Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Jurnal Pendidikan Dasar dan Sosial Humaniora
Nur Syadida Ramadhani
Universitas Negeri Jakarta
Education Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENERAPAN MODEL PAIKEM UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA SEKOLAH DASAR (STUDI KEPUSTAKAAN) Abdillah Mahdi Aziz; Dewi Aswati; Gardina Syahda Agtyasha; Nur Syadida Ramadhani; Salmah Haifa Nuwair; Tasya Ananda; Arita Marini
Jurnal Pendidikan Dasar dan Sosial Humaniora Vol. 2 No. 12: Oktober 2023
Publisher : Bajang Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Artikel ini menyelidiki tentang penerapan model PAIKEM untuk meningkatkan hasil belajar IPS di SD. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian Studi pustaka (library research) atau studi literatur. Studi pustaka merupakan penelitian yang dilaksanakan menggunakan alat penunjang literatur, baik berupa catatan, buku maupun hasil penelitian terdahulu. Metode kepustakaan ini tidak menuntut kita untuk terjun ke lapangan melihat fakta langsung. Penelitian ini termasuk ke dalam penelitian kuantitatif kausalitas. Penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data dengan kontribusi alat penunjang literatur yang digunakan, penelitian dilakukan secara terstruktur untuk mengelompokkan dan merumuskan data. Hasilnya menunjukkan peningkatan hasil belajar mata pelajaran IPS dengan menggunakan model Paikem mengindikasikan bahwa model Paikem memiliki potensi untuk meningkatkan pencapaian belajar IPS siswa.
Pendidikan Multikultural Sebagai Landasan untuk Pemberdayaan Siswa Kebutuhan Khusus di SD: Studi Literatur Rini Cahyani Setyawati; Linda Zakiah; Devinna Andarini Saputri; Nur Syadida Ramadhani; Citra Ashri Maulidina
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 9 No. 2 (2024): Mei
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v9i2.2204

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk membahas peran pendidikan multikultural dalam memberdayakan siswa berkebutuhan khusus di sekolah dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah studi literatur dengan pendekatan deskriptif-analitis, yaitu dengan menganalisis berbagai sumber data dan publikasi yang relevan. Hasil analisis menunjukkan bahwa pendidikan multikultural dapat menciptakan lingkungan belajar yang dapat menerima dan menghargai keberagaman peserta didik, termasuk mereka yang berkebutuhan khusus, sehingga mereka dapat mengakses pendidikan secara efektif. Artikel ini juga memaparkan strategi dan metode pendidikan multikultural yang dapat diintegrasikan ke dalam pendidikan dasar yang inklusif, serta peran penting dalam memberdayakan siswa berkebutuhan khusus untuk meningkatkan kemampuan sosial, komunikasi, dan belajar independen. Dengan demikian, pendekatan terpadu antara pendidikan multikultural dan pendidikan inklusif dapat menciptakan lingkungan pendidikan yang lebih adil, inklusif, dan beragam, serta membantu semua siswa untuk mendapatkan akses dan dukungan yang mereka butuhkan untuk mencapai potensinya secara menyeluruh.
Co-Authors Abdillah Mahdi Aziz Arita Marini Citra Ashri Maulidina Devinna Andarini Saputri Dewi Aswati Gardina Syahda Agtyasha Linda Zakiah Rini Cahyani Setyawati Salmah Haifa Nuwair Tasya Ananda