Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.983
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Alpen: Jurnal Pendidikan Dasar Journal of Classroom Action Research Jurnal Adijaya Multidisiplin Kolaborasi: Jurnal Hasil Kegiatan Kolaborasi Pengabdian Masyarakat ALMUSTOFA: Journal of Islamic Studies and Research Service
Eva Nur Hidayah
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
Efektivitas Simulasi Mengajar Pendidikan Pancasila dalam Pengembangan Strategi Pembelajaran Inovatif untuk Kelas 2 SD Negeri Cangkiran 01 Himathul Aulia Farikha; Aisyah Wardatun Nisa; Eva Nur Hidayah; Kurotul Aeni; Refita Sari
Kolaborasi : Jurnal Hasil Kegiatan Kolaborasi Pengabdian Masyarakat Vol. 2 No. 4 (2024): Desember : Kolaborasi : Jurnal Hasil Kegiatan Kolaborasi Pengabdian Masyarakat
Publisher : Asosiasi Riset Ilmu Matematika dan Sains Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62383/kolaborasi.v2i4.312

Abstract

The aim of this research is to evaluate the effectiveness of learning simulations in the Pancasila Education subject in implementing creative learning strategies for grade 2 students at SD Negeri Cangkiran 01. This research was conducted using a qualitative descriptive approach, where data collection was carried out through observation, interviews and documentation. The research subjects were 2nd grade teachers and 28 students. The research results show that educational simulations are effective in increasing students' understanding of Pancasila values. This also helps students create more interactive and interesting learning strategies. Demonstrated by better critical thinking skills, better understanding of concepts, and increased student engagement in learning. Educational games based on Pancasila values, stories and role plays are one of the creative learning strategies used. This research shows that educational simulation can be an effective learning alternative in instilling Pancasila values in grade 2 elementary school students at SD Negeri Cangkiran 01.
PEMANFAATAN MULTIMEDIA INTERAKTIF DALAM MENINGKATKAN MINAT BELAJAR PENDIDIKAN PANCASILA SISWA KELAS VI SD ISLAM IMAMA Dyah Nur Hidayatun Janah; Vrida Fitammami; Kurotul Aeni; Eva Nur Hidayah
Alpen: Jurnal Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 2 (2025): Juli-Desember 2025
Publisher : FKIP Universitas Wiraraja

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24929/alpen.v9i2.486

Abstract

Tujuan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini adalah untuk meningkatkan minat belajar Pendidikan Pancasila pada siswa kelas VI SD Islam Imama melalui pemanfaatan media pembelajaran berbasis multimedia interaktif. Penelitian ini dilaksanakan di SD Islam Imama dengan subjek penelitian sejumlah 27 siswa. Penelitian ini dilaksanakan selama dua siklus dengan setiap siklusnya dilakukan melalui tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi atau observasi, dan refleksi. Data penelitian yaitu berupa hasil pengamatan selama aktivitas belajar peserta didik dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila. Hasil penelitian menunjukkan terjadi peningkatan pada siklus I dan sikuls II, dimana pada siklus I berhasil meningkatkan perhatian siswa sebesar 36%, partisipasi sebesar 44%, dan perasaan senang sebesar 48%. Secara keseluruhan, minat belajar siswa mencapai kategori “baik” pada siklus I. Kemudian pada siklus II perhatian siswa meningkat sebesar 22%, partisipasi sebesar 11%, dan perasaan senang sebesar 15%. Secara keseluruhan, minat belajar siswa mencapai kategori “sangat baik” pada siklus II. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pemanfaatan multimedia interaktif dapat meningkatkan minat belajar Pendidikan Pancasila pada siswa kelas VI SD Islam Imama
Keputusan Pembelian Lip Product Pada Generasi Z Eva Nur Hidayah; Salsabila Nauria Rizqiyah; Gania Nabila Ghaissani; Ruth Natalia Susanti
Jurnal Adijaya Multidisplin Vol 3 No 06 (2026): Jurnal Adijaya Multidisiplin (JAM)
Publisher : PT Naureen Digital Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan pengaruh konformitas sosial, determinasi diri, dan marketing mix terhadap keputusan pembelian lip product pada generasi Z. Pendekatan yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif dengan dukungan data kualitatif. Sebanyak 30 responden perempuan berusia 17–26 tahun berpartisipasi melalui kuesioner daring dengan skala Likert 1–4, dan tiga informan diwawancarai secara mendalam untuk memperkuat hasil penelitian. Hasil menunjukkan bahwa sebagian besar responden cenderung setuju terhadap pengaruh sosial dalam keputusan pembelian. Sebanyak 76,7% responden menganggap lip product yang digunakan teman memiliki kualitas baik, dan 66,7% tertarik membeli setelah melihat ulasan di media sosial. Wawancara juga mengungkap bahwa teman sebaya, motivasi untuk percaya diri, serta promosi digital menjadi faktor dominan yang memengaruhi keputusan pembelian. Secara keseluruhan, keputusan pembelian lip product pada generasi Z merupakan hasil interaksi antara pengaruh sosial, motivasi psikologis, dan strategi pemasaran digital. Temuan ini menegaskan pentingnya memahami dimensi sosial dan emosional dalam perilaku konsumen muda.
Integrasi Nilai-Nilai Pendidikan Agama Islam dalam Kurikulum Merdeka Belajar: Praktik, Tantangan, dan Implikasinya terhadap Karakter Peserta Didik Eva Nur Hidayah; Eva Eva Nur Hidayah; Jihan Amalia Nabila
Almustofa Journal of Islamic Studies and Research Vol 2 No 2 (2025): Transformasi Pemikiran Islam di Era Digital
Publisher : BAMALA Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengkaji model integrasi nilai-nilai Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam Kurikulum Merdeka serta implikasinya terhadap pembentukan karakter peserta didik. Pergeseran paradigma pembelajaran yang menekankan fleksibilitas, diferensiasi, dan penguatan karakter dalam Kurikulum Merdeka memberikan ruang yang lebih terbuka bagi penerapan nilai-nilai Islam secara lintas mata pelajaran. Meskipun demikian, berbagai temuan menunjukkan bahwa implementasinya masih belum berjalan optimal. Hambatan tersebut terutama berkaitan dengan keterbatasan kompetensi guru, ketersediaan sumber belajar, serta belum selarasnya pendekatan nilai-nilai Islam dengan mata pelajaran umum. Penelitian ini menggunakan metode studi kepustakaan dengan menelaah artikel ilmiah, buku akademik, dan dokumen kebijakan yang relevan. Analisis dilakukan melalui teknik analisis isi untuk mengidentifikasi pola, tema, serta hubungan antarkonsep yang berkaitan dengan praktik maupun tantangan integrasi nilai-nilai Islam dalam konteks Kurikulum Merdeka. Temuan penelitian menunjukkan bahwa nilai religius seperti kejujuran, tanggung jawab, kepedulian sosial, dan disiplin dapat memperkuat pembelajaran berbasis proyek serta membantu proses internalisasi karakter peserta didik. Namun, implementasinya di lapangan masih berlangsung secara parsial karena minimnya panduan praktis, kurangnya pelatihan bagi guru, dan lemahnya kolaborasi antarmata pelajaran. Secara keseluruhan, penelitian ini menegaskan bahwa integrasi nilai-nilai PAI dalam Kurikulum Merdeka memiliki potensi besar dalam membentuk karakter peserta didik secara holistik. Namun, keberhasilan integrasi tersebut memerlukan dukungan pedagogis yang lebih sistematis agar dapat diterapkan secara konsisten di berbagai satuan pendidikan.  Kata Kunci: Kurikulum Merdeka, Pendidikan Agama Islam, Integrasi Nilai, Karakter Peserta Didik, Pendidikan Karakter.
Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif Beralur Cerita Bercabang pada Pembelajaran Pendidikan Pancasila Kelas V SDN Pekauman Shofiyatul Aula; Eva Nur Hidayah
Journal of Classroom Action Research Vol. 8 No. 2 (2026): May 2026
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan IPA, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jcar.v8i2.14868

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan serta menguji kelayakan, kepraktisan, dan keefektifan Multimedia Pembelajaran Interaktif beralur cerita bercabang berbasis Canva pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila kelas V SDN Pekauman. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi, dengan subjek sebanyak 23 murid. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, angket validasi ahli materi dan ahli media, angket respons guru dan murid, serta tes pre-test dan post-test, kemudian dianalisis menggunakan analisis deskriptif kuantitatif, uji paired sample t-test, dan perhitungan N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media yang dikembangkan memperoleh kategori sangat layak dengan persentase validasi ahli materi sebesar 97,5% dan ahli media sebesar 90%. Uji kepraktisan menunjukkan respons guru sebesar 95% dan murid sebesar 90,83% dengan kategori sangat praktis, yang menandakan media mudah digunakan, menarik, dan mendukung keterlibatan aktif murid. Uji keefektifan menunjukkan peningkatan signifikan hasil belajar dengan nilai signifikansi 0,000 (p < 0,05) serta rata-rata N-Gain sebesar 0,61 (60,59%) dalam kategori sedang, yang mengindikasikan peningkatan pemahaman yang bermakna. Implikasi penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan multimedia interaktif beralur cerita bercabang mampu menciptakan pembelajaran yang lebih partisipatif, reflektif, dan kontekstual, serta dapat menjadi alternatif inovatif dalam mendukung implementasi Kurikulum Merdeka dan penguatan karakter pada pembelajaran Pendidikan Pancasila di sekolah dasar.
Co-Authors Aisyah Wardatun Nisa Dyah Nur Hidayatun Janah Eva Eva Nur Hidayah Gania Nabila Ghaissani Himathul Aulia Farikha Jihan Amalia Nabila Kurotul Aeni Refita Sari Ruth Natalia Susanti Salsabila Nauria Rizqiyah Shofiyatul Aula Vrida Fitammami