Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.405
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Gudang Jurnal Multidisiplin Ilmu Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial QOSIM: Jurnal Pendidikan, Sosial & Humaniora Jurnal Ilmiah Manajemen Ekonomi Dan Akuntansi (JIMEA) Jurnal Media Akademik (JMA) Jurnal Ekonomi Manajemen Dan Bisnis (JEMB) JPMFKI QAZI : Journal of Islamic Studies
Putri Nabilah
Unknown Affiliation
Religion Aerospace Engineering Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Neuroscience Public Health Social Sciences Other

Published : 8 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Gudang Jurnal Multidisiplin Ilmu

 1 
Penerapan Virtual Reality Terhadap Retansi Pengetahuan Ja’far Shodiq; Intan Yulianti; Efina Qomariyah; Putri Nabilah
Gudang Jurnal Multidisiplin Ilmu Vol. 2 No. 10 (2024): GJMI - OKTOBER
Publisher : PT. Gudang Pustaka Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59435/gjmi.v2i10.966

Abstract

Virtual Reality (VR) merupakan teknologi yang berkembang pesat dan memiliki berbagai aplikasi, termasuk di bidang pendidikan. Tujuan daripenelitian ini adalah untuk mendalami penerapan teknologi VR sebagai media pembelajaran alternatif di lembaga pendidikan. Dalam penelitian ini, jenis teknologi VR yang digunakan, jenjang pendidikan yang memanfaatkannya, serta metode evaluasi pembelajaran berbasis VR dibahas secara mendalam. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa penggunaan VR pada pendidikan mampu menambah pemahaman materi, minat belajar, serta memberikan pengalaman pembelajaran yang interaktif dan dinamis. VR juga mendukung kolaborasi, interaksi sosial, dan pembelajaran jarak jauh. Secara keseluruhan, implementasi VR terbukti efektif dalam membantu siswa memahami konsep yang abstrak serta meningkatkan retensi pengetahuan mereka.
Co-Authors Ad’dhan Dhita Alya Anissa Putri Ayu Daisha Husna Balqisthi Ega Wanda Cholifah Nur Maulida Dinda Muhajirina Efina Qomariyah Faisal Halim Soritaon Harahap Fatimah Azzahra Herlini Puspika Sari Hilwa Nurul Fikriyah Intan Yulianti Ja’far Shodiq Lailatul Mahpuja Dasopang Linda Astria M. Masrukhan Mashudi Meiline Vannesa H Mohammad Reza Syahputra Nabila Tawaqal Ainy Kusuma Nur Rizkiyah Ramadhani Putri Herawati, Putri Rahma Widayanti Ratu Karel Lina Rinandita Wikansari Rovika Trioclarise Sabiatul Maula Salsabila Afifah Riswana Sari, Herlini Puspika Sophie Hapsari Nurjannah Sophie Zafira Tanjung Teuku Fadhli Ulfa Khoirunnisa