Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) An-Nafis: Jurnal Ilmiah Keislaman dan Kemasyarakatan
Jainab
Unknown Affiliation
Religion Education Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Program PPL dan KKN Terpadu Di Pondok Pesantren Tahfidz Terpadu Nurul Musthofa Ridhatullah Assya’bani; Hasan, Hasan; Muhammad Akbari; Iriyana Agustina; Jainab; Mufi Datunisa; Puteri Nor Adha; Sari Luthfiah; Uswatun Hasanah
An-Nafis: Jurnal Ilmiah Keislaman dan Kemasyarakatan Vol. 2 No. 1 (2023): Published in April of 2023
Publisher : STIT Syekh Muhammad Nafis Tabalong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62196/nfs.v2i1.10

Abstract

ABSTRACT The Integrated Field Experience Practice Program (PPL) and Field Work Lecture (KKN|) are one of the solutions to carry out tridharma in higher education when the Covid-19 case is increasing and restrictions on community activities are enforced. This Integrated PPL and KKN program chose a place at the Tahfizd Nurul Musthofa Tabalong Integrated Islamic Boarding School. This Islamic boarding school was chosen because it has implemented the health protocol properly and meets the qualifications for implementing the Integrated PPL and KKN programs. The tahfidz-based Islamic boarding school is supported by general learning, namely Junior High School and Madrasah Aliyah. This Integrated PPL and KKN succeeded in motivating students to memorize the Qur'an and conduct tahsin seminars in improving the makharijul letters of the Koran. Apart from that, a Women's Fiqh study program was also carried out specifically for female students, and a Muraqabah program to support and assist students in memorizing the Qur'an. Keywords: PPL, KKN, Integrated, Nurul Musthofa Islamic Boarding School   ABSTRAK Program Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) dan Kuliah Kerja Nyata (KKN|) Terpadu merupakan salah satu solusi untuk menjalankan tridharma di perguruan tinggi ketika kasus Covid-19 semakin meningkat dan pembatasan kegiatan masyarakat diberlakukan. Program PPL dan KKN Terpadu ini memilih tempat di Pondok Pesantren Terpadu Tahfizd Nurul Musthofa Tabalong. Pondok Pesantren ini dipilih karena telah melakukan protokol kesehatan dengan baik dan memenuhi kualifikasi untuk dilaksanakannya program PPL dan KKN Terpadu, pondok pesantren berbasis tahfidz ditunjang dengan pembelajaran umum, yakni Sekolah Menengah Pertama dan Madrasah Aliyah. PPL dan KKN Terpadu ini berhasil memberikan motivasi pada santri dalam menghafal al-Qur’an dan melakukan seminar tahsin dalam memperbaiki makharijul huruf al-Qur’an. Selain itu, juga dilakukan program kajian Fiqh Wanita khusus untuk santriwati, dan program Muraqabah untuk menunjang dan membantu santri dalam menghafal al-Qur’an. Kata Kunci: PPL, KKN, Terpadu, Ponpes Nurul Musthofa
PENGARUH POJOK BACA TERHADAP PERILAKU LITERASI KREATIF ANAK SEKOLAH DASAR Sitanggang, Rohayati Sitanggang; Srie Faizah Lisnasari; Jainab; Restio Sidebang
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 5 No 2 (2025): Vol. 5 No. 2 Edisi Mei 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v5i2.3803

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh pojok baca terhadap minat baca dan kreativitas siswa kelas 5 SD Swasta Anugrah. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif dengan teknik dokumentasi sebagai sumber data utama, yang mencatat frekuensi kunjungan membaca dan jenis bacaan yang dipilih siswa selama Februari hingga Juni 2025. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata siswa melakukan kunjungan membaca sebanyak 15 kali, dengan preferensi bacaan dominan pada cerita fiksi anak. Siswa yang sering membaca menunjukkan variasi bacaan yang lebih tinggi dan terlibat dalam aktivitas kreatif seperti menggambar tokoh cerita, menulis ulang, dan menceritakan kembali isi bacaan. Temuan ini mengindikasikan bahwa pojok baca tidak hanya meningkatkan minat baca, tetapi juga memberikan ruang bagi pengembangan kreativitas siswa. Penelitian ini merekomendasikan penguatan koleksi bacaan dan pengembangan aktivitas literasi lanjutan sebagai strategi peningkatan kualitas pendidikan literasi dasar. Kata Kunci: Minat Baca, Kreativitas, Pojok Baca, Literasi Siswa, Pendidikan Dasar
Co-Authors Hasan Hasan Iriyana Agustina Lisnasari, Srie Faizah Mufi Datunisa Muhammad Akbari Puteri Nor Adha Restio Sidebang Ridhatullah Assya’bani Sari Luthfiah Sitanggang, Rohayati Sitanggang USWATUN HASANAH