Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.659
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Pembelajaran Sekolah Dasar Jurnal Akuntansi dan Keuangan Jurnal Ilmiah Literasi Indonesia
Sri Rahayu
Universitas Halu Oleo
Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VA DI SD NEGERI 1 E’ERINERE Sri Rahayu; La Ode Safiun Arihi; Hikmawati Hikmawati
Jurnal Ilmiah Pembelajaran Sekolah Dasar Vol 3, No 2 (2021)
Publisher : Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/jipsd.v3i2.23563

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah (1) Untuk meningkatkan aktivitas mengajar guru kelas VA SDN 1 E’erinere pada tema udara bersih bagi kesehatan.  (2)  Untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa kelas VA SDN 1 E’erinere pada Tema Udara Bersih Bagi Kesehatan. (3) Untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas VA SDN 1 E’erinere pada Tema Udara Bersih Bagi Kesehatan.Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah menggunakan lembar observasi, tes siklus dan dokumentasi.Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa yang mencapai ketuntasan belajar pada siklus I berjumlah 13 dari 24 siswa yang telah mencapai persentase ketuntasan klasikal sebesar 54,17% sedangkan pada siklus II mengalami peningkatan yaitu berjumlah 20 dari 24 siswa telah mencapai persentase ketuntasan sebesar 83,33%. Pada tindakan siklus 1 pertemuan pertama aktivitas mengajar guru mencapai persentase 61,53%, sedangkan pada pertemuan kedua mencapai 76,92% dan pada tindakan siklus II pertemuan pertama aktivitas mengajar guru mencapai persentase 84,61%, dan pada pertemuan kedua mencapai 100%, sedangkan aktivitas belajar siswa siklus I pertemuan pertama mencapai persentase 66,66%, sedangkan pada pertemuan kedua mencapai 75%, dan pada tindakan siklus II pertemuan pertama aktivitas belajar siswa mencapai persentase 83,33%, dan pada pertemuan kedua mencapai persentase 100%.Kata Kunci: Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw; Hasil Belajar
PENGARUH CR, ROE, DER TERHADAP HARGA SAHAM PADA PERUSAHAAN PROPERTY DAN REAL ESTATE YANG TERDAFTAR DI BURSA EFEK INDONESIA Nur Asni; Arifuddin; Hasnidar; Sri Rahayu
Jurnal Akuntansi dan Keuangan Vol 9 No 2 (2024): Oktober
Publisher : Jurusan Akuntansi FEB UHO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33772/jakuho.v9i2.229

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana harga saham dipengaruhi oleh Current Ratio, Return on Equity, dan Debt to Equity Ratio. Penelitian ini melibatkan 35 perusahaan properti dan real estate yang terdaftar di Bursa Efek Indonesia dari tahun 2020 hingga 2022. Metode purposive sampling menghasilkan sampel dari sepuluh perusahaan yang dipilih. Analisis regresi linear berganda digunakan. Teknik analisis yang digunakan adalah analisis regresi linear berganda dengan bantuan aplikasi SPSS versi 25. Penelitian ini menunjukkan bahwa (1) Rasio Current berpengaruh besar terhadap harga saham, yang berarti bahwa jika rasio Current meningkat, harga saham juga akan meningkat. (2) Rasio Return on Equity tidak berpengaruh besar terhadap harga saham, yang berarti bahwa perusahaan tidak dapat menggunakan semua modalnya untuk menghasilkan keuntungan yang paling besar. (3) Debt to Equity Ratio tidak berpengaruh signifikan terhadap harga saham, artinya besar kecilnya nilai DER belum dapat mempengaruhi tinggi rendahnya harga saham. (4) Current Ratio, Return on Equity dan Debt to Equity Ratio secara simultan tidak berpengaruh terhadap harga saham
Systematic Literature Review dalam Strategi Memotivasi Siswa dalam Pembelajaran Sarnely Uge; Harjun; Ervi Dian Ayu Safitri; Andreanti; La Ode Syarif Hidayatullah; Fita; Sri Rahayu; Sam Safitriani; Alif’ Via Apriliana; Nur Fadillah Annisa; Suci Ramadhani; WD. ST. Febri Wardamianingsih; Tiara Sukmawati
Jurnal Ilmiah Literasi Indonesia Vol. 1 No. 2 (2025): JULI-DESEMBER
Publisher : Indo Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63822/j0fqmr51

Abstract

Learning motivation plays a crucial role in determining students’ success in achieving educational goals, particularly in the 21st century, which emphasizes critical thinking, collaboration, creativity, and communication skills. However, the current learning environment in Indonesia indicates that students’ motivation remains low due to teacher-centered instructional practices and limited interactive engagement. This study aims to explore various teacher strategies for enhancing students’ motivation through a Systematic Literature Review (SLR) approach. The review was conducted in three major stages-planning, implementation, and reporting by analyzing 20 scholarly articles published between 2017 and 2025, obtained from reputable academic databases such as GARUDA, SINTA, and Google Scholar. The findings reveal that several instructional strategies effectively foster learning motivation, including the use of rewards and positive reinforcement, ice breaking activities, Project Based Learning (PjBL), Cooperative Learning, Contextual Teaching and Learning (CTL), and interactive digital media. These strategies consistently promote students’ enthusiasm, confidence, participation, and academic performance. Nevertheless, challenges such as limited resources, teacher preparedness, and diverse student characteristics still hinder optimal implementation. Therefore, strengthening teachers’ pedagogical competence, integrating technology into classroom practices, and applying continuous motivation-oriented evaluation are essential for improvement. The results of this study are expected to provide valuable insights for educators in designing innovative, interactive, and student-centered learning environments that sustainably enhance students’ learning motivation in the modern education era.  
Co-Authors Alif’ Via Apriliana Andreanti Arifuddin Ervi Dian Ayu Safitri Fita Harjun, Harjun Hasnidar Hikmawati Hikmawati La Ode Safiun Arihi La Ode Syarif Hidayatullah Nur Asni Nur Fadillah Annisa Sam Safitriani Sarnely Uge Suci Ramadhani Tiara Sukmawati WD. ST. Febri Wardamianingsih