Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.702
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal IPA Terpadu
Sitti Rahma Yunus
Prodi Pendidikan IPA, Universitas Negeri Makassar, Sulawesi Selatan, Indonesia
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Chemistry Mathematics Physics

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
DESKRIPSI ASPEK KETERAMPILAN PROSES SAINS PADA BUKU AJAR MATA PELAJARAN IPA SMP KELAS VII SEMESTER GANJIL Wayan Trisnawati; Sitti Rahma Yunus; Ramlawati Ramlawati
Jurnal IPA Terpadu Vol 7, No 2 (2023)
Publisher : Jurnal IPA Terpadu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/ipaterpadu.v7i2.48481

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan aspek keterampilan proses sains pada buku ajar mata pelajaran IPA SMP Kelas VII semester ganjil. Penelitian deskriptif kuantitatif digunakan dalam jenis penelitian ini. Teknik purposive sampling adalah teknik yang diterapkan dalam mengambil sampel. Sampel yang diambil bergantung pada buku yang direkomendasikan oleh Dinas Pendidikan, dengan kriteria pengambilan sampel merupakan Buku Sekolah Elektronik (BSE) IPA kelas VII Sementer Ganjil. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu dengan cara observasi. Keterampilan proses sains yang digunakan yaitu keterampilan proses sains dasar dan terintegrasi dengan menganalisis dua materi pada buku. Teknik analisis data deskriptif digunakan untuk menganalisis data penelitian. Hasil perolehannya adalah (1) Pada materi Objek IPA dan Pengamatanya diperoleh persentase 100% pada KPS Dasar dengan kategori tinggi dan 14,28% pada KPS Terintegrasi dengan kategori rendah, (2) Pada materi Klasifikasi Makhluk Hidup diperoleh Persentase 66,66% dengan kategori sedang dan 14,28% pada KPS Terintegrasi dengan kategori rendah.
MEDIA INSTRUMEN E-TES BERBASIS WEB SEBAGAI ALTERNATIF PENILAIAN YANG EFEKTIF DALAM PROSES PEMBELAJARAN Suci Prihatiningtyas; Sitti Rahma Yunus; Noly Shofiyah
Jurnal IPA Terpadu Vol 7, No 2 (2023)
Publisher : Jurnal IPA Terpadu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/ipaterpadu.v7i2.48381

Abstract

Penilaian memainkan peran penting dalam proses pembelajaran dengan tujuan mengevaluasi pemahaman dan prestasi belajar siswa. Di era teknologi informasi yang semakin maju, pengembangan instrumen e-tes berbasis web menjadi pilihan yang menjanjikan dalam penilaian yang efektif. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media instrumen e-tes berbasis web sebagai alternatif penilaian yang efektif dalam proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan (Research and Development/R&D) dengan menerapkan model ADDIE. Desain penelitian yang digunakan adalah One Group Pre test-Post test Design. Hasil penelitian menunjukkan bahwa instrumen tes tersebut layak digunakan, dengan kualitas isi, konstruksional, teknis, dan visual yang baik. Selama implementasi instrumen, uji parametris menunjukkan bahwa penggunaan instrumen e-tes berbasis web berpengaruh signifikan terhadap pemahaman konsep peserta didik, dengan terjadi peningkatan yang signifikan setelah penggunaan instrumen tersebut.
PENERAPAN E-MODUL BERBASIS GUIDED INQUIRY UNTUK MENINGKATKAN HIGHER ORDER THINGKING SKILL (HOTS) SISWA KELAS VIII SMPN 1 BUNGORO Taufiqurrahman Taufiqurrahman; Muhammad Aqil Rusli; Sitti Rahma Yunus
Jurnal IPA Terpadu Vol 7, No 2 (2023)
Publisher : Jurnal IPA Terpadu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/ipaterpadu.v7i2.48437

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui   (1) Jenis skor Higher Order Thinking Skills( HOTS) siswa sebelum mempraktikkan E- modul berbasis Guided Inquiry, (2) Jenis skor HOTS siswa setelah mempraktikkan E- modul berbasis Guided Inquiry, (3) Jenis kenaikan HOTS peserta didik, serta (4) peningkatan HOTS peserta didik pada penerapan E-modul berbasis guided inquiry. Metode penelitian ini adalah pra- eksperimen dengan desain One group Pre-test Posttest. Populasi penelitian adalah semua peserta didik kelas VIII pada SMPN 1 Bungoro, yg diseleksi menggunakan metode purposive sampling sehingga terpilih 2 kelas menggunakan total 54 peserta didik. Instrumen dalam penelitian ini berbentuk uji pretest dan uji posttest dengan soal pilihan ganda. Analisis data menggunakan pendekatan naratif serta inferensial. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa: (1) sebelum mempraktikkan E- modul berbasis guided inquiry, skor HOTS peserta didik mempunyai rata- homogen skor totalitas sebanyak 5,54 yg masuk dalam jenis kurang, (2) setelah mempraktikkan E- modul berbasis guided inquiry, skor HOTS siswa memiliki rata- homogen skor totalitas sebanyak 9,97, yang masuk dalam kategori  lumayan, (3) terdapat kenaikan yg terkategori rendah pada skor HOTS siswa sebesar 0,26, dan (4) terdapatnya kenaikan yg signifikan dalam HOTS peserta didik sesudah mempraktikkan E- modul berbasis guided inquiry.
PENGEMBANGAN E-MODUL INTERAKTIF BERBASIS CANVA UNTUK MENINGKATKAN MINAT BACA DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI SISTEM EKSKRESI Lisa Nurahmi Muchlis; Nurhayani H. Muhiddin; Sitti Rahma Yunus
Jurnal IPA Terpadu Vol 7, No 2 (2023)
Publisher : Jurnal IPA Terpadu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/ipaterpadu.v7i2.48524

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang difokuskan untuk menghasilkan sebuah produk e-modul interaktif berbasis Canva yang bertujuan untuk mengetahui 1) Validitas e-modul interaktif berbasis Canva pada materi sistem ekskresi, 2) Kepraktisan e-modul interaktif berbasis Canva pada materi sistem ekskresi, 3) Peningkatan minat baca peserta didik kelas VIII SMPN 13 Makassar setelah menggunakan e-modul interaktif berbasis Canva pada materi sistem ekskresi, 4) Peningkatan hasil belajar peserta didik kelas VIII SMPN 13 Makassar setelah menggunakan e-modul interaktif berbasis Canva pada materi sistem ekskresi. Jenis penelitian ini adalah Penelitian dan Pengembangan (Research and Development) dengan model penelitian dan pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). Uji coba produk ini dilaksanakan di SMPN 13 Makassar kelas VIII, dengan jumlah subjek 69 orang. Hasil analisis disimpulkan: 1) E-modul interaktif berbasis Canva yang dikembangkan memenuhi kriteria valid, 2) Berdasarkan respons pendidik dan peserta didik, e-modul interaktif berbasis Canva dikatakan praktis dan sangat praktis, 3) Peningkatan minat baca peserta didik dengan N-gain 0,39 pada kategori sedang, 4) ) Peningkatan hasil belajar peserta didik dengan N-gain 0,41 pada kategori sedang.
Co-Authors Lisa Nurahmi Muchlis Muhammad Aqil Rusli Noly Shofiyah Nurhayani H. Muhiddin Ramlawati, Ramlawati Suci Prihatiningtyas Taufiqurrahman Taufiqurrahman Wayan Trisnawati