Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.888
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Studi Agama Afeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan
Mashlihatul Umami
Unknown Affiliation
Religion Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Kinerja Guru Dalam Mengimplementasikan Kurikulum Merdeka di SDIT Assalam Bandungan Kabupaten Semarang Nayirotul Fadhilah; Mashlihatul Umami
Afeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Vol 4, No 5 (2023)
Publisher : Pusat Studi Penelitian dan Evaluasi Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35672/afeksi.v4i5.154

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kinerja guru dalam perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi implementasi Kurikulum Merdeka di SDIT Assalam Bandungan, Kab. Semarang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif jenis penelitian deskriptif. Subjek dari penelitian ini adalah Kepala Sekolah, Waka Kurikulum, guru kelas 1 dan kelas 4 di SDIT Assalam Bandungan, Kab. Semarang. Teknik pengumpulan data didapat dari wawacara, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data yaitu: reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kinerja guru SDIT Assalam Bandungan, Kab. Semarang, sudah mengimplementasikan Kurikulum Merdeka untuk kelas 1 dan kelas 4 dan sedang berlangsung. Hal ini dapat dilihat dari: (1) Kinerja guru dalam perencanaan pembelajaran guru telah merancang perangkat ajar yaitu Modul Ajar dan Alur Tujuan Pembelajaran yang dikembangkan berdasarkan karakteristik peserta didik yang disusun berdasarkan capaian pembelajaran sesuai panduan Kurikulum Merdeka. (2) Kinerja guru pada tahap pelaksanaan, guru telah melaksanakan Kurikulum Merdeka pada pembelajaran. Guru menggunakan perangkat ajar sesuai perencanaan sebelumnya. Kegiatan pembelajaran di kelas mengutamakan Profil Pelajar Pancasila untuk mengembangkan soft skil karakteristik peserta didik sesuai 6 dimensi pada Profil Pelajar Pancasila. Pembelajaran lebih fokus pada materi ensensial, menekankan pada pembelajaran yang mendalam bagi kompetensi dasar yaitu literasi dan numerasi. Guru memiliki waktu yang fleksibel tidak terburu-buru dalam pembelajaran sesuai kemampuan peserta didik. (3) Kinerja guru pada tahap evaluasi guru kelas 1 dan 4 SDIT Assalam Bandungan telah melaksanakan penilaian pembelajaran Kurikulum Merdeka dengan melakukan tiga jenis asesmen yaitu asesmen diagnostik, asesmen formatif dan asesmen sumatif sesuai Kurikulum Merdeka.
Interfaith Harmony in Tajuk, Getasan, Semarang Ruwandi; Mashlihatul Umami
Jurnal Studi Agama Vol. 8 No. 2 (2024): Jurnal Studi Agama
Publisher : Program Studi Studi Agama Agama Fakultas Ushuluddin dan Pemikiran Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19109/jsa.v8i2.26527

Abstract

This research aims to explore the narrative of religious harmony values through an ethnographic study of Eid al-Fitr, Christmas and Vesak celebrations in the community of Tajuk, Getasan, Semarang Regency. The importance of this research lies in the effort to understand how interfaith harmony can be maintained and strengthened through religious traditions and celebrations, which in turn can contribute to social stability and harmony in a multicultural society.The research method used is a qualitative approach with data collection techniques through participatory observation, in-depth interviews, and document analysis. The research involved the active participation of various religious believers in Tajuk, who provided in-depth perspectives on the practices and values underlying their religious celebrations.The purpose of this research is to identify and analyze the values of harmony that emerge in the celebrations of Hari Raya Idul Fitri, Hari Raya Natal, and Hari Raya Vaisak, as well as to understand how these values are translated in everyday social interactions. The research also aims to provide practical recommendations for policy makers and community leaders in promoting interfaith harmony. preliminary results show that religious celebrations in Tajuk are not only a spiritual moment but also an occasion to strengthen social ties and interfaith harmony.
POLA INTERAKSI ANAK DALAM PROSES PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS DI SD MUHAMMADIYAH PLUS KOTA SALATIGA Wahyuning Tias, Eka; Mashlihatul Umami
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10, Nomor 02 Juni 2025 publish
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i02.27094

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pola interaksi bahasa Inggris anak dalam proses pembelajaran yang mengimplementasikan Kurikulum Merdeka di SD Muhammadiyah Plus Kota Salatiga. Menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara dan observasi, penelitian ini mengkaji bagaimana interaksi antara guru dan siswa, antar siswa, serta antara siswa dengan materi pembelajaran terbentuk dalam konteks kelas yang komunikatif dan kontekstual. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan Kurikulum Merdeka memberikan ruang bagi pembelajaran yang lebih fleksibel, menyenangkan, dan berpusat pada peserta didik. Interaksi bahasa Inggris terjadi secara aktif melalui metode pembelajaran seperti permainan bahasa, diskusi kelompok, dan role play, didukung oleh media pembelajaran visual dan digital serta lingkungan kelas yang mendukung. Selain itu, dukungan kegiatan ekstrakurikuler juga memperkuat keterampilan berbahasa siswa. Kesimpulan dari penelitian ini menegaskan bahwa pola interaksi bahasa Inggris yang terbentuk mencerminkan keberhasilan Kurikulum Merdeka dalam membangun kepercayaan diri, kreativitas, dan kemampuan komunikasi siswa dalam bahasa asing.
MENUMBUHKAN EKOSISTEM LITERASI DI MI AL-MAHMUD KUMPULREJO 01 MELALUI PROGRAM GERAKAN LITERASI SEKOLAH (GLS) Al Wiyah, Naili Amani; Mashlihatul Umami
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 01 (2026): Volume 11 No. 01 Maret 2026 Published
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i01.38867

Abstract

Literacy is an important foundation for successful learning in basic education. Schools have a strategic role in fostering a culture of literacy through the creation of a conducive literacy ecosystem, one of which is through the School Literacy Movement Program (GLS). This study aims to describe the implementation of GLS at MI Al-Mahmud Kumpulrejo 01 in fostering a literacy ecosystem, identifying the obstacles encountered, and examining the school's efforts to overcome them. This study uses a qualitative approach with a descriptive research type. Data were collected through observation, interviews with the principal, teachers, and students, as well as documentation studies. Data analysis was carried out through the stages of data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The results of the study show that GLS has been implemented through reading habits before learning, the provision of reading corners in classrooms, and the use of non-curricular reading books. However, the implementation of the program has not been fully consistent and integrated into learning. The school literacy ecosystem has begun to take shape, but it still needs to be strengthened, especially in terms of teacher involvement, the availability of varied reading materials, and literacy program management. The school has made various development efforts, such as encouraging the role of teachers, adding literacy facilities, and planning program evaluations. This study confirms that GLS has the potential to foster a sustainable literacy ecosystem if it is managed systematically and collaboratively.
Co-Authors Al Wiyah, Naili Amani Nayirotul Fadhilah Ruwandi Wahyuning Tias, Eka