Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar
Farikh Marzuki Ammar
Unknown Affiliation
Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
PENGARUH METODE BERNYANYI TERHADAP KEMAMPUAN MENGHAFAL KOSAKATA BAHASA ARAB PADA KELAS V MI SUNAN KALIJOGO SIDOARJO Rahmawati, Ida Auliya; Farikh Marzuki Ammar
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10 No. 01 Maret 2025 In Process
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i01.23332

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh penggunaan media dan pendekatan pembelajaran bahasa Arab yang kurang beragam, menyebabkan siswa Kelas V MI Sunan Kalijogo Sidoarjo cenderung menjadi pasif selama proses pembelajaran. Tujuan penelitian adalah untuk menemukan dan menganalisis bagaimana metode bernyanyi berdampak pada kemampuan siswa menghafal kosa kata bahasa Arab. Hasilnya menunjukkan bahwa penerapan metode tersebut meningkatkan penguasaan matematika secara signifikan. Penelitian ini menggunakan desain penelitian kuasi-eksperimen dan teknik pengumpulan data yang beragam. Nilai siswa rata-rata 43,78 dengan nilai tertinggi 68,75 pada pre-test, tetapi nilai mereka meningkat menjadi 74,37 dengan nilai tertinggi 92,31 pada post-test. Peningkatan ini menunjukkan bahwa metode bernyanyi mampu membantu siswa belajar bahasa Arab. Siswa akan lebih termotivasi dan interaktif jika pendekatan pembelajaran menggunakan metode bernyanyi.
IMPLEMENTASI MEDIA PERMAINAN MATCHING GAMBAR DAN KATA DALAM PEMBELAJARAN MUFRODAAT DI SMA MUHAMMADIYAH 2 SIDOARJO Aini, Nur; Farikh Marzuki Ammar
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10 No. 01 Maret 2025 In Process
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i01.23429

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Bagaimana implementasi media maching gambar dan mufrodat dalam pembelajaran bahasa Arab di SMA Muhammdiyah 2 Sidoarjo. Teknik pengumpulan data yang peneliti gunakan antara lain observasi, wawancara, dan dokumentasi yang ditujukan dari hasil wawancara satu guru bahasa arab dan dokumentasi suasana pembelajaran siswa di kelas.siswa mampu menghafal dan menguasai beberapa mufrodat baru dengan cara menarik konsentrasi dan dapat menggunakan media permainan agar pelajaran tidak terkesan membosankan. Dan hasilnya dari permainan tersebut siswa di kelas lebih aktif, tidak mengantuk, menyenangkan dan mampu menarik minat siswa terhadap pelajaran bahasa Arab. Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa implementasi media permainan matching gambar dan mufrodat dalam pembelajaran Bahasa Arab di SMA Muhammadiyah 2 Sidoarjo lebih efektif, menarik, menyenangkan, memudahkan siswa dalam menghafal mufrodat dan menjadikan Guru yang terkesan saat proses belajar mengajar.
IMPLEMENTASI METODE GRAMATIKA PADA PEMBELAJARAN BAHASA ARAB KELAS IX DI SMP TAHFIDUL QUR’AN DARUL HIJRAH PUTRI SIDOARJO Ikke Mauliddiana Anggraini; Farikh Marzuki Ammar
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10 No. 01 Maret 2025 In Process
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i01.23439

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi metode gramatika pada pembelajaran bahasa Arab, di sekolah SMA Darul Hijrah Putri Sidoarjo. penelitian ini menggunakan 30 siswa sebagai sampel. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah menggunakan metode kualitatif deskriptif. Perolehan data penelitian yang akan di analisis berupa wawancara, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode ini dinyatakan berhasil, dengan melihat nilai akhir siswa pada pembelajaran bahasa Arab serta melihat evaluasi guru yang menyatakan bahwa siswa tergolong aktif berbahasa arab dalam keseharian.
Co-Authors Ikke Mauliddiana Anggraini Nur Aini Rahmawati, Ida Auliya