Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.86
P-Index
This Author published in this journals
All Journal SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED JURNAL KEGURUAN JURNAL MUQODDIMAH : Jurnal Ilmu Sosial, Politik dan Hummaniora Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam JCRS (Journal of Community Research and Service) Jurnal Eduscience (JES) Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences International Journal of Multidisciplinary: Applied Business and Education Research Archive: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JURNAL CURERE JURNAL REGIONOMIC Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Jurnal ADAM : Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesian Journal of Advanced Research (IJAR) Jurnal Pengabdian Mitra Masyarakat
Lisnasari, Srie Faizah
Universitas Quality Medan
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Public Health Social Sciences Other

Published : 25 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 25 Documents
Search

 1   2   3 
PENGARUH PERENCANAAN PEMBELAJARAN TERHADAP PENINGKATAN KUALITAS MENGAJAR GURU DI SD NEGERI 060938 MEDAN JOHOR Lisnasari, Srie Faizah
SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 8, No 1 (2018): SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (649.894 KB) | DOI: 10.24114/sejpgsd.v8i1.9772

Abstract

This study aims to determine the application of Teacher learning plan in SD Negeri 060938 Medan Johor, to know the quality of teaching teachers and to know the effect of lesson planning on improving the quality of teaching Teachers at SD Negeri 060938 Medan Johor. The study population is all teachers in SD Negeri 060938 Medan Johor which amounts to 23 people. The results of this study illustrates that the professionalism of teachers SD Negeri 060938 Medan Johor in teaching is quite good and has achieved the goal of learning as expected, as the results showed that 49.60% success is supported by teachers who have quality competencies and master the material quality curriculum is also reflected in the evaluation results of the semester exam the value of its objectivity is in the category on very well. Keywords: Learning Planning, Teaching Quality, Elementary School Teachers. 
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa dengan Menggunakan Model Snowball Throwing pada Mata Pelajaran IPA di SD Swasta Ichwanussafa Tahun Pelajaran 2016/2017 Srie Faizah Lisnasari
Keguruan Vol 5, No 2 (2017)
Publisher : Keguruan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk mengintensifkan minat siswa dalam pembelajaran Ilmu dengan menggunakan model snowball throwing. Hal ini dilakukan dengan menggunakan Classroom Action Research. Subyek penelitian adalah siswa Sekolah Dasar Swasta Kelas V Ichwanussafa yang terdiri dari 26 siswa. Untuk mengumpulkan data, instrumen tersebut menggunakan data kuantitatif (tes sains) dan data kualitatif. Berdasarkan data, ditemukan bahwa pembelajaran sains siswa meningkat dari uji siklus I, dan uji siklus II. Pada siklus I, rata-rata tingkat siswa adalah 65,38%, dan pada siklus II, rata-rata tingkat siswa adalah 88,46%. ditemukan bahwa pengajaran Ilmu Pengetahuan melalui model melempar bola salju dapat meningkatkan minat siswa dalam belajar Ilmu Pengetahuan. Dapat disimpulkan bahwa pengajaran Ilmu Pengetahuan melalui model melempar bola salju sangat efektif dalam mengajar Ilmu Pengetahuan dan guru di Sekolah Dasar harus mencoba strategi ini.Kata Kunci: Hasil Belajar, Model Snowball Throwing
PENGARUH PERENCANAAN PEMBELAJARAN TERHADAP PENINGKATAN KUALITAS MENGAJAR GURU DI SD NEGERI 060938 MEDAN JOHOR Srie Faizah Lisnasari
SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 8, No 1 (2018): SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : PGSD Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (649.894 KB) | DOI: 10.24114/sejpgsd.v8i1.9772

Abstract

This study aims to determine the application of Teacher learning plan in SD Negeri 060938 Medan Johor, to know the quality of teaching teachers and to know the effect of lesson planning on improving the quality of teaching Teachers at SD Negeri 060938 Medan Johor. The study population is all teachers in SD Negeri 060938 Medan Johor which amounts to 23 people. The results of this study illustrates that the professionalism of teachers SD Negeri 060938 Medan Johor in teaching is quite good and has achieved the goal of learning as expected, as the results showed that 49.60% success is supported by teachers who have quality competencies and master the material quality curriculum is also reflected in the evaluation results of the semester exam the value of its objectivity is in the category on very well. Keywords: Learning Planning, Teaching Quality, Elementary School Teachers. 
STUDI MINAT MEMBACA SISWA MIN 12 BEREUEN- ACEH Srie Faizah Lisnasari
SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 8, No 4 (2018): SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : PGSD Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (198.415 KB) | DOI: 10.24114/sejpgsd.v8i4.11494

Abstract

This study aims to explore further information about the factors that influence the low interest in scholarships at the MIN 12 Bereuen-Aceh School. The population of this study was students MIN 12 Bireuen class VI. The sampling technique is done using the simple random sampling method. The data collection technique used in this study is the Inventory of Student Interest in Safran Model (Safran Students Interest). The results showed that from 32 respondents the following data were obtained: (1) Interest in reading students MIN 12 Bireuen-Aceh, generally included in the medium category with details: 18 0rang (54.54%) often went to the library, 13 people (39.39%) sometimes to the library and only 2 people (6.06%) always go to the library; (2) Students visit the library: 19 people (57.57%) sometimes, 14 people (42.42%) always and 1 person (3.03%) never go to the library; (3) The frequency of student visits to the library is generally 1-3 times in 1 week, which is 31 people (93.93%) from the sample and; (4) visiting the library to search for or read books if: a) there are assignments given by the teacher which are 15 people (45.45%), 6 people (18.18%) take advantage of free time to read books or intense library visits and only 1 person (3.03 %) because of hobbies.Keywords: Study, Reading Interest, MIN 12 Bireuen
Development of Bupena-Based Test Instruments on the Theme of Care about Living Things Srie Faizah Lisnasari; Rita Herlina Br PA; Pandapotan Tambunan; Renato Gema Nugraha Hutabarat; Hotma Tiolina Siregar; Irwansyah Irwansyah
Budapest International Research and Critics Institute (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences Vol 5, No 1 (2022): Budapest International Research and Critics Institute February
Publisher : Budapest International Research and Critics University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33258/birci.v5i1.4172

Abstract

It is still necessary to develop the instruments in the Authentic Assessment Book (BUPENA) used by students because the condition of the questions contained in the current BUPENA are unable to find problems, are not related to everyday life and the questions are very easily accessible. The answer from the internet. This study aims to (1) determine the validity of the development of BUPENA-based test instruments on the theme of Caring for Living Creatures (2) to determine the effectiveness of BUPENA-based test instruments on the theme of Caring for Living Creatures. The development is carried out using the ADDIE model which consists of Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. The test instrument developed is in the form of questions related to student life. The validity of the test instrument was carried out by 4th grade elementary school lecturers and teachers. The results showed that the BUPENA-based test instrument on the theme of Caring for Living Creatures was valid and feasible as evidenced by the validation process carried out by the validator on a 10-item questionnaire. The results from the first validator obtained 84.7%, from the second validator the results obtained 87.5%, and from the third validator 94%. Measurement of the effectiveness of the test instrument product obtained a value of 77% in the effective category. The conclusion of the development of the BUPena-based test instrument is declared valid and effective 
HUBUNGAN VARIASI MENGAJAR GURU DENGAN HASIL BELAJAR SISWA DI KELAS V SDN 105401 NAMO LINTING KECAMATAN STM HULU SUMATERA UTARA Srie Faizah Lisnasari; Eninta Br Barus
JURNAL CURERE Vol 3, No 1 (2019): VOL 3 NO 1 TAHUN 2019
Publisher : Universitas Quality

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36764/jc.v3i1.179

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan variasi mengajar guru terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA.Penelitian ini dilaksanakan di SDN 105401 Namo Linting Kecamatan Sibolangit (Sumatera Utara) Tahun Ajaran 2018/2019.Jenis penelitian adalah korelasional dengan metode deskriptif kuantitatif. Sampel dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V yang berjumlah 24 orang.Pengumpulan data penelitian dilakukan dengan menggunakan angket berisi pertanyaan tentang variasi mengajar guru (X) dan hasil belajar siswa (Y).menggunakan hasil ujian tengah semester. Teknik analisis data dengan menggunakan statistik korelasi product moment dan uji-t.Hasil penelitian menunjukkan bahwa variasi mengajar guru tergolong baik dengan skor rata-rata 77,38 dengan standar deviasi sebesar 9,01 walaupun masih adavariasi mengajar guru yang skornya di bawah rata-rata. Hasil belajar IPA siswa tergolong baik dengan nilai terendah60, dan nilai tertinggi adalah 90 dengan rata-rata 77,42 dan Standar Deviasi 10,53. Dari hasil pengujian hipotesis diperoleh nilai yaitu rhitung 0,8638 > rtabel 0329, dan thitung 8,04 > ttabel 2,0739 . Hal ini menunjukkan bahwa ada hubungan yang positif dan signifikan antara variasi mengajar guru dengan hasil belajar siswa.Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa ada Hubungan Variasi Mengajar Guru dengan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA di Kelas V SDN 105401 Namo Linting Tahun Ajaran 2018/2019
ANALISIS FAKTOR-FAKTOR DAN DAMPAK PERUNDUNGAN DI KELAS V SD 040443 KABANJAHE TAHUN AJARAN 2023/2024 Susanti, Dewi Afriany; Jainab, Jainab; Lisnasari, Srie Faizah; Datten, Datten
JURNAL CURERE Vol 8, No 1 (2024): Vol 8, No 1 Tahun 2024 : (Jurnal Curere)
Publisher : Universitas Quality

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36764/jc.v8i1.1257

Abstract

Dengan tujuan mengidentifikasi faktor-faktor yang memengaruhi perundungan di sekolah dasar dan mengukur dampaknya, penelitian ini berupaya memberikan kontribusi signifikan terhadap upaya pencegahan. Metode penelitian yang akan diimplementasikan mencakup studi literatur untuk memahami konseptualisasi perundungan, pengembangan angket skala Likert yang mencakup faktor-faktor perundungan dan dampaknya, dan pengumpulan data melalui distribusi angket serta wawancara mendalam. Analisis data dengan metode statistik diharapkan dapat menghasilkan pemahaman yang mendalam tentang faktor-faktor krusial perundungan.Hasil penelitian menunjukkan bahwa: pada Dinamika hubungan antar-siswa, terdapat jenis intimidasi secara fisik terjadi sebesar 15%, verbal 20% dan sosial 10%. Pada poin peran guru dan pengawas sekolah terdapat kepercayaan terhadap kemampuan guru megidentifikasi perundungan 3,5 dari 5, kepercayaan siswa untuk melaporkan perundungan kepada guru sebesar 75%. Skor rata-rata kepuasan siswa terhadap budaya sekolah: 4,2 dari 5. Jumlah program pencegahan perundungan yang diimplementasikan di sekolah sebanyak 3. Siswa yang mengakui terpengaruh perilaku di media sosial terkait perundungan: 30%. Siswa yang menyatakan tren perilaku di luar sekolah memengaruhi lingkungan kelas: 25%. Korelasi antara dinamika hubungan antar-siswa dan tingkat keparahan perundungan: 0,65 (p < 0,01), dengan kontribusi dinamika sebesar 45%. Dampak Psikologis: Persentase siswa yang mengalami penurunan motivasi belajar: 18%, Skor rata-rata gangguan mental pada siswa: 2,8 dari 5. Dampak Akademis: Siswa yang mengalami penurunan nilai akademis: 12%. Skor rata-rata keberhasilan akademis siswa: 7,2 dari 10.Kesimpulan penelitian ini, tingkat perundungan yang dialami cukup tinggi, dinamika antar-siswa merupakan faktor yang paling dominan memengaruhi tingkat perundungan, peran guru dan pengawas kelas, penting dalam mencegah perundungan dan faktor-faktor eksternal seperti pengaruh perilaku di media sosial dan tren perilaku di luar sekolah memengaruhi tingkat perundungan. Perundungan dapat berdampak negatif terhadap psikologis dan akademis siswa.
PENGARUH FASILITAS BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IV SD NEGERI 044839 BULANJAHE TP 2022/2023 Karo Sekali, Pelista Br; Jainab, Jainab; Datten, Datten; Lisnasari, Srie Faizah
JURNAL CURERE Vol 8, No 1 (2024): Vol 8, No 1 Tahun 2024 : (Jurnal Curere)
Publisher : Universitas Quality

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36764/jc.v8i1.1183

Abstract

Penelitian yang dilaksanakan ini tujuan adalah untuk mengetahui apakah ada pengaruh yang signifikan fasilitas belajar terhadap hasil belajar matematika kelas IV SD Negeri 044839 Bulanjahe  . Subjek penelitian ini adalah kelas IV berjumlah 18 orang. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif dengan metode kuantitatif yaitu penelitian tentang data yang dikumpulkan dan dinyatakan dalam bentuk angka, meskipun begitu kualitatif sebagai pendukungnya dimana pengumpulan data menggunakan instrument penelitian  angket serta dokumentasi sebagai data pendukung penelitian.Hasil penelitian penelitian menunjukkan  bahwa Fasilitas belajar siswa  berpengaruh  signifikan terhadap hasil belajar siswa di kelas IV SD Negeri 044839 Bulanjahe, hasil uji nilai selisih menunjukkan bahwa varibel  Fasilitas belajar mampu memperkuat pengaruh terhadap Hasil belajar. Dengan demikian variabel Fasilitas Belajar siswa berpengaruh terhadap hasil belajar siswa
Mengoptimalkan Motivasi Belajar Siswa: Peran Dukungan Guru dalam Manajemen Pendidikan di SDN 060952 Medan Labuhan Lisnasari, Srie Faizah; Jainab, Jainab; Datten, Datten; Susanti, Dewi Afriany; Pelista, Pelista
JURNAL REGIONOMIC Vol 6, No 1 (2024): REGIONOMIC
Publisher : Universitas Quality

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36764/jg.v6i1.1303

Abstract

This study delves into the crucial role of teacher support in enhancing students' learning motivation at State Elementary School 060952 Medan Labuhan. Employing a qualitative research approach, the study incorporates classroom observations, teacher interviews, and content analysis of learning materials at SDN 060952 Medan Labuhan, specifically focusing on class V-A students.The regression analysis reveals a coefficient value of 0.400 for the gender variable, indicating that male students exhibit higher learning motivation than their female counterparts. However, with a p-value of 0.027, the relationship between gender and learning motivation lacks statistical significance. The R-squared value of 0.204 suggests that teacher support can account for 20.4% of the variation in student learning motivation, implying the existence of other influential factors like family dynamics, environment, and individual personalities. Analyzing the histogram, it becomes evident that most students score within the 3.75 - 4.00 range, indicating generally good learning motivation. However, a small percentage falls into the 3.50 - 3.75 range, reflecting lower motivation levels.In conclusion, this research highlights the positive impact of teacher support on student learning motivation. Teachers can bolster motivation by providing attention, appreciation, positive feedback, fostering a pleasant learning environment, and assisting students in overcoming learning challenges.
BIMBINGAN BAGI ANAK BERKESULITAN BELAJAR SEKOLAH DASAR DI KELURAHAN LAUCIMBA KECAMATAN KABANJAHE KABUPATEN KARO Pelista, Pelista; Karo, Sringena Br.; Jainab, Jainab; Lisnasari, Srie Faizah
Jurnal ADAM : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 4 No 1 (2025): Vol. 4 No. 1 Edisi Februari 2025
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/adam.v4i1.2866

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bentuk bimbingan yang diberikan kepada anak-anak yang mengalami kesulitan belajar di sekolah dasar di Kelurahan Laucimba, Kecamatan Kabanjahe, Kabupaten Karo. Kesulitan belajar yang dihadapi siswa mencakup berbagai aspek, seperti membaca, menulis, dan berhitung, yang dapat memengaruhi prestasi akademik mereka. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bimbingan yang diberikan di sekolah dasar meliputi bimbingan akademik, emosional, dan sosial yang dilakukan oleh guru kelas, guru bimbingan dan konseling, serta dukungan dari orang tua. Strategi yang diterapkan meliputi pembelajaran remedial, pendekatan individual, serta kerja sama dengan orang tua dan komunitas. Namun, masih terdapat kendala seperti keterbatasan sumber daya, kurangnya tenaga ahli, serta rendahnya partisipasi orang tua dalam mendukung pembelajaran anak di rumah. Penelitian ini merekomendasikan perlunya peningkatan kompetensi guru dalam memberikan bimbingan kepada anak berkebutuhan khusus, optimalisasi peran orang tua dalam proses pembelajaran, serta penyediaan fasilitas pendukung yang lebih memadai. Dengan demikian, diharapkan anak-anak yang mengalami kesulitan belajar dapat memperoleh bimbingan yang lebih efektif sehingga dapat meningkatkan prestasi akademik mereka.
Co-Authors Br Karo Sekali, Pelista Datten, Datten Dedi Holden Simbolon, Dedi Holden Eninta Br Barus Haryanti, Suci Hasni Suciawati Irwansyah Irwansyah Jainab Jainab, Jainab Karo Sekali, Pelista Br Karo, Sringena Br. Kartikawati, Atti Lubis, Fitriani Surayya Nabila M.Solin, Nida Wafiqah Naibaho, Jainab Nasution, Lita Pa, Desi Adelia Br Pandapotan Tambunan Pelista, Pelista Prahesti Tirta Safitri, Prahesti Tirta RENATO GEMA NUGRAHA HUTABARAT RINCI SIMBOLON Rita Herlina Br PA Sahel, Sahel Sekali, Pelista Br. Karo Sembiring, Riduan Sianturi, Rivai Wulan Rejeki Sidebang , Restio Sinulingga, Erdalina Siregar, Hotma Tiolina Sitanggang, Rohayati Susanti, Dewi Afriany Syafnan Syafnan Tarigan, Erniati Br. Tarigan, Mhd. Rafi’i Ma’arif Tarigan, Rupina Magdalena Br Tarigan, Selvida Riahta br Widiyarti , Gemala Yatantri, Shefia Ana