Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Islam Iqra' 'A Jamiy: Jurnal Bahasa dan Sastra Arab
Yadin La Udin
Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang
Education Languange, Linguistic, Communication & Media

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pemerolehan Bahasa Arab sebagai Bahasa Kedua (Kajian Psikolinguistik) Maryam Nur Annisa; Dian Arista; Yadin La Udin; Wildana Wargadinata
`A Jamiy : Jurnal Bahasa dan Sastra Arab Vol. 12, No. 2, September 2023: Kajian Bahasa dan Sastra Arab
Publisher : Universitas Muhammadiyah Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31314/ajamiy.12.2.468-484.2023

Abstract

Acquiring Arabic as a second language is a complex process influenced by various factors. In this literature review, we explore the factors that affect the acquisition of Arabic as a second language from a psycholinguistic perspective. We highlight three main factors, namely motivation, language factors, and social factors. Strong and sustained motivation plays a crucial role in motivating learners to diligently and consistently learn Arabic. A good understanding of the differences between the first language and Arabic is also found to be a significant factor, as this understanding helps learners overcome difficulties and develop a better grasp of the Arabic language. Additionally, social factors, such as interaction with native speakers and a supportive learning environment, provide valuable opportunities for learners to actively practice Arabic. This research has important implications for understanding Arabic as a second language. By understanding the factors that influence the acquisition of Arabic, more effective learning approaches can be developed. We provide suggestions to enhance learner motivation, consider first language factors in language learning, encourage social interaction, and integrate cultural contexts into Arabic language learning. The relevance of this research lies in its contribution to our understanding of the acquisition of Arabic as a second language and providing guidance to educators and learners in developing optimal learning strategies. Thus, it is expected that this article will provide valuable insights and contribute to the field of Arabic language acquisition as a second language from a psycholinguistic perspective.
تأثير البيئة اللغوية في مهارة الكلام بمعهد الفلاح لمبوطو Maryam Nur Annisa; Damhuri Damhuri; Mukhtar I. Miolo; Yadin La Udin; Munirul Abidin
Jurnal Ilmiah Iqra' Vol 17, No 2 (2023)
Publisher : IAIN Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30984/jii.v17i2.2591

Abstract

تهدف مهارة الكلام إلى تمكين المتعلمين من التواصل بشكل جيد ومعقول مع اللغة التي يتعلمونها. ومع ذلك ، للوصول إلى هذه المرحلة ، هناك حاجة إلى أنشطة تمرين كافية وداعمة. لذلك ، تعد البيئة اللغوية واحدة من الأشياء المهمة لتطوير مهارة الكلام. يطبق معهد الفلاح بيئة لغوية لتحسين مهارة اللام لدى الطلاب. تهدف هذه البحث إلى التعرف على تأثير البيئة اللغوية على مهارة الكلام. تم إجراء هذا البحث في معهد الفلاح لمبوطو مع نوع غير تجريبي من البحوث الكمية. تكونت العينة في هذه البحث من طلاب معهد الفلاح الصف 11 على مستوى المدرسة العالية وبلغ عددهم 30 طالبا وطالبة من مجتمع 198 طالبا  بنوع من أخذ العينات باستخدام تقنية أخذ العينات وهي العينة الهادفة. تستخدم طريقة جمع البيانات الاستبيانات والاختبارات الشفوية. طرق تحليل البيانات المستخدمة هي اختبارات الأدوات (اختبارات الصلاحية واختبارات الموثوقية) ، واختبارات الافتراض (اختبارات طبيعية البيانات) واختبارات الانحدار الخطي البسيطة باستخدام مساعدة SPSS الإصدار 26 للنوافذ. أظهرت نتائج هذه البحث أن تأثير البيئة اللغوية له تأثير إيجابي وكبير في مهارة الكلام  الطلاب. البيئة اللغوية في معهد الفلاح جيدة نسبيا بنسبة 88.77٪. مهارة الكلام باللغة العربية في معهد الفلاح  في الصف 11 من مستوى المدرسة عالية جيدة نسبيا بنسبة 77.9٪. ذكرت نتائج البحث مع اختبار جزئي (t test) أن البيئة اللغوية كان لها تأثير بنسبة 53.3٪ (معتدل) فيمهارة الكلام  باللغة العربية للطلاب في معهد الفلاح لمبوطو
Co-Authors Damhuri Damhuri Dian Arista Maryam Nur Annisa Miolo, Mukhtar I Munirul Abidin Wildana Wargadinata