Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.405
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Gudang Jurnal Multidisiplin Ilmu Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial QOSIM: Jurnal Pendidikan, Sosial & Humaniora Jurnal Ilmiah Manajemen Ekonomi Dan Akuntansi (JIMEA) Jurnal Media Akademik (JMA) Jurnal Ekonomi Manajemen Dan Bisnis (JEMB) JPMFKI QAZI : Journal of Islamic Studies
Putri Nabilah
Unknown Affiliation
Religion Aerospace Engineering Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Neuroscience Public Health Social Sciences Other

Published : 8 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : QOSIM: Jurnal Pendidikan, Sosial

 1 
Peran Pendidikan Islam Dalam Menanamkan Nilai-Nilai Multikulturalisme di Sekolah Hilwa Nurul Fikriyah; Putri Nabilah; Sari, Herlini Puspika
Jurnal QOSIM : Jurnal Pendidikan, Sosial & Humaniora Vol 3 No 2 (2025): 2025
Publisher : Yayasan pendidikan dzurriyatul Quran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61104/jq.v3i2.939

Abstract

Di tengah keragaman budaya dan etnis di Indonesia, pendidikan Islam memiliki peran strategis dalam menanamkan nilai-nilai multikulturalisme sebagai upaya membangun harmoni dan toleransi di lingkungan sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji bagaimana peran pendidikan Islam dalam menanamkan nilai-nilai multikulturalisme di sekolah. Metode penelitian yang digunakan adalah studi kepustakaan dimana seluruh data diambil melalui buku dan jurnal ilmiah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa konsep pendidikan Islam sangat sejalan dengan nilai-nilai multikulturalisme, yaitu menghargai perbedaan budaya, agama, dan etnis. Pendidikan Islam berperan dalam membentuk karakter multikultural dengan menanamkan nilai toleransi, moderasi, dan keadilan sosial melalui kurikulum yang terintegrasi, peran guru, serta kegiatan ekstrakurikuler. Selain itu, pendidikan Islam juga dapat mengurangi potensi konflik sosial dan memperkuat keharmonisan dalam masyarakat yang plural. Implikasi penelitian ini adalah pentingnya penerapan pendidikan Islam berbasis multikultural di sekolah untuk menciptakan generasi yang mampu hidup harmonis dalam keberagaman.
Co-Authors Ad’dhan Dhita Alya Anissa Putri Ayu Daisha Husna Balqisthi Ega Wanda Cholifah Nur Maulida Dinda Muhajirina Efina Qomariyah Faisal Halim Soritaon Harahap Fatimah Azzahra Herlini Puspika Sari Hilwa Nurul Fikriyah Intan Yulianti Ja’far Shodiq Lailatul Mahpuja Dasopang Linda Astria M. Masrukhan Mashudi Meiline Vannesa H Mohammad Reza Syahputra Nabila Tawaqal Ainy Kusuma Nur Rizkiyah Ramadhani Putri Herawati, Putri Rahma Widayanti Ratu Karel Lina Rinandita Wikansari Rovika Trioclarise Sabiatul Maula Salsabila Afifah Riswana Sari, Herlini Puspika Sophie Hapsari Nurjannah Sophie Zafira Tanjung Teuku Fadhli Ulfa Khoirunnisa