Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Cendikia Pendidikan
Rifdah Septianingsih
Universitas Negeri Jakarta
Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
MEDIA AUDIO VISUAL DALAM KONTEKS PEMBELAJARAN IPS: IMPLIKASINYA UNTUK PENDIDIKAN DI ERA DIGITAL Rifdah Septianingsih; Dessy Safitri; Sujarwo
Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 1 No. 5 (2023): Sindoro: Cendikia Pendidikan
Publisher : CV SWA Anugrah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9644/sindoro.v1i5.769

Abstract

Pendidikan pada zaman digital menghadapi tantangan dan peluang yang belum pernah ada sebelumnya seiring merasuknya teknologi ke dalam berbagai aspek kehidupan kita, termasuk dunia pendidikan. Dalam khususnya di Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS), peran media pembelajaran audio visual semakin penting. Tulisan ini melakukan tinjauan terhadap kajian literatur yang ada untuk mengeksplorasi signifikansi media pembelajaran audio visual dalam pembelajaran IPS dan dampak penggunaannya dalam konteks pendidikan di era digital. Kebermaknaan media pembelajaran audio visual dalam pembelajaran IPS tidak dapat diabaikan. Media ini memungkinkan penyajian materi yang lebih menarik, memotivasi siswa, dan meningkatkan pemahaman terhadap materi. Dalam konteks sejarah, geografi, ekonomi, dan aspek IPS lainnya, media ini mendukung siswa dalam memvisualisasikan konsep-konsep yang seringkali bersifat abstrak. Mereka dapat melihat dan mendengar informasi dalam berbagai format, mulai dari video dokumenter hingga grafik interaktif, memfasilitasi pemahaman yang lebih mendalam tentang isu-isu sosial, budaya, politik, dan ekonomi di dunia nyata. Di zaman di mana informasi berlimpah dan teknologi terus maju, media pembelajaran audio visual membantu siswa untuk memahami dan menafsirkan realitas di sekitar mereka. Implikasi penggunaannya dalam pembelajaran IPS mencakup peningkatan dalam pemahaman, motivasi, dan keterampilan siswa untuk menghadapi tantangan di era digital ini.
ANALISIS PEMANFAATAN INTERNET SEBAGAI PENUNJANG LITERASI DIGITAL DALAM PEMBELAJARAN IPS MENUJU SOCIETY 5.0 Rifdah Septianingsih; Esya Fitria Sani; Dessy Safitri; Sujarwo Sujarwo
Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 1 No. 9 (2023): Sindoro: Cendikia Pendidikan
Publisher : CV SWA Anugrah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9644/sindoro.v1i9.1134

Abstract

Dengan kemajuan teknologi yang cepat menuju era society 5.0, siswa didorong untuk memiliki kemampuan menggunakan teknologi dan memanfaatkan internet dalam aktivitas sehari-hari. Dalam dunia pendidikan pemanfaatan internet salah satunya dengan berliterasi digital. Literasi digital adalah keterampilan seseorang dalam mengolah informasi yang disampaikan ataupun diterima dalam media digital. Pada pembelajaran IPS, literasi digital sangat bermanfaat bagi siswa dalam kegiatan pembelajaran dan meningkatkan potensi belajar siswa. Dengan adanya literasi digital dalam pembelajaran IPS, diharapkan agar siswa tidak hanya terlibat secara pasif dalam pembelajaran, tetapi juga mampu berpartisipasi secara aktif dalam menciptakan pengalaman belajar IPS guna mempersiapkan siswa menghadapi era society 5.0. Siswa diharapkan dapat menciptakan inovasi-inovasi yang bisa memberikan dampak serta mendukung kemajuan pendidikan di masa yang akan datang. Bagaimanapun, siswa termasuk di dalam tonggak terwujudnya pembelajaran IPS yang berbasis pada society 5.0.
Co-Authors Dessy Safitri Esya Fitria Sani Sujarwo Sujarwo