bahwa pengetahuan dibangun bukanlah seperangkat fakta-fakta, konsep, atau kaidah yang siap untuk diingat. Siswa harus mengkonstruksi pengetahuan itu dan memberi makna melalui pengalaman nyata. Siswa perlu dibiasakan untuk memecahkan masalah, menemukan sesuatu yang berguna bagi dirinya, dan bergelut dengan ide-ide. Guru/Dosen tidak akan mampu memberikan semua pengetahuan kepada siswa. Siswa harus mengkonstruksikan pengetahuan dibenak mereka sendiri. Pengetahuan tidak statis, tetapi berevolusi dan berubah secara konstan selama pelajar/mahasiswa mengkonstruksikan pengalaman-pengalaman baru yang memaksa mereka untuk mendasarkan diri dan memodifikasi pengetahuan sebelumnya. Pembelajaran harus dikemas menjadi proses mengkonstruksi pengetahuan bukan menerima pengetahuan. Dalam proses pembelajaran, siswa membangun sendiri pengetahuan mereka melalui keterlibatan aktif dalam proses belajar mengajar. Siswa menjadi pusat kegiatan, bukan Guru/Dosen. Berpikir kritis adalah proses kognitif siswa dalam menganalisis secara sistematis dan spesifik masalah yang dihadapi, membedakan masalah tersebut secara cermat dan teliti, serta mengidentifikasi dan mengkaji informasi guna merencanakan strategi pemecahan masalah.
Peran Guru Bimbingan Konseling Dalam Mengatasi Perilaku Bullying Pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Jatibarang Maulidah Turokhmah; Nurlaeliyah; Zaenudin
Counselia Jurnal Bimbingan Konseling Pendidikan Islam
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Wiralodra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/counselia.v6i1.313

Abstract

Tindakan Bullying merupakan bentuk perilaku menyimpang yang terjadi di sekolah jika dikaitkan dengan perilaku peserta didik yang dekstruktif, maka dia tidak sadar bahwa perilakunya itu merugikan orang lain yang tidak pernah mempedulikan kenyamanan orang lain. Selain itu perilaku bullying saat dilarang oleh berbagai pihak. Metode penelitian yang diterapkan yakni deskriptif Kualitatif dengan metode studi di lapangan. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan metode pertama observasi atau menggali informasi, fenomena untuk dicatat, metode yang kedua wawancara, wawancara disini dengan guru Bimbingan & Konseling, beberapa Guru mata pelajaran dan siswa SMPN 2 Jatibarang, dan metode yang ketiga study dokumentasi, study dokumentasi ini berkaitan dengan dokumen/berkas-berkas guru Bimbingan & konseling, foto-foto saat berada di lapangan. Adapun kesimpulan dari penelitian ini adalah pertama Bentuk-bentuk Perilaku Bullying yang di Lakukan Siswa-siswi Kelas VIII SMP Negeri 2 Jatibarang adalah ada Bullying Fisik seperti mendorong teman hingga jatuh, menendang teman dan memukul kebagian tubuh, berikutnya Bullying Verbal sepeti mengejek dan mengolok-olok dengan menggunkan kata-kata yang jelek dan kotor, berikutnya Bullying Relasional seperti mengucilkan teman sehingga korban jadi minder dan kurang semangat dalam sekolah. Yang ke dua Peran Guru Bimbingan & Konseling dalam Mengatasi Perilaku Bullying Pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Jatibarang adalah ada peran Preventif dan Peran Kuratif, peran pecegahan seperti layanan informasi, bimbingan klasikal, Konseling individual, membuat poster/spanduk stop bullying. dan peran mengobati/kuratif seperti konseling individual & konseling kelompok.
Hubungan Antara Kecerdasan Spiritual dengan Resiliensi Akademik Siswa MA Al Mu’minien Lohbener Muhamad Ikhwanaropiq; Akhmad Mujani; Nurlaeliyah
Counselia Jurnal Bimbingan Konseling Pendidikan Islam
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Wiralodra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/counselia.v6i1.318

Abstract

Resiliensi akademik mempunyai peran penting bagi siswa, dalam menentukan gaya berfikir dan keberhasilan siswa dalam hidupnya, termasuk keberhasilan dalam belajar di sekolah Siswa MA berada pada masa remaja, masa ketika individu dipersiapkan untuk memasuki dunia kerja atau melanjutkan pendidikan ke jenjang yang lebih tinggi dan mendapat pelatihan kerja tertentu. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran kecerdasan spiritual dan resiliensi akademik siswa MA Al Mu’minien Lohbener, serta hubungan antara kecerdasan spiritual dengan resiliensi akademik siswa MA Al Mu’minien Lohbener. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu kuantitatif korelasional. Pengambilan sampel menggunakan teknik simple random sampling dengan rumus solvin yang menghasilkan Jumlah sampel yang digunakan ada 17 siswa. Instrumen yang digunakan ialah mengadopsi dari Etika Meiranti dalam penelitiannya. Penelitian ini memperoleh hasil bahwa memperoleh nilai signifikan 0,01 dan R hitung 0,751, yang artinya terdapat hubungan positif antara kecerdasan spiritual dengan resiliensi akademik siswa MA Al Mu’minien Lohbener.
Persepsi Siswa Kelas XI Akuntansi SMK NU Raudlatul Muta’allimin Terhadap Pengaruh Kesehatan Mental pada Motivasi Belajar Siti Nurlaeli Khusniatin; Nurlaeliyah; Jaedi
Counselia Jurnal Bimbingan Konseling Pendidikan Islam
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Wiralodra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/counselia.v6i1.321

Abstract

Kesehatan mental merupakan suatu kondisi seseorang terhindar dari gangguan maupun penyakit jiwa yang memungkinkan berkembangnya semua aspek perkembangan, baik fisik, intelektual, dan emosional yang optimal. Kesehatan mental atau psikis pada peserta didik sangat mempengaruhi terhadap motivasi belajar khususnya siswa IX SMK Raudlatul Muta'allimin. Tidak sedikit siswa yang motivasi dalam belajar menurun dikarenakan kesehatan mental siswa kuarang baik terlihat seperti kurang focus terhadap pembelajaran dikelas, siswa banyak mengalami pusing saat dikelas, guru menerangkan siswanya mengantuk, tidak ada gairah semangat saat proses pembelajaran. Hal ini bisa disebabkan oleh beberpa hal seperti kecanduan game online, stress berkepanjangan yang dapat kesehatan mental siswa yang menjadi tidak baik, namun sebaliknya jika kesehatannya baik maka siswa akan bersemangat dalam motivasi belajar. Untuk itu pentinya kesehatan mental anak terhadap motivasi belajar. Dalam penelitian skripsi ini, peneliti menggunakan jenis penelitian kualitatif dengan menggunakan teknik pengumpulan data yakni teknik obeservasi, wawancara dan studi dokumentasi. Teknik analisis data ada tiga tahap yang pertama data reduktion, yang kedua data display, dan yang ketiga penarikan kesimpulan. Serta uji keabsahan data menggunakan trianggulasi sumber, trianggualsi tehnik pengumpulan data, dan waktu. Adapun kesimpulan dari penelitian ini adalah pertama pengaruh kesehatan mental sangat penting khususnya bagi kelas IX akuntansi yaitu Kesehatan mental berpengaruh terhadap motivasi belajar siswa, kesehatan mental berpengaruh terhadap motivasi hasil siswa, kesehatan mental dapat mempengaruhi kesehatan fisik siswa. Faktor-faktor yang berpengaruh terhadap kesehatan mental terkait motivasi belajar siswa kelas XI akuntansi SMK NU Raudlatul Muta'alimin yakni Faktor Internal, meliputi diri sendiri dan keluarga (orang tua), Faktor Eksternal, yang didalamnya meliputi teman sepergaulannya dan lingkungan sekolah.
Metode Pendidikan Anak Dalam Islam Menurut Abdullah Nashih ’Ulwan Dalam Kitab Tarbiyatul Aulad Fil Islam Tamirih, Tamirih; Rusydi, Rusydi; Nurlaeliyah, Nurlaeliyah; Himmawan, Didik
Journal Islamic Pedagogia Vol. 3 No. 2 (2023): Journal Islamic Pedagogia
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Wiralodra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/pedagogia.v3i2.103

Abstract

Seorang anak adalah amanah bagi kedua orang tuanya, kalbunya yang masih suci bagaikan permata yang begitu polos, bebas dari segala macam pahatan dan gambaran, siap untuk menerima setiap pahatan apapun, selalu cenderung pada kebiasaan yang diberikan kepadanya. Penyusunan skripsi ini dibuat untuk mengetahui bagaimana metode pendidikan anak dalam Islam menurut Abdullah Nashih ‘Ulwan dalam Kitab Tarbiyatul Aulad Fil Islam serta mengetahui bagaimana proses perkembangan pendidikan anak dalam Islam yang terjadi dilingkungan masyarakat dalam Kitab Tarbiyatul Aulad Fil Islam.Adapun jenis metode penelitian ini ialah penelitian pustaka (library research), yaitu mengadakan studi secara teliti literatur-literatur yang berkaitan pokok permasalahan yang dalam hal ini adalah media pembelajaran metode pendidikan anak. Adapun kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa metode pendidikan anak dalam Islam menurut Abdullah Nashih ‘Ulwan dalam Kitab Tarbiyatul Aulad Fil Islam memaparkan beberapa metode dalam kitabnya: mendidik dengan Keteladanan, mendidik dengan kebiasaan, mendidik dengan nasihat, mendidik dengan perhatian, mendidik dengan hukuman.
Co-Authors Ahmad Khotibul Umam, Ahmad Khotibul Akhmad Mujani Evi Aeni Rufaedah, Evi Aeni Himmawan, Didik Indah Anisykurlillah Jaedi Lu’lu, Ismatul Maulidah Turokhmah Maulidiyah, Diah Muhamad Ikhwanaropiq Rusydi Rusydi Siti Nurlaeli Khusniatin Tamirih, Tamirih Zaenudin